對(duì)于那些可讀美國(guó)又可讀加拿大大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入美國(guó)名校未果，讀加拿大大學(xué)也很好，但是對(duì)于那些非美國(guó)名校不讀的孩子，這個(gè)打擊是很大的，尤其是花費(fèi)了大量的人力和物力，幾年來(lái)為美國(guó)名校夢(mèng)想奮斗而不能成功，那個(gè)滋味只有當(dāng)事人自己知道，用一個(gè)爸爸的話來(lái)講就是：崩潰！
　　
　　作為過(guò)來(lái)人的家長(zhǎng)和咨詢老師，我不愿看到父母的心血和孩子們的努力，因?yàn)闆](méi)有透徹理解美國(guó)名校錄取的真正標(biāo)準(zhǔn)而得不償失。
　　
　　對(duì)于11年級(jí)的同學(xué)，現(xiàn)在最重要的工作就是反思，總結(jié)自己十幾年的生命足跡，這是成功申請(qǐng)的第一步。
　　
　　申請(qǐng)時(shí)最大的忌諱有兩點(diǎn)：
　　
　　1。自以為是：這種孩子通常都是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，很聰明，有很多看起來(lái)轟轟烈烈的活動(dòng)，是很多家長(zhǎng)羨慕的孩子的榜樣。但很多這種孩子包括家長(zhǎng)都太過(guò)自負(fù)，很有常春藤院校非我莫屬的味道。
　　
　　實(shí)際上，以哈佛大學(xué)為例，每年近四萬(wàn)份申請(qǐng)者中，90%的學(xué)生都是看起來(lái)非常合格的，但只有那些真正心平氣和，懂得申請(qǐng)?jiān)E竅的優(yōu)秀申請(qǐng)者才能入圍。
　　
　　下面是去年的兩個(gè)真實(shí)的例子。
　　
　　學(xué)生A：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，5門(mén)以上AP，SAT2300分左右，常規(guī)義工，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員，英文成績(jī)優(yōu)異，謙虛低調(diào)，絕對(duì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待最后的申請(qǐng)。
　　
　　學(xué)生B：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，AP8門(mén)左右，SAT2300分左右，高科技才子，學(xué)校高科技俱樂(lè)部骨干分子，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得主，連續(xù)修得美國(guó)頂尖名校學(xué)分，英文成績(jī)非常優(yōu)異，極其自負(fù)，對(duì)申請(qǐng)不以為意。
　　
　　申請(qǐng)結(jié)果：A同學(xué)獲哈佛錄取，B同學(xué)所申請(qǐng)的美國(guó)學(xué)校全部未果。
　　
　　2。緊張型：這種孩子通常課業(yè)不錯(cuò)，父母期望值和投入很高，如同父母的木偶，在申請(qǐng)時(shí)，特別緊張，大多數(shù)情況下，結(jié)果非常不理想，這樣的例子太多。
　　
　　那么，申請(qǐng)的最關(guān)鍵部分是什么？
　　
　　一、PSE的內(nèi)容和“味道”。
　　
　　二、推薦信策略。
　　
　　三、材料的有機(jī)整合。
　　
　　請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一定認(rèn)真對(duì)待最后的申請(qǐng)，可謂養(yǎng)精蓄銳十幾年，現(xiàn)在是該出兵的最后時(shí)刻，策略很重要。