我把職業(yè)成長(zhǎng)分成4個(gè)階段：適應(yīng)期（豐年左右）、成長(zhǎng)期（一年到一年半）、成熟期（一年半到兩年）、拓展期（兩年左右）。在一般情況下，適應(yīng)期解決進(jìn)入職場(chǎng)的問(wèn)題，成長(zhǎng)期完成崗位合格，成熟期成為崗位專業(yè)人士，拓展期意味著具備教練級(jí)的管理能力。一個(gè)專業(yè)人士，從入行到成為資深職業(yè)人士需要經(jīng)歷4年左右的時(shí)間。
　　
　　在適應(yīng)期大部分人會(huì)覺得不舒服。從校園到公司的轉(zhuǎn)變，你會(huì)不適應(yīng)。大多數(shù)新同事、實(shí)習(xí)生都處在適應(yīng)期階段。到了成長(zhǎng)期，就可以明確自己的崗位：咱就是干這個(gè)活的。一個(gè)普通的大學(xué)生，在剛剛工作的適應(yīng)期，好比一粒灰塵，在天空中飄飛時(shí)空間很大，落到地上就會(huì)顯得很小，因?yàn)槟阒皇瞧渲械囊粋€(gè)點(diǎn)。最終一定會(huì)落到一個(gè)點(diǎn)上，然后開始這個(gè)點(diǎn)上的生活——這就是從適應(yīng)期到成長(zhǎng)期的轉(zhuǎn)變。你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了會(huì)有一些成就感，還會(huì)有一些枯燥感，因?yàn)槔现貜?fù)一項(xiàng)工作。在這一年到一年半中間，你完成了專業(yè)標(biāo)簽化的過(guò)程。
　　
　　80后能從適應(yīng)期堅(jiān)持到成長(zhǎng)期的比較少。他們?cè)诘谝荒甑臅r(shí)候就會(huì)考慮：http:///咱是不是該換個(gè)地兒。以三十而立為標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人24歲開始工作，那到30歲還有6年時(shí)間，在這6年中80后平均會(huì)跳4～6次槽，也就是說(shuō)在一個(gè)地方他還沒度過(guò)成長(zhǎng)期，就到另一個(gè)地方去了，于是又開始新的適應(yīng)期。如此循環(huán)，他老是嘗試成長(zhǎng)，但是他卻長(zhǎng)不大。
　　
　　有人在試用期就會(huì)跳，因?yàn)樗X得自己太不適應(yīng)了，其實(shí)全世界的槽都一樣，到什么公司試用期都是你的適應(yīng)期。你實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)單位，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天下烏鴉一般黑，于是你就絕望了。絕望很重要，絕望就是心理斷乳期。我常聽新同事說(shuō)，我長(zhǎng)這么大父母從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)這樣的話；我長(zhǎng)這么大沒人這么訓(xùn)過(guò)我；我長(zhǎng)這么大……問(wèn)題是你從來(lái)沒有在社會(huì)上混過(guò)，所以在心理上并沒有徹底轉(zhuǎn)型。
　　
　　成長(zhǎng)期之后是成熟期，在這個(gè)階段，你已經(jīng)具備基本工作能力，能教導(dǎo)新同事了，同時(shí)也可以探索細(xì)化的專業(yè)方向，在完成本職工作的基礎(chǔ)上增加亮點(diǎn)。之后就進(jìn)入拓展期，你可以做到更細(xì)，就是專家型的方向：也可以做到更寬，就是管理型的方向。這是一個(gè)很重視社會(huì)認(rèn)同的階段，專家型是具有行業(yè)與社會(huì)群體認(rèn)同、外部認(rèn)同、專業(yè)認(rèn)同的水平，管理型則是其他達(dá)到成熟水平的專業(yè)人士愿意接受你的協(xié)調(diào)與管理的認(rèn)同水平。
　　
　　這4個(gè)階段可分為從寬到窄、再?gòu)恼綄拑纱髸r(shí)期。經(jīng)過(guò)適應(yīng)期之后選擇一個(gè)具體的崗位，是從粗大的職業(yè)模糊感發(fā)展到微小的崗位；之后，通過(guò)放大你在專業(yè)崗位上的表現(xiàn)，擴(kuò)大你的半徑與管理幅度，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力提升，形成獨(dú)特的專業(yè)影響力。
　　
　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多種模式，不一定會(huì)在一個(gè)職業(yè)中完整地經(jīng)歷這4個(gè)階段。有些模式比較不利，比如在短時(shí)間內(nèi)頻繁跳槽，老過(guò)不了適應(yīng)期：也有一些不錯(cuò)的模式：比如交錯(cuò)成長(zhǎng)型，你在第一個(gè)公司達(dá)到成熟期，然后去了一個(gè)相關(guān)公司，又達(dá)到一個(gè)新水平后，再去另一個(gè)相關(guān)公司。還有一種是較長(zhǎng)時(shí)間沒離開過(guò)一個(gè)公司，但是他可能在自己不同的職業(yè)階段獲得向上的新能力，比如培訓(xùn)、交流、換崗等，我稱之為階段遞升型。
　　
　　對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)很重要的目標(biāo)是以實(shí)習(xí)或者其他形式的職業(yè)體現(xiàn)方式，提前形成職業(yè)偏好與提升職業(yè)選擇水平，來(lái)提高在正式職業(yè)中的適應(yīng)性、承受力，降低在適應(yīng)期中的任意退出頻率，增強(qiáng)在初始職業(yè)中進(jìn)入專業(yè)崗位與提升崗位成熟度的心理?xiàng)l件。