神筆馬良是一個我們耳熟能詳的角色，在故事中，他在筆走龍蛇之間給人們帶來了歡樂和幸福，且他對貪得無厭者的態度也使人頷首稱贊。在我看來，它不但是“神筆”，還是“美筆”。

《神筆馬良》講的是一個名叫馬良的窮苦青年在夢里得到了一根神筆，將畫的東西變成真實，并以此除惡揚善的故事。故事的開頭，講了馬良想學畫畫，卻因買不起筆被教師笑話，攆出大門?？吹竭@里，我不禁義憤填胸，怎能以家世來形容一個人呢？孔子的教學宗旨——“有教無類，因材施教”培養了多少人才，怎能因買不起筆就惡言相向，甚至踢出門外？當看完了整篇故事后，我對馬良伸張正義的行為倍感佩服，同時也對故事中的地主和皇帝感到不可理喻。在仔細精讀了全文之后，我把馬良的品質概括為以下兩點：我認為，馬良是個有志氣的人。他在想學畫畫反被譏諷后，沒有怨天尤人，也沒有垂頭喪氣，而是“沒有條件就創造條件”，以樹枝和草根為筆，以沙地和岸石為紙，學習畫畫，甚至把物品畫得栩栩如生。

這手筆，非大毅力者不可為也。而他，就是一個將志氣轉化為毅力的人。我認為，馬良是一個有骨氣的人。在財主和皇帝都被神筆的妙用吸引，讓馬良為他們謀取財富時，不論他們威逼利誘，馬良都絕不為虎作倀。就憑這點，馬良在我心目中就堪稱勇者。就拿他堅持不懈這點來說，我也有過這樣的經歷：在四年級，老師把最后一個參加學校手工比賽的名額給了我。我的心里暖洋洋的，但同時，我也深深的知道，單憑我這半桶水的手工功夫，參加這種比賽是很難賽出成績的。我不禁在心里問自己：我能行嗎？滿面愁容的回到家里，細心的媽媽一眼就看出我有心事，忙問我怎么了。我是個藏不了秘密的人，馬上就把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。耐心的聽我講完后，她說：“‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。老師相信你，媽媽也相信你，只要大膽去做、努力去做，有什么是你做不好的？”“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

聽了媽媽的話，我不再猶豫，立即就地取材，拿起了幾個塑料杯和幾支牙簽開始了一場和時間的賽跑。在兩周后的比賽中，我獲得了三等獎。看著兩周的集訓，兩周的努力和汗水終于結出了果實，我開心極了。捧著這灑滿汗水的來之不易的獎狀，我若有所思。而現在，看了馬良的故事，再想起我的往事，我對這個故事又多了一份親切。堅持不懈也正是馬良美的表現。形容馬良和他的畫不但可以用栩栩如生、出神入化，還可以用一清二白、堂堂正正、潔身自好等形容。

雖然知道故事不是真的，但里面的筆法和馬良的一舉一動依然感動了我，潛意識迫使我去讀這本書。我認為，馬良不但是“神筆”，還是美筆。我們生活中也有許多“美筆”，它們當中有城市的梳妝師——警察，有城市的美容師——清潔工，還有許多許多的人。他們處在各種各樣的崗位上，但他們都用自己的汗水為城市，為國家默默地奉獻著。他們都是和馬良一樣，值得我們敬佩的人。