實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)感言
請問學(xué)修車要多長時(shí)間
一、通過培訓(xùn)我進(jìn)一步增強(qiáng)了對重和迫切性的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)識(shí)的最有效手段。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。
一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。
認(rèn)識(shí)要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。
要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。
我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。
加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。
只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。
就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律課的感受800字
所謂職業(yè)，就是同人職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的。
指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，即整個(gè)社會(huì)對從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。
職德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。
職業(yè)道德是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。
職業(yè)道德與一般社會(huì)道德既有聯(lián)系，又有區(qū)別。
它是一般社會(huì)道德中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是對一般道德原則和規(guī)范的重要補(bǔ)充。
在一定條件下，二者又相互融合、相互統(tǒng)一，一方面，各種職業(yè)道德都程度不同地包含有某些一般社會(huì)道德的因素，體現(xiàn)著一般社會(huì)道德的要求；另一 方面，某些職業(yè)道德尤其是與廣大社會(huì)成員有直接接觸的職業(yè)的道德要求，也會(huì)轉(zhuǎn)化為全體社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的一般社會(huì)道德。
職業(yè)道德是同人們的職業(yè)實(shí)踐緊密相聯(lián)的。
從事某種特定職業(yè)的人們，由于有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同的職業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)行著共同的職業(yè)實(shí)踐，因而往往具有共同的職業(yè)興趣、愛好、習(xí)慣和心理傳統(tǒng)，結(jié)成某種特殊的關(guān)系，形成特殊的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律，從而產(chǎn)生該職業(yè) 所特有的行為規(guī)范和道德要求。
職業(yè)實(shí)踐作為社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分，不僅對于人們的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)道德行為，而且對于個(gè)人道德品質(zhì)的形成以及整個(gè)社會(huì)的道德習(xí)俗和道德傳統(tǒng)都有重大的影響。
首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。
它不是一般地反映社會(huì)道德和階級(jí)道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣，表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。
甚至造成從事不同職業(yè)的人們在道德品貌上的差異。
內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
職業(yè)道德往往表現(xiàn)為世代相襲的職業(yè)傳統(tǒng)，使人們形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成比較特殊的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)格。
雖然在不同的歷史階段里，職業(yè)活動(dòng)會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，對作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的職業(yè)道德起決定作用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系也在不斷地發(fā)生變化，但是由于職業(yè)分工具有相對的穩(wěn)定性，各種職業(yè)活動(dòng)在總的發(fā)展方向上是一致的，這就決定了職業(yè)道德在內(nèi)容上必然具有相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。
它總是從本職業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語口號(hào)之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實(shí)行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。
形式上的多樣性。
與豐富多彩的職業(yè)生活相聯(lián)系，各個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德的形式也豐富多樣。
各個(gè)行業(yè)為了較好地規(guī)范和約束從業(yè)人員的職業(yè)行為，都往往從本行業(yè)的活動(dòng)、要求以及交往的內(nèi)容和方式出發(fā)，根據(jù)本行業(yè)的客觀環(huán)境、職業(yè)特點(diǎn)及從業(yè)人員的接受能力，采用一些簡便易行的、能為本行業(yè)人員所接受的形式如規(guī)章制度、工作守則、服務(wù)公約、條例、誓詞、須知、保證等，來體現(xiàn)職業(yè)道德的要求，把職業(yè)道德規(guī)范具體化和條理化，這樣既易記易懂，易于為人們所接受，又易于實(shí)踐，有利于人們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，促使他們改進(jìn)工作態(tài)度，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
再次，從調(diào)節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對象之間的關(guān)系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。
職業(yè)道德除具有道德的一般特點(diǎn)外，還具有以下不同于一般社會(huì)道德的特點(diǎn)：第一，范圍上的特殊性。
各種行業(yè)的職業(yè)道德都只能約束本行業(yè)的從業(yè)人員，而往往不適用于從事其他職業(yè)的人們；都只能在本行業(yè)的特定范圍內(nèi)起作用，一旦越出自身的行業(yè)范圍，就失去了存在的基礎(chǔ)。
最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則的“職業(yè)化”，又使個(gè)人道德品質(zhì)“成熟化”。
職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級(jí)道德或社會(huì)道德而獨(dú)立存在的道德類型。
在階級(jí)社會(huì)里，職業(yè)道德始終是在階級(jí)道德和社會(huì)道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級(jí)道德或社會(huì)道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個(gè)性之間的關(guān)系。
任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級(jí)道德或社會(huì)道德的要求。
同樣，階級(jí)道德或社會(huì)道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。
同時(shí)，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實(shí)際從事一定職業(yè)的成人的意識(shí)和行為中，是道德意識(shí)和道德行為成熟的階段。
職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊趯W(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風(fēng)貌。
職業(yè)道德對社會(huì)歷史的發(fā)展具有重要的積極作用。
首先，職業(yè)道德是推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)的重要力量。
人類社會(huì)長期以來所形成的各行各業(yè)的分工協(xié)作關(guān)系，對社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)的進(jìn)程直接或間接地產(chǎn)生著重要的影響，而職業(yè)道德則對各行各業(yè)中嚴(yán)密而良好的分工協(xié)作關(guān)系具有特殊的作用。
各種職業(yè)道德的共同要求是忠于職守，努力做好本職工作，當(dāng)各類從業(yè)人員把相應(yīng)的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱穆殬I(yè)道德信念和責(zé)任感，形成高度的思想覺悟和精神境界時(shí)，他們就能夠正確地處理個(gè)人、職業(yè)和社會(huì)之間的關(guān)系，自覺地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
如果一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的成員普遍地具有高度的職業(yè)道德覺悟，在每個(gè)工作崗位上盡職盡責(zé)，必然會(huì)對社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)起到巨大的推動(dòng)作用。
反之則會(huì)阻礙社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展進(jìn)程。
其次，職業(yè)道德是形成和改造社會(huì)風(fēng)尚的重要因素。
社會(huì)風(fēng)尚是人們的精神面貌和社會(huì)關(guān)系的綜合反映，由于每一行業(yè)都以自己獨(dú)特的方式與整個(gè)社會(huì)發(fā)生聯(lián)系，各行各業(yè)的人際關(guān)系和人員品德狀況都程度不同地影響著社會(huì)的道德風(fēng)尚和習(xí)俗，職業(yè)道德對就社會(huì)風(fēng)尚具有很大的影響。
如果每個(gè)社會(huì)從業(yè)人員都能自覺地遵守和履行職業(yè)道德，必然有利于促進(jìn)和諧的人際關(guān)系和良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成與發(fā)展；反之，則將導(dǎo)致不良社會(huì)風(fēng)尚的產(chǎn)生和蔓延。
再次，職業(yè)道德能夠促進(jìn)勞動(dòng)者的自我完善。
每個(gè)人的大部分社會(huì)活動(dòng)都在職業(yè)生活中實(shí)現(xiàn)，其社會(huì)貢獻(xiàn)也主要通過本職工作表現(xiàn)出來：而個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能和道德品質(zhì)的提高，在很大程度上也要通過職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)來達(dá)到。
職業(yè)道德是人們職業(yè)生活的指南，對人們的思想和行為具有深刻而經(jīng)常的影響，它能夠指導(dǎo)人們樹立正確的榮辱、是非和善惡觀念，確立具體的生活理想和奮斗目標(biāo)，選擇具體的生活道路，形成具體的人生觀和道德理想，養(yǎng)成具體的道德品質(zhì)。
在職業(yè)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅可以改變?nèi)藗冏呦蚵殬I(yè)生活之前所形成的不良觀念，而且能夠進(jìn)一步鞏固和發(fā)展家庭和學(xué)校教育的積極成果。
職業(yè)道德對于從業(yè)者自我完善的重要促進(jìn)作用不可忽視。
社會(huì)主義職業(yè)道德是社會(huì)主義社會(huì)中從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動(dòng)中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范的總和，它以其嶄新的內(nèi)容和鮮明的時(shí)代特征，區(qū)別于已往任何一種類型的職業(yè)道德。
（1）它建立在社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)上，是社會(huì)主義道德原則和規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)。
除原始社會(huì)外，已往社會(huì)里的職業(yè)道德都是對生產(chǎn)資料私有制和私有制度下職業(yè)關(guān)系的反映，有自私自利的特點(diǎn)，以利己主義作為自己的原則。
社會(huì)主義公有制的建立，從根本上消滅了某些舊的社會(huì)分工和舊職業(yè)，也消除了舊社會(huì)職業(yè)之間及職業(yè)內(nèi)部的尖銳對立，形成了職業(yè)之間的相互協(xié)助和同一職業(yè)內(nèi)從業(yè)者之間的平等互助關(guān)系。
在社會(huì)主義社會(huì)里，各種職業(yè)都是社會(huì)主義事業(yè)的必要組成部分，其利益與整個(gè)社會(huì)的根本利益相一致，這就為社會(huì)主義職業(yè)道德的形成奠定了客觀基礎(chǔ)，決定了社會(huì)主義職業(yè)道德的根本原則必然是忠于職守，全心全意為人民服務(wù)。
（2）社會(huì)主義社會(huì)的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動(dòng)目的是一致的。
在階級(jí)社會(huì)里，人們的職業(yè)活動(dòng)都以個(gè)人利益和職業(yè)集體利益為目的，各種職業(yè)道德都不能很好地調(diào)解職業(yè)或行業(yè)內(nèi)外的關(guān)系，職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動(dòng)的目的不一致使得私有制社會(huì)的職業(yè)道德往往具有虛偽性。
而在社會(huì)主義社會(huì)，由于個(gè)人、職業(yè)集體和整個(gè)社會(huì)的利益是根本一致的，人們從事職業(yè)活動(dòng)既符合個(gè)人利益，又是為了他人、集體和社會(huì)，社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范和要求與人們從業(yè)活動(dòng)的目的從根本是一致的，從而克服了以往職業(yè)道德中的虛偽性。
（3）社會(huì)主義 職業(yè)道德不能自發(fā)形成和發(fā)展。
社會(huì)主義職業(yè)道德的根本目標(biāo)在于謀求整個(gè)社會(huì)的公共利益。
而從事某一具體職業(yè)的人們由于工作和生活的局限性，往往只是從自身的生活經(jīng)驗(yàn)和本職業(yè)集體的利益出發(fā)對待和選擇自己的行為，因而必須對他們進(jìn)行科學(xué)理論的灌輸和社會(huì)主義職業(yè)道德的教育，以使他們自覺地進(jìn)行鍛煉和修養(yǎng)，用社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范指導(dǎo)自己的行為。
每個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。
如教師要遵守教書育人、為人師表的職業(yè)道德。
醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德而軍人一樣有自己的職業(yè)道德。
就像人們常說，某人有“軍人作風(fēng)”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識(shí)”、“干部派頭”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”。
這些都可以歸結(jié)到職業(yè)道德中來。
從七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。
我們就已經(jīng)看到了軍人精神。
用現(xiàn)代的眼光來看，可以講，它是一種另類的職業(yè)道德。
每次回顧這段歷史，就是要我們用心靈去感悟長征精神，同時(shí)，思考在自己的崗位中需要哪些職業(yè)素質(zhì)，然后去學(xué)習(xí)使他得到提高。
長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。
正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。
正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險(xiǎn)，走出希望，走出了一片藍(lán)天。
今天，我們面前雖然沒有了雪山和草地，但前進(jìn)的道路依然漫長而曲折。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國走向繁榮富強(qiáng)的必由之路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長征。
步入新世紀(jì)的我們，是否還需要這種精神呢
當(dāng)然答案是肯定的。
從焦裕祿、孔繁森、到時(shí)代英雄任常霞。
還有抗洪戰(zhàn)線上的無數(shù)無名的戰(zhàn)士、平凡崗位中的廣大官兵，他們都在用軍人精神來向士人展示。
輕歌曼舞的歡樂，鳥語花香的芳馨，相敬互愛的甜蜜，燈紅酒綠的癡迷，都沒有迫使他們放棄心中的理想和信念。
艱苦的環(huán)境似乎已離我們悠然遠(yuǎn)去，可曾想到，伴隨著時(shí)光流逝的不僅僅是我們的青春，還有我們絢爛的向往和似錦的前程啊。
我們需要艱苦奮斗的精神，需要甘于奉獻(xiàn)的精神。
有了這樣的精神，我們才能從容地藐視困難、頑強(qiáng)地面對困難、樂觀地克服困難，有了這樣的精神，我們才能以蓬勃向上的風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng)新能力，燃燒創(chuàng)業(yè)的激情，煥發(fā)無堅(jiān)不摧的力量。
這樣的精神是我們?nèi)松呦蜉x煌
新世紀(jì)，新時(shí)代，新希望，新藍(lán)圖，一切都是新的。
作為有著鴻鵠之志的新青年，作為一名光榮的退伍軍人，我深知自身肩負(fù)的使命是何等的重要，只有在自己素質(zhì)提高，加強(qiáng)法制觀念，才能符合新時(shí)代的要求， “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
”這將是一項(xiàng)艱巨而任重道遠(yuǎn)的事情，相信自己可以堅(jiān)持
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
管 管理系成立于2001年9月，現(xiàn)開設(shè)有工商企物業(yè)管理、物流管理、會(huì)計(jì)電算化、房經(jīng)營與估價(jià)六個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生3400余人。
管理系下設(shè)工商管理、物流管理、會(huì)計(jì)信息、房產(chǎn)物管四個(gè)專業(yè)教研室以及擁有五個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)研究室一個(gè)。
管理系共有專兼職專業(yè)教師100余名，教師中絕大多數(shù)是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一線實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，教師結(jié)構(gòu)合理，高中級(jí)職稱及碩士以上學(xué)歷教師占80%，近年來出版專著、教材20余部，承擔(dān)省級(jí)課題兩項(xiàng)，并榮獲四川省教學(xué)改革成果二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
我系的實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究室，在四川省同類高校中，各項(xiàng)指標(biāo)均屬前列。
近一年中，共有二十三所高校到校參觀交流，2009年共有二萬六千人次學(xué)生參加了高質(zhì)量的相關(guān)實(shí)訓(xùn)，2010年將有四萬人次的學(xué)生參與教學(xué)實(shí)訓(xùn)。
吉利汽車成都高原汽車工業(yè)有限公司人力資源管理部李仲民部長在參觀了我系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室后感言：天一學(xué)院管理系有如此先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室來培養(yǎng)學(xué)生，你們培養(yǎng)的學(xué)生我們歡迎他們加盟我們的企業(yè)。
在學(xué)院辦學(xué)思想指導(dǎo)下，管理系全力打造學(xué)生“能做、能說、能合作”，著重培養(yǎng)“生存及發(fā)展能力”的綜合素質(zhì)，走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的道路，注重實(shí)踐能力拓展，與保利集團(tuán)、九寨天堂洲際大飯店、華宇物流、深圳長城、深圳花樣年、世宇房產(chǎn)、玉樹物流、神州儲(chǔ)運(yùn)、前鋒集團(tuán)、二十一世紀(jì)房產(chǎn)、中遠(yuǎn)房產(chǎn)、青龍大件、恩威集團(tuán)、匯源集團(tuán)、大家會(huì)計(jì)師事務(wù)所、健飛財(cái)務(wù)管理咨詢有限公司等35余家知名企業(yè)建立了廣泛的校企合作關(guān)系。
我系通過“認(rèn)知實(shí)習(xí)”、“教學(xué)實(shí)習(xí)”和“頂崗實(shí)習(xí)”多階段實(shí)習(xí)模式，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)及崗位適應(yīng)能力，較好地滿足了用人單位對畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)要求，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
基于我系始終把學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)成我系生存和發(fā)展的重中之重工作來抓，為六屆學(xué)生3000人安排了教學(xué)實(shí)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)，我系連續(xù)六年畢業(yè)生一次就業(yè)率均保持在
【第93句】：5%以上。
在積極拓展學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道的同時(shí)，管理系還鼓勵(lì)專職教師深入企業(yè)掛職鍛煉，以幫助教師貼近行業(yè)實(shí)際，獲得具體的專業(yè)知識(shí)，打造真正的雙師型教師，為學(xué)院“511工程”作貢獻(xiàn)。
在學(xué)生工作中，管理系始終把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)放在人才培養(yǎng)的首位，本著安全穩(wěn)定壓倒一切，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，多渠道培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生工作更上新臺(tái)階。
管理系黨總支于2008年7月被四川省教育工委授予先進(jìn)基層黨組織；2008年10月，被四川省委宣傳部、四川省教育工委、四川省教育廳授予2005—2007年度四川省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體等多種榮譽(yù)。
管理系在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全系師生的不斷努力下，現(xiàn)已成為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的系部。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
【第1句】：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，擁有良好的綜合素質(zhì)和崗位素質(zhì)，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，具備以能做、能說、能合作為主要特征的生存與發(fā)展能力，具有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)應(yīng)用與創(chuàng)意、制圖與表現(xiàn)、施工管理的專業(yè)核心能力和工程監(jiān)理、工程預(yù)算等相近專業(yè)執(zhí)業(yè)拓展能力的室內(nèi)裝飾和園林景觀設(shè)計(jì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
【第2句】：學(xué)制：全日制三年，并按照國家學(xué)分制試點(diǎn)高校的要求執(zhí)行
【第3句】：主干課程范圍： （一）崗位素質(zhì)課程建筑裝飾裝修行業(yè)法律法規(guī)、畢業(yè)社會(huì)實(shí)習(xí)(1)、室內(nèi)設(shè)計(jì)師修養(yǎng)、第二課堂與創(chuàng)新活動(dòng)課程描述：
【第1句】：建筑裝飾裝修行業(yè)法律法規(guī)課程主要講述與建筑裝飾裝修行業(yè)有關(guān)的法律，行政法規(guī)，部門規(guī)章，裝飾裝修工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。
是從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）、施工與管理人員必須掌握的法律常識(shí)。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位素質(zhì)。
【第2句】：畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要組織部分，目的是使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中了解社會(huì)、了解國情，樹立正確的世界觀、人生觀和為社會(huì)服務(wù)的思想，逐步增強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決問題的能力；同時(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與職業(yè)精神。
（二）專業(yè)核心能力課程設(shè)計(jì)美學(xué)、人居空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)裝飾工程制圖基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)、室內(nèi)漫游動(dòng)畫制作、建筑模型設(shè)計(jì)與制作、手繪效果圖表現(xiàn)技法、室內(nèi)裝飾工程組織與管理、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(1)(PS) 、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(2)(CAD)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(3)( 3Dmax)、裝飾裝修材料、畢業(yè)設(shè)計(jì)(1)。
課程描述：
【第1句】：設(shè)計(jì)美學(xué)課程主要講述設(shè)計(jì)美學(xué)的學(xué)科定位、類別以及發(fā)展態(tài)勢，依據(jù)設(shè)計(jì)美學(xué)的原理、規(guī)律和方法，探尋設(shè)計(jì)實(shí)踐操作過程中，美學(xué)原理的具體應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)的美學(xué)特征認(rèn)知與審美創(chuàng)造以及滿足設(shè)計(jì)人員的審美需求的方法。
遵循美學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)，辨證地分析了各個(gè)時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)所表現(xiàn)出的不同審美需求和審美特征。
提高學(xué)生的審美和審美應(yīng)用能力。
【第2句】：人居空間室內(nèi)設(shè)計(jì)課程主要講述人居空間室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、方法和步驟，以及室內(nèi)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，如室內(nèi)采光、照明、色彩、家具、陳設(shè)、綠化、室內(nèi)環(huán)境心理學(xué)等。
通過人居空間室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例介紹和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人居空間思維能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
【第3句】：公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)課程是從室內(nèi)設(shè)計(jì)中分離出來的具體針對公共空間設(shè)計(jì)的專業(yè)課程，主要講述室內(nèi)公共空間設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及構(gòu)成要素間的相互關(guān)系。
通過公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例介紹和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握公共空間的設(shè)計(jì)的原理、方法和程序。
培養(yǎng)學(xué)生公共空間思維概念和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
【第4句】：室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程是實(shí)踐教學(xué)的重要組織部分，目的是使學(xué)生將室內(nèi)設(shè)計(jì)的原理、方法和程序知識(shí)運(yùn)用在實(shí)訓(xùn)過程中，以實(shí)踐鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力及實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)社會(huì)實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定崗位素質(zhì)和能力要求的基礎(chǔ)。
【第5句】：室內(nèi)裝飾工程制圖基礎(chǔ)課程講述裝飾裝修工程識(shí)圖與制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，重點(diǎn)講述室內(nèi)裝飾工程制圖的方法、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖以及局部大樣圖、軸測圖、節(jié)點(diǎn)圖的繪制方法。
使學(xué)生了解國家制圖規(guī)范和圖例標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到能夠熟練看懂及繪制施工圖紙的要求；能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等。
為提高學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表達(dá)奠定基礎(chǔ)。
【第6句】：計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程是隨著數(shù)字化飛速發(fā)展，“無紙化”設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的一門新興的專業(yè)支持課程。
講述計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的基本原理、制圖規(guī)范、制作內(nèi)容、制作程序，目的是提高學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的表達(dá)能力和出圖效率。
【第7句】：室內(nèi)漫游動(dòng)畫制作課程主要講述室內(nèi)漫游動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)理論，攝像機(jī)與鏡頭的應(yīng)用。
室內(nèi)環(huán)境氣氛的創(chuàng)建，LightScape中室內(nèi)漫游動(dòng)畫的制作到 After Effects
【第6句】：5的后期處理，是學(xué)生全面學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程后最后學(xué)習(xí)總結(jié)性的課程。
本課程擬通過對室內(nèi)漫游動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)理論的講解，結(jié)合相關(guān)實(shí)例講解，讓學(xué)生熟悉室內(nèi)漫游動(dòng)畫制作的基本技巧和方法。
提高學(xué)生“能做”的能力。
【第8句】：建筑模型設(shè)計(jì)與制作課程講述模型制作的原則、模型的制作工具及基本技術(shù)要求以及模型制作的程序和方法，將功能、技術(shù)、美學(xué)完美結(jié)合。
培養(yǎng)學(xué)生的空間理解與想象、動(dòng)腦與動(dòng)手、審美與造型能力，為設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表達(dá)或職業(yè)拓展奠定基礎(chǔ)。
【第9句】：手繪效果圖表現(xiàn)技法課程主要講述建筑裝飾繪圖的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，使學(xué)生掌握建筑裝飾效果圖的手工畫法及繪制技巧，從而能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)構(gòu)思準(zhǔn)確精細(xì)的繪制出來，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
【第10句】：室內(nèi)裝飾工程組織與管理課程主要講解裝飾工程組織與管理工作的人事、材料、資金、工藝質(zhì)量督促和安全防范等知識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)熟記各工序的施工過程環(huán)節(jié)，能科學(xué)編制室內(nèi)裝飾工程施工進(jìn)度表，提高學(xué)生能“合作”的能力，靈活協(xié)調(diào)工地事務(wù)的能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第11句】：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(1)(PS) 課程主要講述Photoshop軟件在繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖中的操作知識(shí)、操作技巧，及室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的后期處理，包括燈光、色彩、照明、陳設(shè)等。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)能力。
【第12句】：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(2)(CAD) 課程結(jié)合工程繪圖實(shí)例講述CAD軟件應(yīng)用及操作技巧，通過多種有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)工程圖例的繪制訓(xùn)練，使學(xué)生能夠達(dá)到繪制符合行業(yè)規(guī)范的平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖等全套施工圖的要求。
提高學(xué)生“能做”的能力，為學(xué)生考取職業(yè)資格證書和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第13句】：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用(3)( 3Dmax) 課程講述3D軟件在繪制建筑裝飾效果圖中的操作知識(shí)、操作技巧，通過進(jìn)行有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)部件繪制及局部和整體效果的繪制實(shí)際操作，使學(xué)生能通過該軟件將自己的設(shè)計(jì)方案制成逼真的建筑裝飾效果圖。
提高學(xué)生“能做”的能力，為學(xué)生考取職業(yè)資格證書和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
【第14句】：裝飾裝修材料課程是從《建筑材料》中獨(dú)立出來的一門基礎(chǔ)材料學(xué)科。
主要講述裝飾材料的作用、分類方法、發(fā)展趨勢、選用原則和基本性質(zhì)；石材、建筑陶瓷、玻璃、無機(jī)膠凝材料、木材、塑料、膠粘劑等非金屬裝飾材料的特點(diǎn)、規(guī)格、性能指標(biāo)和使用要點(diǎn)；鋼材、鋁合金及裝飾五金配件的特性、規(guī)格、性能等。
提高學(xué)生材料認(rèn)知與應(yīng)用能力。
【第15句】：畢業(yè)設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合實(shí)踐課程，通過實(shí)踐，使學(xué)生掌握完成方案調(diào)研報(bào)告、模擬（真實(shí)）客戶、設(shè)計(jì)任務(wù)書（設(shè)計(jì)主題思想）、設(shè)計(jì)與工藝流程、材料報(bào)表、方案場景圖片、手繪及電腦繪圖等一系列工作任務(wù)的技巧。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，能獨(dú)立地完成一個(gè)比較完整的室內(nèi)方案設(shè)計(jì)任務(wù)。
提高學(xué)生的方案設(shè)計(jì)與表達(dá)能力。
（三）專業(yè)拓展能力課程裝飾工程概預(yù)算、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(2)、室內(nèi)施工工藝標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾工程監(jiān)理、家具設(shè)計(jì)。
課程描述：
【第1句】：裝飾工程概預(yù)算課程講述裝飾工程施工預(yù)算基本理論知識(shí)，工程定額的概念、用途以及費(fèi)用構(gòu)成規(guī)律、依據(jù)等，通過教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算工程量、工程總造價(jià)、成本控制、標(biāo)書制作的方法；了解招投標(biāo)技巧和實(shí)務(wù)工作。
提高學(xué)生裝飾工程預(yù)算能力及專業(yè)的拓展能力。
【第2句】：室內(nèi)施工工藝標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范課程講述建筑裝飾工程的施工方法、工藝流程和施工規(guī)范等知識(shí)。
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握裝飾材料的選用、施工準(zhǔn)備、施工方法、施工要點(diǎn)、質(zhì)量要求及檢驗(yàn)方法。
提高學(xué)生對裝飾行業(yè)的新知識(shí)、新材料、新工藝的運(yùn)用能力。
提高學(xué)生專業(yè)的拓展能力。
【第2句】：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(2)課程主要講述現(xiàn)代園林發(fā)展概況（發(fā)展歷史、功能作用、分類）、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念、內(nèi)容、相關(guān)技術(shù)指標(biāo)規(guī)范、程序，各類型園林設(shè)計(jì)程序、方法；國內(nèi)外典型園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例。
并通課程設(shè)計(jì)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生完成一定規(guī)模的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
【第3句】：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)課程主要系統(tǒng)介紹室內(nèi)陳設(shè)品布置的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、范圍、室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)的風(fēng)格流派、表現(xiàn)形式、方法。
通過典型案例的分析與實(shí)訓(xùn)。
提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力及職業(yè)拓展能力。
【第4句】：家具設(shè)計(jì)課程主要講述家具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本設(shè)計(jì)理論，即家具風(fēng)格、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、裝飾、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。
通過教學(xué)，提高學(xué)生家具設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)方案表達(dá)的基本技能。
提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力及職業(yè)拓展能力。
經(jīng)濟(jì)系 經(jīng)濟(jì)系成立于2001年，是學(xué)院最早成立的系部之一。
現(xiàn)開設(shè)有國際金融、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場營銷、市場營銷（展會(huì)策劃方向）、文秘、文秘（商務(wù)秘書方向）等6個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向，現(xiàn)有在校生近1500人。
國際金融專業(yè)在2002年被四川省教育廳批準(zhǔn)為四川省高職高專教學(xué)改革示范專業(yè)。
建系以來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門大力支持下，在全校師生的共同努力下，經(jīng)濟(jì)系嚴(yán)守校訓(xùn)，勇于創(chuàng)新，以嚴(yán)格的系風(fēng)和學(xué)風(fēng)，贏得了校內(nèi)外各界的好評。
經(jīng)濟(jì)系擁有一支教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)，學(xué)術(shù)造詣較深的師資隊(duì)伍。
全系現(xiàn)有專兼職教職工36人，其中專業(yè)從事教學(xué)、科研的人員27人。
在專業(yè)教師中具有教授職稱的1人，副教授職稱4人，講師10人；獲得碩士學(xué)位及正在攻讀碩士學(xué)位的19人，在讀博士5人；“雙師型”教師比例占50%以上。
在學(xué)生管理方面，擁有一支責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍，學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)無論在德育、智育、體育、美育方面均能走到前列。
目前，本系在校內(nèi)已建有“綜合模擬實(shí)驗(yàn)室”和“文秘實(shí)訓(xùn)室”，面向就業(yè)市場和社會(huì)需要，采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)和提高各專業(yè)學(xué)生“能做、能說、能合作”的綜合技能。
此外，我系先后于招商銀行、萬貫集團(tuán)、成都興源企業(yè)管理顧問有限公司、成都天寅（新華智合）商品交易公司、重慶小天鵝集團(tuán)、北京益普索市場咨詢有限公司、西藏證券、瑞琪達(dá)商貿(mào)有限公司等多家企業(yè)和單位建立了長期的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)合作關(guān)系，構(gòu)建了學(xué)校、受教育者、企業(yè)之間教育互動(dòng)、互補(bǔ)平臺(tái)，大大提高了學(xué)生的就業(yè)競爭能力。
經(jīng)濟(jì)系全體教職員工團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，富有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的精神，全體教師勤奮敬業(yè)，秉呈創(chuàng)新教育理念，以職業(yè)素質(zhì)教育為根本、綜合能力培養(yǎng)為中心、崗位技能實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，取得了較好的教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)了大量上手快、干得好、留得住的優(yōu)秀人才。
經(jīng)濟(jì)系自建系以來共為社會(huì)輸送經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)人才1300余人，并得到用人單位的廣泛好評，許多畢業(yè)生已在各自的崗位中擔(dān)當(dāng)了重要職位。
經(jīng)濟(jì)系永立經(jīng)濟(jì)大潮的前沿，是培養(yǎng)各類經(jīng)濟(jì)管理人才的搖籃，經(jīng)濟(jì)系熱誠歡迎有志之士，莘莘學(xué)子報(bào)考經(jīng)濟(jì)系，報(bào)考經(jīng)濟(jì)系是您明智的選擇，邁入經(jīng)濟(jì)系，助你前程似錦，永遠(yuǎn)輝煌
信息工程系 信息工程系成立于2002年，現(xiàn)有專、兼職教師69名，其中正副教授14名、享受國務(wù)院津貼專家2名。
我系教學(xué)、科研力量雄厚，教師主編并出版計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材1套，目前已編教材3套，建設(shè)省級(jí)精品課程1門，院級(jí)精品課程1門。
我系設(shè)有四川省及國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試基地、全國信息技術(shù)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育基地；建有電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、傳感器實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地等。
目前我們開設(shè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（硬件維護(hù)與病毒防治方向）、電子信息工程技術(shù)（自動(dòng)控制方向）、電子信息工程技術(shù)、圖形圖像制作、軟件技術(shù)（商業(yè)應(yīng)用開發(fā).net方向）等專業(yè)和方向。
其中軟件技術(shù)、圖形圖像制作等為四川省IT類高職教學(xué)改革示范專業(yè)，培養(yǎng)特色職業(yè)IT人才。
英語系 英語系以培養(yǎng)“能做、能說、能合作”的人才這一辦學(xué)指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，目標(biāo)是逐步將英語系建成一個(gè)在四川乃至西南地區(qū)具有特色、較有影響的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出融英語語言、特色基礎(chǔ)于一身，并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的具有較高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。
為達(dá)到此目標(biāo)，英語系加強(qiáng)了與四川省內(nèi)優(yōu)秀英語院系的合作，大力提高教師的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)在崗不斷加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)教師擁有引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與和實(shí)踐能力。
英語系下設(shè)商務(wù)英語、應(yīng)用英語和公共英語三個(gè)教研室，共有教師及輔導(dǎo)員25人，以青年教師為主。
專職教師隊(duì)伍中，碩士研究生比例達(dá)到了50%，擁有講師及以上職稱的超過40%，黨員教師的比例達(dá)到50%以上，是一支教學(xué)水平高、思想覺悟高、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。
英語系還擁有一支穩(wěn)定的、責(zé)任心強(qiáng)、受到學(xué)生歡迎的兼職教師隊(duì)伍，是教學(xué)力量的有益補(bǔ)充。
英語系設(shè)有商務(wù)英語、應(yīng)用英語（英語教育方向）、應(yīng)用英語（翻譯方向）三個(gè)專業(yè)方向，現(xiàn)有學(xué)生600余人，其中應(yīng)用英語（翻譯方向）為2008年新增專業(yè)。
英語系在教學(xué)中嚴(yán)格遵循“實(shí)用為主、夠用為度”以及“應(yīng)用為上”的原則，重視提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，突出高職高專的培養(yǎng)特色。
目前英語系已有六屆畢業(yè)生（2003-2008屆），分布在全國各地，實(shí)際就業(yè)崗位以公司文員、英語教師、酒店職員為主，學(xué)生的就業(yè)率一直保持在96%以上。
他們在各自的工作中表現(xiàn)出良好的綜合素質(zhì)，受到了用人單位的好評。
旅游系 旅游系旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦于2000年，現(xiàn)設(shè)有旅游管理、餐飲管理和涉外旅游三個(gè)專業(yè)。
十年來為社會(huì)輸送了大量優(yōu)秀旅游人才，在業(yè)界擁有良好的聲譽(yù)。
旅游系擁有一支由教授、全國導(dǎo)游考試評委、酒店考評員、高級(jí)調(diào)酒師、中高級(jí)導(dǎo)游員和營養(yǎng)師等具有職業(yè)化特征的充滿活力的雙師型隊(duì)伍組成，其中，教授、副教授4名、講師11名，碩士學(xué)歷占50%以上。
并成立了以校外專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。
在人才培養(yǎng)中，旅游系注重形象與品德建設(shè)，重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化外語教學(xué)，開設(shè)旅游英語、日語、泰語以及粵語等富有特色的語言類課程，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。
突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
建設(shè)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)：餐飲實(shí)訓(xùn)室（含酒水實(shí)訓(xùn)室），客房實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室和旅游綜合實(shí)訓(xùn)室。
旅游系積極拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地。
校外實(shí)踐教學(xué)基地廣布于海內(nèi)外，與世紀(jì)城洲際大飯店、武侯祠、皇冠假日、巴國布衣、光大國際旅行社、海外旅游公司、四川維泰導(dǎo)服公司、銀河王朝大酒店和聯(lián)森集團(tuán)等建立起校企合作關(guān)系，赴新加坡等國的海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了我系的國際化人才培養(yǎng)模式。
旅游系重視學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，開展了系統(tǒng)的的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。
從新生入學(xué)教育開始，定期進(jìn)行專業(yè)思想教育，開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)，通過不斷參與各種實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，做好由“學(xué)校人”向“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)換，讓他們成為一個(gè)形象、氣質(zhì)俱佳、語言表達(dá)得體、充滿自信樂觀的優(yōu)秀畢業(yè)生。
多年來，旅游系就業(yè)工作成效顯著，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96％以上，學(xué)生踏上工作崗位后，很快就能適應(yīng)工作并成為崗位能手。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系藝術(shù)設(shè)計(jì)系引成立于2002年，在校學(xué)生430余人。
現(xiàn)設(shè)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向），共三個(gè)專業(yè)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系以培養(yǎng)“能做、能說、能合作”的人才這一辦學(xué)指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，建設(shè)了一支教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)，學(xué)術(shù)造詣較深的師資隊(duì)伍。
全系現(xiàn)有專兼職教師30余人，其中具有教授職稱的2人，副教授職稱4人，講師10人。
“雙師型”教師比例占50%以上。
本系在辦學(xué)條件方面取得突出的成果，建有功能齊全、富有特色的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。
包括材料與制作、工程制圖與出圖、圖形圖象輸出、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)作品展廳、功能齊全的多媒體教室、高配置的專業(yè)機(jī)房、畫室、設(shè)計(jì)室。
在專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置上，藝術(shù)設(shè)計(jì)系深入貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，建立多個(gè)對口實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，并取得了顯著的成績。
近些年來，畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)95%以上，且深得用人單位的信賴與好評。
我系注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，在省級(jí)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)大賽中 參賽學(xué)生均獲得較好名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。
歷屆畢業(yè)生作品展覽均在學(xué)院產(chǎn)生了很好的反響。
我高考前沒考慮過這個(gè)學(xué)校。
這是給你查到的~不知道你是不是滿意啊~多選幾個(gè)學(xué)校備選吧~不過我覺得你現(xiàn)在得先準(zhǔn)備好好高考~先別想去什么學(xué)校。
這些留在高考后想啊~哈哈~加油咯~
學(xué)習(xí)市場營銷心得體會(huì)
考不上高中的話有以下幾點(diǎn)建議：一】如果成績不是差的太多，就做好復(fù)讀的準(zhǔn)備，在好好努力復(fù)讀一年?duì)幦∩蟼€(gè)好的高中。
只有上了好的高中才有機(jī)會(huì)參加高考上個(gè)好的大學(xué)。
二】有很多家長會(huì)選擇讓孩子上職高，或者是中專，認(rèn)為可以對口升學(xué)上大專。
但是這條路是需要慎重選擇的。
很多職高和中專受到國家制度的弊病，教學(xué)質(zhì)量實(shí)訓(xùn)設(shè)備都是很滯后的，需要靠自己強(qiáng)大的天賦和自制力。
三】現(xiàn)在的社會(huì)學(xué)歷和技能一樣重要，所以國家大力鼓勵(lì)職業(yè)教育的發(fā)展，考不上高中選擇一個(gè)好的技校也是不錯(cuò)的選擇，但是一定要從就業(yè)、口碑、師資、環(huán)境等多個(gè)方面仔細(xì)考察。
選擇好的技能擁有一技之長。
國家需要的是高素質(zhì)的知識(shí)分子----初中成績好上個(gè)好的高中然后考好的大學(xué)，和高水平的技術(shù)人才-------初中成績不好上不了高中選個(gè)好的技校好好學(xué)習(xí)然后工作中磨煉。
所以考不上高中要不復(fù)讀考上要不就去學(xué)技術(shù)。
這是關(guān)乎人生命運(yùn)的大事，不要走中間路線。
一周網(wǎng)上學(xué)習(xí)的感受作文200字
近一段時(shí)間班里的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，首先反思了自己近期的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管是什么客觀原因造成的這種情況，我覺得都是我自己沒有調(diào)整好自己的狀態(tài)，上課聽講、回家作業(yè)以及課后復(fù)習(xí)我都不如開學(xué)初做得好，因此，近期的作業(yè)和默寫成績明顯下降。
我周末在家進(jìn)行了深刻反思，并制定了改變這種現(xiàn)狀的辦法，我保證自己在最短時(shí)間內(nèi)改變現(xiàn)狀。
首先，我覺得要擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要明確自己學(xué)習(xí)的目的。
學(xué)習(xí)不是為家長，也不是為老師，是為自己而學(xué)，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有明確了學(xué)習(xí)目的才能提高我們的自覺性。
其次我認(rèn)為學(xué)習(xí)還要講究一些方法。
我一定按照老師的指點(diǎn)，課前要預(yù)習(xí)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)記下來。
然后帶著預(yù)習(xí)中的問題，專心聽，一步不離地和老師一道積極去思考，去尋找問題的答案。
課后要復(fù)習(xí)，像放電影似的把今天課堂上的內(nèi)容過一遍，這樣可以加深記憶。
我保證，學(xué)完生字詞之后，我會(huì)馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不但把生字詞會(huì)寫會(huì)墨，還做到掌握每個(gè)詞語的意思。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，我想從下周開始做課堂筆記，媽媽說做課堂筆記是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。
記筆記可以調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng)，不僅有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，而且要想在聽課的同時(shí)記好筆記，還能保證注意力集中，時(shí)刻跟上老師的講課思路。
如果自己思想一開小差，就跟不上老師的步伐了。
課堂上如果遇到?jīng)]聽懂的地方，千萬不能“卡”在那里“死想”，而是先做上記號(hào)，下課了找老師或者是向同學(xué)請教，當(dāng)天的問題一定要及時(shí)解決掉。
最后，我努力做到上課的時(shí)候，認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)問題，不要做小動(dòng)作，不找別人講話，（不要上課扔小紙條）。
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（這里結(jié)合你自己的情況刪添改ok
），否則，既害了自己沒學(xué)到知識(shí)，也害了別人。
古人說得好：“讀書不怕難，就怕心不專”。
我們要好好地體會(huì)體會(huì)這句話的含義。
這些是我的反思和努力方向，我會(huì)自己鞭策自己，不斷提高學(xué)習(xí)成績，不辜負(fù)老師的辛勤教育，爭取在期末考試中取得佳績，做老師的好學(xué)生，家長的好孩子。
鉗工實(shí)習(xí)心得
鉗工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。
學(xué)生在鉗工實(shí)習(xí)過程中通過獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
鉗工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，特別是機(jī)電學(xué)院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。
鉗工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。
同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
1年的鉗工實(shí)習(xí)結(jié)束了。
雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。
了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
鉗工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。
我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。
老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。
有的程序特別長，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。
有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。
實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
鉗工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
鉗工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針
