魯濱遜漂流記感想 50字 40篇

最近，我讀了丹尼爾笛寫的《魯漂流記》這本書。

故事說了在一次航海中，出了意外，隨著漂到一個可怕又無人的小島上。

在這個無人的小島上沒有房子，沒有食物、沒有衣服……，等待他的只有死路一條。

但他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，他就在山巖下找到了一個住處，并且還學(xué)會了種大麥與稻穗等等……這個故事主要突出了不屈不撓、勇敢、堅持的精神。

他在島上生存了二十七年，多么漫長的時間啊

都是靠堅持，一步步走下去。

他這種精神我們?nèi)巳硕家獙W(xué)會，不管在學(xué)習(xí)上，生活上等等。

都要堅持。

寫一篇作文，《我的假期生活》800字 是寒假的，高中的

人間至味是親情，人間唯美是真愛 愛有多純，情就有多真，愛有多沉，痛就有多苦，愛有多偉大，情就有多堅定；愛有多長，情的海洋就有多深，愛有多重，托起情的天空就有多高。

——題記 〔一〕人只有二種，幸福和不幸福的。

幸福的人不能以因不幸的事而變成不幸福的人，不幸福的人也不能因幸運(yùn)的事而變成幸福。

當(dāng)十月深秋的陽光，照在我的窗臺上，又是個舒適秋高氣爽的好天氣，我抬頭凝望著天空，看那朵朵的白云，隨意的漂浮，感受著秋特有的清爽和氣朗。

我總是喜歡在秋天里回望，仔細(xì)聆聽秋天獨(dú)有的生命脈搏，在一遍一遍悠長的回味里感悟自己心靈的律動。

歲月就象一條河，多少的往事已成空，多少愛恨已隨風(fēng)。

左邊是無法忘卻的痛苦回憶，右邊是值得把握的幸福年華，中間飛快流淌的，是隱隱作痛的傷感和經(jīng)歷痛苦后的人生感悟。

生命中總有一絲溫柔的回憶，讓我細(xì)細(xì)回味了這段走過的人生，讓靈魂在我心中強(qiáng)烈地碰撞著，震撼著，讓我深深體會著生命的意義。

生命總有一些感動的畫面，讓我淚眼盈眶，感受著愛的力量，讓我在以后的生命中永遠(yuǎn)難以忘懷，讓我就這樣懂得了敬重生命的價值。

生命中總有一幅幅動人的愛的篇章像秋天收獲的果實(shí)，讓我再次感嘆生命的神圣和莊重。

生命中總有一首首愛的贊歌隨著優(yōu)美的旋律如一雙溫柔的手撫慰著我們麻木的心門，讓我們在一次又一次的磨難中越來越相愛，越來越彌堅，讓我的胸中激蕩著一種幸福感言。

1999年，從師資班畢業(yè)的我被安排在了辛沖鎮(zhèn)第一中學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。

班上的學(xué)生，平均年齡只比我小四歲。

面對這些象弟弟妹妹一樣的學(xué)生們，心里忐忑不安。

我并不擔(dān)心沒有能力教好他們，擔(dān)心的是在他們面前樹立不起威信，該如何是好呢

在惴惴不安的時候，我想到了同在一個學(xué)校教書的表舅。

他是一個頗有建樹的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

對于我的擔(dān)心，相信他一定有一個很好的應(yīng)對方案。

我向他請教，他只說了兩個字，那就是“用心”。

說是讓我自己反復(fù)推敲，這樣就能領(lǐng)悟到教書育人的最高境界。

我很疑惑，也很氣憤。

是的，多么簡單的兩個字呀，這不是敷衍我嗎

想搞好工作，不用心能成嗎

我這樣誠心的向你求教，而你卻這樣輕視我。

但是也無可奈何，是呀，別人的經(jīng)驗(yàn)都是自己數(shù)年摸索出來的，我不可能就憑自己是他的親戚就不費(fèi)吹灰之力竊取他的勞動果實(shí)吧

既然求教不成，就只有靠自己了。

為了迅速樹立自己的威信，我開始實(shí)施計劃，那就是做到以下幾點(diǎn)：

【第1句】：不管是課上還是課余都要對他們嚴(yán)肅，不給他們有任何覺得我能夠好說話的映象，務(wù)必在學(xué)生的面前樹立一 個“嚴(yán)師”的形象。

【第2句】：扎實(shí)有效的利用課上，課下的時間，尋找不同類型的題目讓他們做。

擴(kuò)大他們的知識面，也減少他們犯錯的幾率。

【第3句】：面對學(xué)生所犯的錯誤一律嚴(yán)格對待，即使是很小的錯誤也不能姑息。

務(wù)必在學(xué)生的面前樹立一個“厲師”的樣子。

但是這樣的嚴(yán)厲過后，除了表面上他們見了我象老鼠見到貓一樣害怕以外，各方面都沒有任何可喜的情況出現(xiàn)。

而且我還了解到他們竟然在背地里給我取了一個“格格巫”的綽號。

原來我在他們的心中是這樣一副心腸毒辣的樣子，我很傷心，覺得自己很挫敗。

我百思不得其解。

是的，不是有句古話嗎

“嚴(yán)是愛，松是害。

”我這樣嚴(yán)格的對他們是為了他們好呀，他們怎么就不領(lǐng)我的情呢

一定是我所下的力度不夠，還有就是實(shí)施的時間過短。

對，一定是這個原因。

都說“路遙知馬力，日久見人心。

”相信不假時日，學(xué)生們一定會理解我的良苦用心的。

我一直監(jiān)守著這個信念，相信自己一定會守得云開見月明的。

學(xué)生們對我的態(tài)度越來越冷漠，我的課堂仿佛變成了一座墳場，壓抑，而且死氣沉沉的。

本來，分班時我們班的總體情況還不錯的，可是考試的成績每況愈下。

終于，在一學(xué)期末的時候，連我的得意門生也來找我要求換班。

我傻眼了，簡直手足無措。

我拉著她的手，問她：“老師平時對你要求嚴(yán)格是為了你好，為什么連你也不能體會老師的深意呢

”她想了半天，說到：“老師，您覺得嚴(yán)厲就可以出成績嗎

我們覺得您太冷血了，我們沒有學(xué)習(xí)的激情，您能給我們一點(diǎn)溫暖嗎

”聽了她的話，我猛的一震，突然就想到表舅說“用心”二字時意味深長的表情。

難道“用心”并不是我想的那么簡單嗎

二“最舍不得的是您的關(guān)愛。

” 第二學(xué)期學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找我了解了實(shí)際的情況，并幫我分析了失敗的原因。

我終于能夠結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鲆惶渍牡姆桨噶恕?/p>

基于上學(xué)期造成的學(xué)生的厭學(xué)和怠學(xué)的情況，我又給自己制訂了一套方案： 1，不管是課上還是課余，對于學(xué)生始終面對微笑，力求融化他們心中的堅冰。

【第2句】：除了有效利用上課時的時間以外，課余的時間多給學(xué)生自由空間，并開展一些他們感興趣的課外活動。

【第3句】：對于學(xué)生們犯下的錯誤，進(jìn)行深入的了解，在解決問題的時候酌情處理。

【第4句】：在學(xué)校與學(xué)生打成一片，及時的了解他們各方面的動向，并建立家校聯(lián)系冊，完善學(xué)生們的管理。

很快的，我欣喜的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們看我的眼神變了，沒有人再叫我的綽號，遇到我時他們的臉上洋溢著喜悅；只要是我上的語文課，他們都聽得津津有味，課堂的氣氛異常活躍；愉快的心情是他們學(xué)習(xí)的動力，在接下來的考試中，他們的成績捷報頻傳......此刻我終于體會到“用心”的意思，但是我知道僅僅是這樣還是不夠的。

為了充實(shí)自己，在授課之外的空余，我經(jīng)常翻閱書籍，力求在書中借鑒一些別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

我發(fā)現(xiàn)，很多成功的老師，都是在關(guān)愛學(xué)生的身上作文章的，我漸漸的體會到“用心”還需要“貼心”。

我試著把所有的學(xué)生的基本情況做一個冊子，詳細(xì)的記錄他們他們生活的點(diǎn)滴，分析他們成績波動的原因，并制訂相關(guān)的應(yīng)急措施。

此后，我與學(xué)生們成為了好朋友：對于他們的頭疼腦熱，我能及時的排解；對于他們心里的困惑，我也能恰到好處的分擔(dān)；對于他們的喜悅，我也能快樂的分享了…… 2002年春，班上一個叫張國珍的女孩由于家庭的原因不得不輟學(xué)去打工。

在她遠(yuǎn)走廣州之前一定要我與她合影，她拉著我的手，眼淚汪汪的說：“老師，我一定會記得您的教導(dǎo)的，這次去打工，我最舍不得您對我的關(guān)愛

”我們抱頭痛哭。

我所做的努力沒有白費(fèi)。

三“老師，我真想叫你媽媽

” 2003年春，我從辛沖調(diào)到邾城新區(qū)，從中學(xué)的崗位來到了小學(xué)。

而且一直到今我一直從事低學(xué)段的教學(xué)，我深知，年紀(jì)幼小的孩子們更需要老師的關(guān)愛，我一定要從細(xì)小入手，從細(xì)微處走進(jìn)孩子的心靈。

2006年的一天，一群驚慌失措的孩子們把一個叫王新宇的小女孩推到了我的面前。

這個女孩面容清秀，平時言語很少，是個性格內(nèi)向的女孩。

此時的她低垂著頭，小小的身體瑟瑟的發(fā)著抖。

我輕輕的拉過她問：“犯什么錯誤了嗎

”她搖搖頭，一副欲言又止的模樣。

還是旁邊的孩子沉不住氣，他們七手八腳的掀開了王新宇的褲腳——孩子腿上膝蓋以下的大片皮膚潰爛的得不成樣子了，上面的肉紅紅黃黃的，還粘著許多衛(wèi)生紙的碎屑。

我看得目瞪口呆，馬上詢問原因。

原來，她來的那天不小心摔倒了，擦破了大片的皮膚不敢告訴老師，以為用衛(wèi)生紙包兩天就好了，沒想到成了這樣。

這還是一年級的孩子，對于自己的保護(hù)措施當(dāng)然做的不好，而且正是炎熱的幾天，傷口感染了，所以潰爛的面積很大。

了解了情況，我第一時間想到必須通知孩子的家長，因?yàn)檫@樣大的面積在家治療是最好的方法。

可是預(yù)留的電話打 過去根本就沒有人接。

沒有辦法，我只有叫上學(xué)校的另一個同事，把孩子送到了醫(yī)院。

經(jīng)過半天的消毒處理，醫(yī)生終于包好了傷口，然后就是打針了。

孩子本來就膽小，處理傷口的時候已經(jīng)忍耐了半天，現(xiàn)在終于達(dá)到了極限，忍受不住傷心的哭出聲來。

我把她抱在懷里，輕輕的安慰她，給她加油鼓勁，后來在打針的途中她終于精疲力盡，在我的懷里睡著了。

那時候，我們學(xué)校剛剛辦寄宿，總是兩個星期才放一次假。

每天吃完飯我就把她帶去打針，換藥，在家長來接的時候，王新宇腿上的傷還沒有完全愈合，但是這時候的她已經(jīng)和我建立起了很親密的關(guān)系。

她的外婆知道了這件事也是感激得不得了，孩子的腿傷還需要在家調(diào)養(yǎng)一段時間，她回去的時候一步三回頭。

終于還是跑回來，一下?lián)涞轿业膽牙铮f：“老師，我媽媽在很遠(yuǎn)的地方上班，一年難得回來看我一次，您對我真好，我真想叫你媽媽

”在場的所有家長聽了這句話，眼睛里都是濕濕的……〔六〕人間至味是親情，人間唯美是真愛。

親情是這紛繁人間的不老傳說，親情是這大千世界的永恒傳奇，親情它歷百世千年，至今依然涌動著別樣的美麗。

親情它最偉大也是最無私，最純潔，也是最高尚，最樸素也是最動人，最平凡的感情也是最堅實(shí)，最勇敢也是最永恒的情感。

因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏蜁?chuàng)造奇跡，不論遇到什么挫折，曲折，磨難，考驗(yàn)；因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏椭匦芦@得重生，不管是不是要伴隨著疼痛，無奈，經(jīng)歷過彷徨，掙扎，無助，矛盾；因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏蜁k爛開出一朵情至意深親情之花。

親人永遠(yuǎn)是我們最堅定的支持者，共勉者。

我們不再缺少前行的勇氣和力量。

因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏屛覀兺鼌s了世上一切的磕絆，撫平心靈滄桑，讓一切的磨難都云淡風(fēng)輕，讓親情在心靈上升華，讓親情超越生命的境界，讓愛的世界永遠(yuǎn)充滿陽光

讓愛的天空永遠(yuǎn)遼闊的、湛藍(lán)。

讓愛在我們生命里是——永遠(yuǎn)的詩行

小學(xué)生名言警句大全

【第1句】：行萬里路書。

【第2句】：書山有為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

【第3句】：讀書破萬卷，下筆如有神。

【第4句】：我所的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。

——達(dá)爾文

【第5句】：少壯不努力，老大徒悲傷。

【第6句】：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿

【第7句】：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

【第8句】：讀書要三到：心到、眼到、口到

【第9句】：玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

【第10句】：一日無書，百事荒廢。

——陳壽

【第11句】：書是人類進(jìn)步的階梯。

【第12句】：一日不讀口生，一日不寫手生。

【第13句】：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基

【第14句】：書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。

——陸游

【第15句】：讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

【第16句】：讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

——笛卡兒

【第17句】：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。

——高爾基

【第18句】：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。

——劉向

【第19句】：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

——孔子

【第20句】：讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。

——培根

【第21句】：讀過一本好書，像交了一個益友。

——藏克家

【第22句】：為中華之崛起而讀書。

——周恩來

【第23句】：理想的書籍是智慧的銅匙。

——列夫托爾斯泰

【第24句】：書籍是造就靈魂的工具。

——雨果

【第25句】：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

——莎士比亞

【第26句】：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

——李若禪

【第27句】：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

——孫洙

【第28句】：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

——朱熹

【第29句】：人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

——普希金

【第30句】：理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫托爾斯泰●事常與人違，事總在人為。

●駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。

●駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。

不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。

●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

●平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

●沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

●只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

●即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

●只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

●敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。

如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

●種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

●自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實(shí)。

●只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。

●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

●對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

●奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

●忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。

●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

●海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。

●激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

●如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。

●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

●腳步怎樣才能不斷前時

把腳印留在身后。

●不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

●進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。

你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

●向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢...... ●機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧. ●只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印. ●生命力的意義在于拚搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€競技場. ●海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘? ●榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗. ●驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌. ●樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材. ●經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑. ●生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布. ●向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵. ●盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?才破滅了成為棟梁之材的夢. ●如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石. ●經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強(qiáng)的體魄. ●山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌. ●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

●通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

●彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

●教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

●桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

●沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

●沙漠里的腳印很快就消逝了。

一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

●你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

●如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

●蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

●螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

●拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。

●要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。

●行路人，用足音代替嘆息吧

●假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

●耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

●只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

●美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

●一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。

●努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

●竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

●希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

●沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

●世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

●奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。

●站在巨人的肩上是為了超過巨人。

●泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

●如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

●竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

●不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

●智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

●耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

●不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

●讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎

那無異是將它們的美麗葬送。

●再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

●如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

●瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮 ●對于勇士來說，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷......，一切壓迫都是前進(jìn)的動力。

●不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

●幻想在漫長的生活征途中順?biāo)兄鄣娜耍慕K點(diǎn)在下游。

只有敢于揚(yáng)起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

●望遠(yuǎn)鏡---可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。

●不要嘲笑鐵樹。

為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

●生命力頑強(qiáng)的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

●只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價值。

●松軟的沙灘上最容易留下腳印。

鉭也最容易被潮水抹去。

●驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

●一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

●在茫茫沙漠，唯有前時進(jìn)的腳步才是希望的象征。

●攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

●忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。

●帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。

●愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

●跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。

阻力與成就相伴隨。

●天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

●翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。

●戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。

●誰把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié)，他只能望著空枝嘆息。

●太陽雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。

●努力就是光，成功就是影。

沒有光哪兒來影

●岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。

●沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。

●路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。

●不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

●涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

●勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

●鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。

●事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

●只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價值。

●幻想者頭腦里只有空中樓閣，實(shí)干家胸中才有摩天大廈。

●長蔓植物依附著支物向上爬，當(dāng)它爬到比支撐它的支物不高時，它又窺伺著另一株支物。

●望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。

●沿著別人走出的道路前進(jìn)時，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬。

●新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。

●閑適和寧靜，對于浪花，意味著死亡。

●如果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多，朋友，追求才是愈合你傷口最好的良藥。

●馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

●松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時代的強(qiáng)音。

●撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。

●根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險就減弱了一分。

●在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

●壓力---在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進(jìn)的序曲。

●在避風(fēng)的港灣里，找不到昂揚(yáng)的帆。

●空談家用空談來裝飾自己，實(shí)干家用實(shí)干去創(chuàng)造業(yè)績。

●英雄的事業(yè)必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。

●如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會鋒利。

●有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。

●實(shí)干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。

●不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。

●消沉就角一支單調(diào)的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。

●假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。

●收獲是事業(yè)的雨量計；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。

●無窮的偉大，也是從“一”開始的。

●花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。

●天才之舟，在汗水的河流里啟程。

●在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險峰才有真正的樂趣。

●懶惰包含著永久的失望。

●希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴隨著風(fēng)浪。

貪圖安逸的人，他的希望不過是一帶道路、一種幻境，只有敢于和狂風(fēng)巨浪拚搏的人，希望才會開出鮮花，結(jié)出碩果。

●小溪---在生命的長河里，你前進(jìn)的步伐每時每刻都撥動著大海心中的琴弦。

●如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。

●只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂意留下他的腳印。

●鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。

●貪圖省力的船夫，目標(biāo)永遠(yuǎn)下游。

●浪花永不凋萎的秘訣：永遠(yuǎn)追求不安閑的生活。

●要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當(dāng)火把。

●纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。

●眼睛里沒有追求的時候，一定是心如死灰的時候。

●蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻(xiàn)出來的終于是明珠。

●與其是無數(shù)遍地重溫那個虛幻的玫瑰式的夢，還不如去一個靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。

●踏著過去的腳印，不會增加新的腳印。

●痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。

●只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的處女地。

開墾吧，現(xiàn)在就開始。

●攀登者智慧和汗水，構(gòu)思著一首信念和意志的長詩。

●執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。

●埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。

●腰板挺得筆直的人，終究不會走在攀登者隊伍的前列。

●浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。

●克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。

●燕子嘴上的春泥，別看它點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。

●磚---經(jīng)受過爐火的考驗(yàn)，才有資格成為大廈的一員。

●正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。

●在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

●為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。

●松樹在懸崖峭壁上巍然挺立，雄風(fēng)不衰，是因?yàn)樗哂杏掠诎了费┑膬?nèi)在氣質(zhì)。

●盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路. ●荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù)；困難艱險，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。

●勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。

●停止奮斗的腳步，江河就會淪為一潭死水。

●在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。

●浪花總是著揚(yáng)帆者的路開放的。

●離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。

●同樣的旋車，車輪不知前進(jìn)了多少 ，陀螺卻仍在原處。

●小鳥眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價值。

●為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

●開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。

●海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

●即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。

●上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。

●躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

●人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。

●奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。

●溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿足安逸，后者進(jìn)取不已。

收獲和體會怎么寫?

園丁頌詞是贊美老師的詩歌，有很多版本，我先大概介紹幾首 園 丁 頌 --------李平藍(lán)藍(lán)天空白云飄，巍巍青山松濤涌。

綠色大地花果香，藍(lán)色海洋魚蝦壯。

江河清清唱鶯歌，海洋藍(lán)藍(lán)舞彩虹。

天下太平人間美，友愛和諧世俗新。

陽光雨露普大地，春風(fēng)悠悠暖宇宙。

誰與天公比試高

誰抱海洋掙胸懷

唯我靈魂工程師

唯我園丁教師們

無私耕耘作貢獻(xiàn)，鞠躬盡瘁灑熱血。

培植桃李滿天下，哺育學(xué)子遍寰宇。

碩果累累藉耕夫，功勛輝煌留青史。

如今又逢教師節(jié)，尊師重教意義大。

園丁頌 您是初春溫暖的風(fēng)，滋潤幼稚的臉頰 您是酷夏陰涼的傘，遮擋烈日的陽光 您是深秋晶瑩的雨，澆灌求知的新芽 您是嚴(yán)冬高大的墻，抵擋刺骨的冰凍 歲月雕刻您的皺紋，汗水澆出百花爭艷 粉筆染白您的黑發(fā)，心血育出國家英才 咫尺三尺處，方草綠大地 成就效祖國，輝煌不忘師一寸一寸的粉筆，染白你的頭發(fā) 騰然而起點(diǎn)燃成燭，照亮別人 讓一個一個象形文字，成為你走過的腳印 攀上崖頂，讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學(xué)子上路，閃閃的星星 放射著絢麗璀璨，用盡最后一點(diǎn)余熱 這就是老師的一生，人類靈魂的工程師啊

記住你親愛的老師 幼兒朗誦詞

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的；我卻要說，您就是祖國的棟梁是您，支撐起我代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒

不停的燃燒

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。

并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……