社會實踐活動感想

社會實踐活動感想　　我們是展翅欲飛的小鳥，必須熟悉風才能在蔚藍的天空里能飛得更高;我們是躍躍欲試的小魚，必須熟悉水才能在無邊的大海里游得更遠;我們是即將踏入社會新人，必須給我們嘗試的機會才能走的更遠。

社會對我們而言是充滿競爭的新環(huán)境，在進去之前有過接觸和熟悉才能適應發(fā)展的更好。

　　對我而言，每一次實踐的機會都是難得而又寶貴的。

只有在不斷實踐中才能收獲到經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗是通往成功道路上的一個指向標。

　　一開始我就加入了一個新的團隊，成為其中一名既平凡又重要的成員。

我深知團隊的成功需要每一個成員的努力。

每個成員都要盡職，盡責，盡力，在團隊前進的過程中要不斷創(chuàng)新和奉獻。

制作調查問卷是一個復雜的過程，我們在一次次交流中漸漸熟悉組員，在一次次討論自己的觀點中知道標新立異，在一次次分配任務中學會承擔和付出。

威嚴的組長對我們完成的質量嚴格要求，有經(jīng)驗的副組長對我們悉心指導，團結的組員配合和付出努力。

當然，組員之間發(fā)生沖突是不可避免的，但我們不會做不必要的爭吵，而是開放性的做交流。

我們每人心中都堅定這一個信念：個人的力量是有限的，但團隊中每一個有限的力量加起來就成了無限的。

因此，我們團隊中每個成員都應盡量去做一個對團隊有更大貢獻的人。

　　政府對人民群眾的關心，融入基層，便在一次次慰問活動中得到體現(xiàn)。

　　首先是游園會展現(xiàn)政府對外來勞務工的關心。

原來，除了在正月十五元宵節(jié)舉辦慰問外來勞務工的大型晚會，吃盆菜看表演，在平時也會為工廠的職工們送去關愛和歡樂。

雖然自己在學校英語協(xié)會舉辦萬圣節(jié)游園會時做過攤位的負責人，但卻第一次做兌獎處的工作人員，新的嘗試讓我更加激動。

忙于填補獎品和回收獎券的我雖然站的有些累，但是看到每一位來兌獎處抽獎的職工們臉上笑開了花，手中捧著豐富的獎品滿載而歸的滿足，心里也跟著樂了起來。

　　慰問本地的貧困小朋友使我有不同的感受。

家雖然不富裕，但卻無比的和睦;家雖然不豪華，但卻無比的溫馨;家雖然節(jié)儉，但卻無比的幸福。

俗話說的好，可憐天下父母心。

父母為兒女付出了畢生的心血，只愿孩子健康成長。

我們應該感恩我們的父母親的生養(yǎng)，給予我們無微不至的照顧。

作為一個來訪者，一個關心她們的人，應該對每位受幫助的孩子鼓勵和關心。

　　參加政府組織的一系列慰問活動中，能讓我更好的感受社會，感受生活，感受成長。

　　現(xiàn)代化的學習并不僅僅局限于書本的內容，除了拓展思維更要有實地調查。

只有經(jīng)歷過，核實過得出的結論才更真實，于是大芬油畫便成為了我們實地考察的地方。

聽完大芬藝術館的負責人的講解之后我忽然迷惘，在大芬那么多藝術家們真的是為了愛好而自己創(chuàng)業(yè)?接下來的自由活動中，我們小組很幸運的在畫店門口遇到一位正在作畫的年輕畫家。

表明身份以后便問了兩三個問題，由于不能打擾畫家，我們只好在旁邊觀看一會后離開。

原來，真的就像藝術館負責人所說的，這些畫家雖然剛開始創(chuàng)業(yè)路上是非常艱難，但是他們完全靠對作畫的興趣和毅力支撐下來，并慢慢的發(fā)展起來。

在學習中常說興趣是最好的老師，看來在創(chuàng)業(yè)上興趣也是一個非常關鍵的因素啊。

　　接下來是有關辦公室的理論學習課，從影片中更深一層的了解辦公室禮儀和著裝，面試的基本禮貌，回答苛刻問題的技巧和對面試中一些突發(fā)事件的處理方法。

我聽的很入神，必要時也記筆記。

雖然這些在秘書禮儀和辦公室管理課上基本上都講到，但是我不能自滿，講到的內容在心里默默回答當作復習，沒有的內容趕緊記下筆記。

這些知識能幫助自己改正不雅的缺點，而變得更有氣質。

這何嘗又不是一筆大收獲!　　接下來的模擬面試是這次社會實踐中讓我期待已經(jīng)的一項。

由于在學校沒有做過兼職，也就沒有過面試的經(jīng)歷，所以這次模擬面試既給我嘗試的機會也能給自己一次考驗。

進門前深呼吸，控制自己的情緒不能讓緊張占據(jù)了理智。

時刻注意保持著微笑的回答問題，這樣可保持聲音更柔和。

但是有幾次居然不自覺低頭望著地板，但是很快提醒自己抬頭看考官，盡量讓自己表現(xiàn)的放松和自信。

更讓我期待的是面試官在對每個人面試過后有一段評價，這樣每個人都能知道自己的有點和不足之處。

感謝為我們制定出貼切的實踐項目，為我們上了珍貴的一課，在課上又使我們積累寶貴的經(jīng)驗。

　　雖然有過一次在小加工廠做暑期工的經(jīng)歷，但是還是有生以來第一次全面的參觀一間大工廠。

我看到正在繪圖的工程師，磨坊打磨的職工，認真測試的檢測員，分工合作的生產(chǎn)線員工，耐心的染色印刷過程，擺滿機器的車間，一排排飯桌的食堂，宿舍。

如此大的工廠卻管理的井井有條，所謂無規(guī)矩不成方圓，我想這是離不開每位員工自覺遵守規(guī)定。

參觀工廠讓我有機會了解就業(yè)的崗位，但是無論在哪個崗位都要認真和付出。

接近一個月的社會實踐完成的各種項目，鍛煉了我各方面的能力。

設計問卷讓我學會學會有效溝通和團隊合作，對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有更深一層的了解;走訪讓我對社會有了新的認識，更豐富了我的視野;禮儀的學習和模擬面試讓我知道職場大致的形式，對以后工作和面試打下了基礎。

　　感謝政府給予我們實踐的機會，讓我過了一個充實回憶而又有非凡意義的暑假。

社會實踐中的點點滴滴都為我的大學生活添上了絢麗的一筆。

百貨員工合理化建議獲獎感言怎么寫，公司要求我寫獲獎感言一份

尊敬的各位領各位同事，各位朋友：大家好，我是斯基酒店收銀員涂首先，感謝大賽的組委會給我創(chuàng)造這個美好的機會，衷心感謝深圳市政府、團市委、市婦聯(lián)、總工會等單位對我們收銀員的關懷。

在我人生的舞臺上，初次得到如此眾多領導的愛護，感激之情難以言表。

我的家鄉(xiāng)是江西西北的一個小縣城，那是個發(fā)展迅速還算富足的地方,白天能看到熱鬧的商場、酒店、餐廳，夜晚也有霓虹閃爍，各式的貨車和私家車載著人們的夢想日夜疾馳往返在連接這個小城與其他城市的高速公路上，然而，那里沒有一臺pos機，沒有一位像我們這樣的收銀員。

當我第一次告訴我的父母我參加了全市收銀員大賽的消息時，我花了很長的時間去向他們解釋這個比賽，事實上至今他們仍不能完全理解。

就在那時我猛然明白，當我們在商場、酒店、餐廳里盡情地享受著刷卡消費給客戶帶來的便捷和快樂時，當我們把這一張張小小的卡片裝進錢包里帶入到生活中并將之作為一種時尚而普通的生活方式來對待時，還有著更多的人并不明白這卡片的巨大力量。

還有很多像我父母一樣的人，在他們的意識中，銀行卡僅僅是代表一個儲蓄工具而已。

和我的故鄉(xiāng)人相比，我幸運地享受了深圳社會經(jīng)濟的快速發(fā)展帶給我們每一位深圳人的美好生活。

回想2007年從一個的懵懂大學生走出校園面對社會,那個時候選擇到深圳這個改革開放最前沿的地方，當一名普普通通的收銀員。

起初失落的情緒，一路的艱辛和坎坷，也曾讓我退卻和徘徊。

但今天，我站在這個領獎臺上，是大家的肯定和支持，也是我自己的一個成長歷程。

今天的榮譽讓我切身感受到深圳的寬廣和包容,它使我懂得只要你堅持拼搏和不斷的奮斗，無論在怎樣平凡得崗位,無論在社會哪個角落都會有閃耀自己光芒的舞臺。

每個人都有自己的人生舞臺，而我選擇在收銀員的舞臺上揮灑我自己青春和魅力。

經(jīng)過深圳銀聯(lián)“收銀員之家”的技能和各方面的培訓指導，讓我切身的意識到我的一舉一動、一言一行都將成為深圳市對外服務的窗口形象，成為銀行卡受理軟環(huán)境的最重要的環(huán)節(jié)。

我感謝大家，感謝凱賓斯基大酒店對我的培養(yǎng)和幫助。

我一定會好好珍惜這份榮譽、這份鼓勵、這份感動…它會永遠的伴著我的人生，因為它在我人生的旅途上插上了新的翅膀，助我展翅高飛。

再次衷心謝謝這次活動的組委會。

謝謝

助學金獲獎感言征文

獲助感言尊敬的學校領導：當我得知我有幸獲得國家時 ，心中萬般的激動和感激。

我當時首先想到的是我可以為家里減輕一點負擔。

下了晚自習，我就迫不及待地給家人打電話，告訴他們這個好消息。

他們聽了后也十分的高興。

那一夜，我好激動，也想了好多。

人們常說一分耕耘一分收獲。

世上沒有不勞而獲，但有一種情況，那就是乞丐四處向人乞討。

獲得他們想要的。

但是他們必須出賣他們的尊嚴。

所以，我覺得雖然我獲得了，但這不是無償?shù)摹?/p>

我認為這是國家和學校在我們身上的投資。

這里面有國家和學校對我們的期望。

其實，這讓我感覺像是在做夢，好不真實但是有好期待。

首先我要感謝國家，感謝國家為我們創(chuàng)造能上大學的時代，感謝國家的關愛，感謝國家的支持幫我家度過難關。

讓我能在大學連心和幸福的學習。

曾經(jīng)我很自私，我渴望考上好大學，渴望找到好工作，渴望拿到高工資，渴望自己不在貧窮，讓父母不在吃苦和操心。

讓他們以后能幸福地生活。

因為從小到大父母沒有離開過我所以我和父母的感情也非常的深厚，就因為這樣，所以我能夠天天看到他們工作的樣子。

每天他們很晚才回來，汗流浹背，渾身沒力氣，我看著就心疼。

所以，我就下定決心好好學習，所以我從來就不關心國家大事。

但是現(xiàn)下我不再這么想了，我不應該這么自私，我們中國人最講知恩圖報，它一直是中國的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)在鮮紅國人的心中生根發(fā)芽了。

我作為一個大學生又怎能不將它發(fā)揚下去呢

在此我要感謝學校，我要感謝學校的各位領導，謝謝您們?yōu)槲覀儬幦C會，為我們奔波，讓我們能有這次機會。

如今，我是這個學校的一員，我有義務去維護這個學校的榮譽。

但是我知道，學校領導的最大希望就是希望學校的每個學生都能長大長新， 成人成才。

每個大學生都能光榮的畢業(yè)。

都能找到好的工作。

雖然我不能保證每個大學生都能努力的學習，但我能保證自己。

我會努力的學習各方面的知識，不斷的提高自己的能力，讓自己更完美，光榮的從學校畢業(yè)，決不辜負學校領導的期望。

目前我只是一名大學生，或許還是一名不夠格的大學生，所以我目前能做的就是努力去做一名合格的大學生。

使國家的資源不會兩浪費在我身上。

那么該怎么做才算一個合格的大學生呢

第一，前提是要學好各科知識，學好自己所選的專業(yè)。

第二，不斷的文化知識，不斷的擴大知識面，充分的利用學校的各種資源，經(jīng)常去圖書館、未及時查閱資料，搜獲信息，了解國內國外的時事，是自己不與世界脫軌。

第三，要積極的參加學校的各種實踐活動，提高自己的實踐能力。

我們現(xiàn)在學習不僅僅是學習知識，還要學習我們的動手能力，我們要把我們所學習的用到生活實際中去。

第四，要主動的和人交往，我們是社會的一部分，將來我們是要步入真正的社會的。

學校是一個小型的社會我們必須學好怎樣與人相處，這樣我們才能在真正的社會上立足。

我們在生活中會遇到很多的困難，那么就需要別人的幫助，有時家人不在身邊就只有找朋友了。

要團結同學、友愛同學、尊敬老師。

第五，要提高自己的素質，包括科學、思想等。

至少我們不應該做危害國家和學校的事。

同時要同危害國家和學校利益的行為作斗爭。

第六，將國家的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，將國家的文化傳播下去。

第七，維護社會的穩(wěn)定，盡力去做力所能及事，想一些志愿活動、公益活動，這都是我們能做的。

讓社會的一個角落也可以和諧穩(wěn)定。

我們是祖國的希望，我們有振興國家的責任。

曾經(jīng)國家跌倒了一次，那一次該是多么的令人難忘啊。

那時的人們都有一段痛苦的回憶。

所以，我們不能再讓國家跌倒了。

我們要讓國家不斷的進步、不斷的強大，讓世界上其他國家都羨慕。

讓我們每個人都懷有一顆吧，我們不僅僅要對我們的父母、親人、老師感恩，還要對國家和學校感恩。

謝謝您們。

獲助感言尊敬的校領導： 您好，我很榮幸獲得，內心的感激無法用言語來形容。

首先，我要感謝黨和國家給予貧困學生的這項優(yōu)惠助學政策，感謝黨和國家始終關注、支持教育發(fā)展，給予上學有困難的學生予以資助，讓我能有機會來到大學，繼續(xù)為兒時的夢想去奮斗，能夠有機會為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

通過這項政策，讓我深深感受到黨和過家對我的關懷，讓我真正感受到生活在黨和國家愛的光輝下的幸福。

我也對未來充滿了期待，充滿了信心，也會積極利用這項優(yōu)惠政策幫助自己好好學習，不負所望，努力使自己成長為一個對社會有用的人。

其次，我要感謝，感謝學校將這難得的機會給予我，感謝學校設身處地的為我們學生著想，“錢不要緊，關鍵是你要好好學習。

”這句話讓我感動了好長時間，掃除了剛來大學，人生地不熟的頹唐,這也為我緊張的心情服了一副鎮(zhèn)定劑，讓我在這艱辛的求學路上感到不在孤獨，不在落寞，讓我切實感到學校的關懷，讓我深深體會到進校是一家的幸福。

剛來到大學，背負著沉重的心情，一邊是家里，一邊是大學，有時真的好迷失，覺得爸媽負擔太重，應該多找?guī)追菁媛殻瑸榧依餃p輕負擔，而且也能把自己鍛煉鍛煉。

抱著這樣的想法在學業(yè)與工作之間來回奔波。

終于也體會到現(xiàn)實的殘酷，不得不影響學習了。

周末往家里打電話，對面?zhèn)鱽淼目偸峭痪湓?，“你好好學習，我和你爸還能行。

”每每聽到這我都感到無地自容，堂堂七尺男兒，啥都做不了，工作沒做好，浪費了時間，學習勉強跟得上，確平平庸庸，卻是陷入了迷茫，無心學習。

直到老師宣布了這項政策，我一時才感到柳暗花明，云開見日，我有動力了，我也能夠全身心的去學習了。

這減輕了我的后顧之憂，讓我有更多的精力去圖書管，能夠充實自己，更加自信的努力學習。

這一切都要感謝你們給我的莫大的幫助。

最后，我還要感謝老師以及班上同學給予我的肯定、信任。

感謝他們給我這項資助的評價，感謝他（她）們兢兢業(yè)業(yè)為我們工作，為我們服務、操心。

而老師最是核心，與我們學生聯(lián)系最緊密，因此，她也最辛苦。

老師不緊要搞好學校工作，而且還要時時了解學生情況，努力把每一件事、每一個人都落到實處，她就像一個大姐姐關心弟弟一樣，關懷備至，每天還要去查寢，叫醒每一個沒起床的同學，讓我切實感受到老師的負責任和對我們溢于言表的關心。

生活上，她用慈母的口吻，囑咐我們要注意身體，好好吃飯；學習上，鼓勵我們要加倍努力，不甘落后，平凡中略帶嚴父的辭言。

她的諄諄教導至今仍回想在我耳邊，“大家要注意安全，好好學習，天冷冷要多加衣服……”這讓我也更加覺得日子過得如此之快，轉眼大一半學期已經(jīng)過了，想想四年以后，走出校門，還有誰會這么用心的去關心我，用行動去督促我呢

因此，我回永遠記得老師您的好，并努力奮斗，深深的感謝你～老師

在愛的陽光下，除了沐浴陽光外，我想我更應該去努力奮斗，發(fā)奮圖強，力圖讓更多的人沐浴在愛的陽光下。

因此，我會把握好大學的四年時光，磨煉自己，努力搞好自己的學業(yè)，爭取做一個有用的人，以期在日后能幫助更多的人，把自己鍛煉成一個愛人的青年大學生，讓愛在互幫互助中永遠傳遞，也讓我得到更好的成長。

再次感謝學校，感謝老師給予我的幫助，謝謝

莫言發(fā)表得獎感言時講的七個小故事

可以參照下面這個結合自己的實際改一下：關于農(nóng)民工工作環(huán)境的調查報告 摘要：隨著中國經(jīng)濟的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善，務工人員的流動也日益頻繁。

由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在農(nóng)村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。

這些外出的農(nóng)民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何

為了切實的了解外出農(nóng)民工的工作環(huán)境，特此展開此次調查。

此次調查以杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶為主體，深入走進農(nóng)民工的生活，以尋求相關信息。

關鍵詞：農(nóng)民工、工作環(huán)境 一、概述 根據(jù)我校思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。

為了完成我校這一暑期實踐教學環(huán)節(jié)的任務，特此展開了此次調查。

此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區(qū)小型工廠和個體戶中從事工作的外來農(nóng)民工為調查主體，以切實了解這些農(nóng)民工的工作環(huán)境而開展的。

通過實地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區(qū)所調查的范圍內農(nóng)民工的工作環(huán)境現(xiàn)狀，和一些突出問題，并提出相對的改善意見。

經(jīng)過這次調查我自身也有很多收獲。

二、活動的展開 工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境，還包括工作中的人際關系，住宿和飲食的環(huán)境，工作之余的生活狀況（精神文明生活）等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。

一個好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。

由此可見，一個良好的工作環(huán)境是極其重要的。

為了能夠更好的了解外出務工的農(nóng)民工的工作環(huán)境究竟如何，以便更好的改善農(nóng)民工的工作環(huán)境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農(nóng)民工的工作環(huán)境的調查。

杭州城東郊區(qū)地形復雜，街道縱橫，工廠種類和數(shù)量眾多，情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。

所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業(yè)加工和物流運輸?shù)墓S和工人進行參觀和訪談。

對于工廠數(shù)量多這一點，我采取了隨機抽取的辦法，對于同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數(shù)幾個進行參觀和調查。

出于此次實踐的人數(shù)要求（人數(shù)不得多于兩人）和經(jīng)費上的限制，本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。

確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。

我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。

在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。

隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當?shù)氐囊恍┩鈦砣藛T開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。

為了便于統(tǒng)計，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題： 1 您對您的工作環(huán)境是否滿意

2 哪些地方不滿意

3 您希望您的工作環(huán)境在哪些方面能夠改進

4 如何改進

大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環(huán)境現(xiàn)狀。

另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。

對當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和娛樂設施進行了考察。

不同的地點周邊的生態(tài)有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。

這也在訪談中影響了農(nóng)民工對我提出的問題所做出的回答。

通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農(nóng)民工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。

在現(xiàn)有的時間、精力和經(jīng)費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。

所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。

三、結果統(tǒng)計與分析 通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統(tǒng)計和分析。

主要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統(tǒng)計。

通過調查發(fā)現(xiàn)，大部分的農(nóng)民工每天的工作時間都很長，基本沒有節(jié)假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。

實地參觀發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工的工作所在地生態(tài)環(huán)境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。

對于訪談所的出的結果分析后得出：只有30%左右的人對自己的工作環(huán)境感到滿意。

年齡在20~30歲的工人有70%左右覺得工作時間過長，年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而30~40歲的工人則只有20%左右覺得工作時間過長。

在精神生活方面，20~30歲的工人有70%左右的工人覺得精神生活匱乏，30~40歲的工人有14%左右覺得精神生活匱乏，40~50歲的工人有15%左右覺得精神生活匱乏。

在衛(wèi)生環(huán)境方面，兩成左右的農(nóng)民工覺得自己所處的工作地點環(huán)境差，七成左右的農(nóng)民工覺得工作地的衛(wèi)生環(huán)境與自己的農(nóng)村老家差不多，只有不到一成的農(nóng)民工覺得工作地的環(huán)境要好于自己的農(nóng)村老家。

在食宿方面，30%左右的人覺得需要改善伙食條件。

40%左右的人覺得需要改善住宿條件。

在娛樂設施方面，大部分人表示不關注。

在對工作環(huán)境的改進方面，覺得要縮短工作時間、制定規(guī)定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。

對于精神生活和衛(wèi)生條件，覺得需要改進的人較少，大家都表示能夠忍受。

對于如何改進，大家都沒有給出明確的方案。

大家表示，如果追求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時間必然會降低自己的工作報酬。

對于降低報酬換來好的工作環(huán)境，大家都表示寧愿工作環(huán)境壞點也會尋找報酬相對較高的工作，因為自己出來城市尋找工作的初衷就是找個工資高的工作以補貼家庭開支。

在參觀的過程中我也發(fā)現(xiàn)，我看到的農(nóng)民工們都比較忙，大多都是在邊工作的時候和我進行的交談，為了生活他們都在努力工作。

通過統(tǒng)計的結果和參觀不難發(fā)現(xiàn)，來杭務工的農(nóng)民工所處的環(huán)境都不是很好，大多數(shù)務工人員并不是很在乎自己的工作環(huán)境，相對于良好的工作環(huán)境，較高的報酬會更吸引農(nóng)民工。

調查還發(fā)現(xiàn)，大型工廠的工作環(huán)境普遍要好于小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會更高，工資的變動幅度也更大。

四、活動的意義與總結 通過此次暑期時間調查活動，我收獲頗豐。

這是我第一次參加這種實踐調查的活動。

實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實踐的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。

在這次實踐中，我不僅在實地參觀中學習到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中鍛煉了如何與不同的人進行交流。

與人交流是一種重要的技能，無論是在學校還是以后的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關鍵。

這次實踐中，我還鍛煉了自己的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心。

總之，在這次的實踐中我學到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對我以后的學習、生活還是工作，我相信都是很有幫助的。

這次實踐最總要的就是讓我知道了當前農(nóng)民工的基本的工作環(huán)境現(xiàn)狀，這也是本次實踐的目的所在。

看到農(nóng)民工們在這樣的環(huán)境下努力的工作，我沒有理由讓自己懈怠，我們現(xiàn)在又這樣一個好的學習環(huán)境，是不是更應該努力的學習呢

當然，此次實踐活動還是存在缺陷的。

由于條件限制，我無法擴大自己的調查范圍，不能去更多的地區(qū)，更多的企業(yè)，調查更多的農(nóng)民工。

由于調查的范圍偏小，訪談的人數(shù)不多，由調查得出的數(shù)據(jù)和由此分析出的結果，不能精確的表現(xiàn)當前的問題，也不能代表當前杭城所有的農(nóng)民工工作環(huán)境現(xiàn)狀，但是，這些得出的結論在一定程度上是能夠反映我所調查地區(qū)的農(nóng)民工工作環(huán)境的基本情況和他們對自己工作環(huán)境的感受的，因此，調查結果也是有一定的參考價值的。

對于此次實踐調查，我覺得可以有一些改進。

可以將小組的人數(shù)限制擴大，給每個小組固定的題目和經(jīng)費，并派指導老師協(xié)助指導。

多一點的小組人數(shù)能夠讓我們的調查范圍擴大，用問卷調查的方式能更直觀的得出結論，也更便于分析。

這對于提高實踐調查的準確性有很大的幫助。

指導老師能夠在細節(jié)方面給我們這些第一次做這樣的實踐調查的同學很大的幫助。

無論如何，這次的社會實踐活動還是讓我有很大的收獲，也讓我知道了很多自身的不足，給了我自我提高的目標。

理發(fā)店獲獎感言發(fā)言稿

很榮幸被評2024年度的優(yōu)工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做后的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產(chǎn)品的質量關盡自己的一份力。

在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負公司對我期望。

　　當選為公司2024年度的優(yōu)秀員工，這是一份榮譽，更是一份激勵。

加入公司近七年來，從一個對“電路板”這個名詞僅僅有一點點模糊理解的門外漢，到現(xiàn)今不但已熟練掌握各類板件的工藝流程和一些主要設備的工作原理，還能對一般板件的常見缺陷進行分析處理，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在今后的日子里，我將秉承團結奮進的精神，引導更多的人加入到我們的優(yōu)秀隊伍中來，讓我們一起為CCTC更加燦爛輝煌的明天加油!　　自從參加工作以來，“追求突出，無論何時何爭做最好”，一直是我的座右銘，入廠以來歷屆優(yōu)秀員工都是我學習的榜樣，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優(yōu)秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。

獲得優(yōu)秀員工這個榮譽后，“優(yōu)秀”這個詞會鼓勵我更加努力地去開展5S活動、TPM活動，用積極向上的態(tài)度去營造一個更加有戰(zhàn)斗力的團體，更好地為公司服務。

　　當選為優(yōu)秀員工，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成公司的各項指標，做好每一件事，我決心在員工中起到革新技術，提高效率，發(fā)揚團隊精神等帶頭作用;也決心為打造品牌，保質保量完成任務，努力提高員工素質，在各級領導的帶領下，為將CCTC打造成為世界一流企業(yè)奉獻青春和力量!衷心希望我們這支隊伍能夠越來越壯大，努力為企業(yè)的繁榮昌盛做出貢獻!

如何培養(yǎng)創(chuàng)造力

科學素養(yǎng)的培養(yǎng)提物科學素養(yǎng)，倡導探究性學注重與現(xiàn)實生聯(lián)系。

這種教學理念的改變，使我們不再教教材，而是用教材教。

在對新課程的感知到熟悉的過程中，新老教學觀念不斷撞擊出火花來。

這種火花，偶爾興奮、偶爾陣痛，盡管情感很復雜，不過我堅信，星星之火可以燎原。

我主動學習現(xiàn)代教學理論，借鑒教學前沿的經(jīng)驗，注意總結自身工作，我對教學改革和教育的未來發(fā)展前景充滿信心。

　　下面僅就生物科學素養(yǎng)的理解和做法淺議如下:　　一、我對生物科學素養(yǎng)的理解　　生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學。

它是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護及其他有關應用科學的基礎。

生物科學經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質、從定性到定量的發(fā)展過程，并與工程技術相結合，對社會、經(jīng)濟和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。

所以，在高中階段，讓全體學生都學好生物學是歷史的召喚，未來的期待，勢在必行。

　　　　新課程的重要理念就是面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)。

在高中生物課程標準中有這樣的敘述：“本《標準》規(guī)定的課程目標、內容和評價都應該有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

”“生物科學素養(yǎng)是指參加社會生活、經(jīng)濟活動 、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學概念和科學探究能力，包括理解科學、技術與社會的相互關系，理解科學的本質以及形成科學的態(tài)度和價值觀。

”　　這就是說，我們一線教師，在設計教學活動時，只有重視生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能達到新課標的要求。

　　二、培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)的基本做法　　建國以來的幾十年里，我國中學教育講求的是教學大綱。

我們在依據(jù)教材指導高考時，以綱為綱、以本為本。

時常探討挖掘教材到什么程度才叫合適

多數(shù)有識之士認為，指導學生高考應該既不超綱也不降低難度，恰巧把握在“綱沿”上才是最好的尺度。

　　如今，新課標的理念變了，培養(yǎng)科學素質是個新的挑戰(zhàn)。

我們絕不能依據(jù)過去的經(jīng)驗從事今天的教學活動，避免穿新鞋走老路。

那么，在依據(jù)課程標準用教材教的過程中，如何根據(jù)課標要求，有效地利用教材內容和身邊的課程資源，達到課標要求呢

兩年半的新課程實踐使我體會到，有效地培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，起碼要從以下五個方面做起。

　　（一）與科學前沿接軌 開發(fā)科研潛能 　　新課程增添了一些科學前沿的知識，尤其是在現(xiàn)代生物技術方面改動很大。

這就提醒我們，培養(yǎng)科學素質絕不是紙上談兵。

我們在教學中，要深入淺出地介紹最新科研成果，與科學前沿接軌，以便達到新課標要求。

　　為了更好地開發(fā)學生潛能，激發(fā)學生對生物科學的興趣，我在課堂上經(jīng)常根據(jù)課標內容，與科技新聞接軌，通過討論來實現(xiàn)課標要求。

比如： 2009年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭曉。

三位美國科學家發(fā)現(xiàn)了由染色體根冠制造的端粒酶(telomerase)，這種染色體的自然脫落物將引發(fā)衰老和癌癥。

我講到真核細胞有染色體時，與這個內容相關，于是，在上課時，就公布了這條特大新聞，介紹大致內容。

然后，通過一系列問題串組織學生討論。

　　我說，“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院揭曉了，獲獎的是三位美國科學家。

”同時打開大屏幕。

當大家看到伊麗莎白布蘭克波恩(Elizabeth H. Blackburn)、卡羅爾格雷德(Carol W. Greider)以及杰克紹斯塔克(Jack W. Szostak)的照片，目視兩男一女三位科學家時，立即興奮起來。

有的不服氣，有的對性別和長相指指點點。

是的，早在緒論課中，同學們就為當年鄒承魯教授而遺憾。

舉世矚目的結晶牛胰島素在1965年由我國研制成功了，令世界生物學界刮目相看。

可惜，那個令人遺憾的原因使之與諾貝爾獎擦肩而過。

今天，看到美國人得獎，既羨慕又嫉妒。

我先肯定同學們這種心理很正常。

然后，做簡單的相關知識鋪墊，便討論起來。

　　通過熱烈的討論，大家理解了，這一科研成果，無疑是醫(yī)學界，乃至人類的爆炸性新聞。

科學是無國界的，我們要為之鼓掌。

同學們針對這個科研成果提出了自己的見解，并對未來發(fā)展前景展開了幻想。

雖然有的觀點有點幼稚，但是，大家已經(jīng)對生物科學前沿的發(fā)展變化產(chǎn)生了濃厚的興趣和參與意識，并且深入理解了當前所學知識，還提前介入到本學期最后一章的內容，這為期末總復習和整個模塊概念圖的形成奠定了基礎。

　?。ǘ┡c傳統(tǒng)美德掛鉤 弘揚民族文化 　　中國作為文明古國，有許多傳統(tǒng)美德需要不斷地發(fā)揚光大。

　　比如：在講到減數(shù)分裂和受精作用時，大家理解了精子的長途跋涉和胚胎發(fā)育的辛苦，從而喚起珍惜生命和孝敬父母的意識。

　　再如：講到遺傳病時，大家從遺傳基因的角度認識到遠緣雜交的好處，認同了我提出的戀愛半徑的建議。

從而，抑制早戀傾向，自覺遵守學生守則。

　　（三）與生活實際相關 指導正確消費 　　許多生物學知識與現(xiàn)實生活密切相關。

我經(jīng)常引導學生用所學知識探討身邊事例的科學性，以指導正確消費。

比如：好些生物制品和廣告語，就是很好的課程資源。

　　當講到酶的專一性時，我建議學生討論藥物的膠囊和糖衣片作用及原理，從而掌握用藥常識，保證身體健康。

　　講到細胞的化學成分時，發(fā)現(xiàn)學生缺鈣癥狀——抽筋現(xiàn)象比較普遍，大約占總數(shù)的三分之一。

這會影響身體的正常發(fā)育。

如何補

市場調查發(fā)現(xiàn)，有關鈣劑從上百元到幾角錢不等。

那么，吃哪一種產(chǎn)品既經(jīng)濟實惠，又有效果呢

大家利用所學知識討論以后，豁然開朗。

原來，經(jīng)常喝骨頭湯才是最好的辦法。

類似這樣的實例很多，涉及食品、藥品、飾品、衣物、家居裝潢等許多方面，在消費觀念上，生物學知識起到了指導作用。

　　抓住這個契機，我會因勢利導，對同學們說：你學文學理對于我來講，并不重要，我會同樣的喜歡你，并且尊重你的選擇。

我最不擔心的就是，你不喜歡生物課，因為，這個學科對你的終生都有用，你不可能拒絕的。

　　事實上，一些學生在私下里視我為知心朋友，把青春痘、消化不良、便秘，甚至是女生汗毛長、家人疾病的治療方案等都拿來跟我探討，我力爭做好他們課內的指導、課外的參謀。

　　（四）與生產(chǎn)流程銜接 理論聯(lián)系實際 　　新課標教材中有不少生產(chǎn)流程的實例，好些都是學生必做實驗和實驗建議。

根據(jù)課標內容適當編排教材順序，就會收到更好的效果　　比如：釀葡萄酒是選修一的內容，可是，其原理對必修一的重點突出和難點突破特別有好處。

我就在高一的9月中旬布置這個課外實驗，建議學生自愿完成。

然后，隨著課程深入和家里釀酒的進展情況開展教學活動，貫穿模塊一始終。

通過學習和實踐，使學生體會到生物技能和科研的樂趣。

尤其是當元旦葡萄酒成品出市、搬上餐桌時，就會把一學期的教學成果推向高潮。

　?。ㄎ澹┡c相關學科聯(lián)系 提高綜合素質　　我們的日常教學工作，不僅要面向全體學生，還要為學生的一生奠定基礎。

所謂一切為了學生，為了學生的一切。

從這個角度上講，任何一個學科都不是獨立的，必須協(xié)調合作，共同幫助學生形成綜合技能，才能適應未來發(fā)展需要。

　　第一，重視工具課的作用。

在生物課堂上，我會指導學生用語文基礎知識來審題；用比喻、聯(lián)想、概括等修辭方法總結生物學規(guī)律；用英文縮寫記憶生物學術語；用數(shù)學概念遷移生物學新概念；用化學和物理知識理解生物新課程。

　　為培養(yǎng)學生的綜合素質和渲染課堂氣氛，把教學活動拔到課標應有的高度，我除了借助于視頻、課件和實物投影等現(xiàn)代化教學手段以外，還經(jīng)常用語言的魅力來感染學生，使大家在耳目一新中領悟生物學的魅力。

　　比如：當我講完有氧呼吸的三個階段，會通過問題串的形式，引領學生概括出有氧呼吸的總反應式。

然后提出：“有氧呼吸的原料和產(chǎn)物中都有水，可以約掉嗎?為什么

”學生會說，“不能。

因為第二步需要水，第三步才產(chǎn)生水。

”這時候，我就調侃地說：“是的，這個水不能約掉，因為遠水解不了近渴哦”。

這樣，大家在笑聲中強化了重點知識。

　　在這個基礎上，我會繼續(xù)拔高。

提出：“有氧呼吸的實質是什么

原料僅限于葡萄糖嗎

”很顯然不是，因為只要是有機物都含有能量，需要時就會成為細胞呼吸的原料。

只是分解糖類路徑簡潔，所以，糖類是主要的能源物質。

而葡萄糖是單糖，利用起來更方便，成為重要的能源物質。

當然，其他的有機物可以作為細胞呼吸的原料，只是需要曲徑通幽，形成丙酮酸，才能繼續(xù)教材中所介紹的路徑。

　　實踐證明，注意學科間聯(lián)系，有助于拉近與學生之間的距離，便于提高綜合素質。

　　第二，理解生物學科的地位。

如:從近處講，去年的非命題作文就取材于生物必修二道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的實例。

往遠處看，良好的生活習慣、健康的生活理念將影響就業(yè)、交往，結婚、生子，以至于民族的千秋萬代。

　　三、教學效果及展望　　俗話說，熱愛是最好的老師；師傅領進門，修行在個人。

我認為，在實施新課程的過程中，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，重在興趣的培養(yǎng)。

提高素養(yǎng)是主要的，理想成績只是副產(chǎn)品，是水到渠成的事情。

　養(yǎng)生物科學素養(yǎng)，任重而道遠。

落實新課標理念，艱辛而快樂。

聯(lián)系生活實踐 提高學生生物科學素養(yǎng)生物科學素養(yǎng)是指公民參加社會生活，經(jīng)濟活動，生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學知識、探究能力以及相關的情感態(tài)度和價值觀。

不難看出，提高學生生物科學素養(yǎng)的重要途徑之一，就是將生物教學與個人和社會的緊密聯(lián)系。

同時，新課程強調進一步關注學生的經(jīng)驗，加強書本知識與生活的相互聯(lián)系。

可見，引導學生密切聯(lián)系生活，從生活走進書本，再從書本回歸生活，促進二者的交匯，已經(jīng)成為課改的重要策略和變革亮點。

目前教師們普遍注意生物教學聯(lián)系生活實踐，但聯(lián)系的往往是成人的生活實踐。

從心理學角度說，人們很難對跟他毫不相干的事情感興趣。

因此，所選擇的教學內容應當盡量貼近學生的生活．而不是成人的生活。

只有這樣，教師才能在生物學與學生生活之間架起橋梁，引導學生善于思考生活中的生物學，善于捕捉、獲取、積累生活中的生物學知識，使抽象、枯燥的生物學知識具體化、生活化，才能使學生進一步對生物學產(chǎn)生親切感、真實感，同時感受到生物學的趣味與作用，體驗到生物學的魅力，進而增強對生物學知識的應用意識，有效地提高生物科學素養(yǎng)。

筆者認為可以從以下三個方面人手： 一、利用學生實際生活問題引入新知 教育家夸美紐斯說：“教學是一種教起來使人感到愉快的藝術。

”在教學過程中，教師充分利用學生身邊的事例引入新授課題．使學生在一種愉快和諧的特殊的氛圍中受到陶冶、感染、激勵．從而使學生對生物學有一種親近感，感到生物學與生活同在，并不神秘．而且，也會誘發(fā)學生探求新知的強烈愿望和興趣。

如在學習“神經(jīng)活動的基本方式——反射”一節(jié)時，我是這樣引入的：(1)每當打了上課鈴后，大家就會馬上跑進教室，準備上課。

請問這一舉動主要是人體那個系統(tǒng)在起作用?(喚起學生對舊知識的回顧)(2)神經(jīng)系統(tǒng)能對人體起調控作用，那么，人體神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的?引入神經(jīng)活動的基本方式—— 反射(新課題)。

這樣引入，是從學生的體驗m發(fā)，易激發(fā)學生對新知識學習的興趣，學生急切想知道神經(jīng)系統(tǒng)的工作情況，注意力集中。

他們的思維自然跟上教師設計的思路。

又如學習“第三節(jié)真菌”時．我是這樣引入的：出示木耳、香菇、發(fā)霉的桔子皮、發(fā)霉的面包等，讓同學們猜測這些外觀看似不一樣的生物體有何共同的地方?這樣的引入簡單有效．這些生物體是學生常接觸的。

平時不會有意識地思考他們有何共同的地方．經(jīng)教師啟發(fā)．學生們的好奇之心被激發(fā)出來，思維開始活躍。

在教學中充分利用學生實際生活問題引入新知，增加了學生學習的自覺性和主動性。

二、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)構建學習平臺 現(xiàn)代心理學人本主義學派認為，學習是發(fā)揮潛能，實現(xiàn)自我需要的過程，而環(huán)境則是限制和促進潛能發(fā)揮的條件，其作用在于容許人或幫助人實現(xiàn)潛能。

在生物教學中，把學生的生活體驗和生活對生物的需要同知識的教學聯(lián)系起來，就能發(fā)揮學生的主動性，把死的知識內容的學習變成有意義的、活生生的生活體驗．建構新知．進行創(chuàng)造。

這正是教育家們強調“知行合一”的心理學基礎筆者認為可以從以下幾方面人手： 1．創(chuàng)設問題情景與生活實踐的關系 問題是智慧源泉，是產(chǎn)生學習欲望的根本原因。

因此，利用生活事例，創(chuàng)設問題情景，有利于激發(fā)學生的求知欲，啟迪學生思維，也符合學生從形象到抽象，從感性到理性的認知規(guī)律。

如學習“傳染病及其預防”，講到艾滋病的傳染途徑時，我們可以設置一些問題引導學生討論．如有的同學認為“握手會傳染艾滋病”，從而引出問題，展開討論，引導大家正確認識艾滋病。

【第2句】：利用“經(jīng)驗共享”．分享生活中的收獲 將某些生物或生命現(xiàn)象特有的感性認識和特殊的經(jīng)歷體驗講出來與其他同學分享，使其他同學獲得間接的感性知識，從而為學生獲得正確、牢固、生動的生物學知識服務。

例如組織大家討論自己得過什么傳染病，有什么特點?又如組織學生舉例說明簡單反射與復雜反射。

學生在分享中擴大視野。

3．科學概念的形成與生活實踐 初中學生知識少，經(jīng)驗也較少，以形象思維為主，在形象思維的基礎上形成生物學概念，又是從認識個別現(xiàn)象向比較不同對象異同過渡的過程。

它們往往先從具體的事物開始．經(jīng)過分析、比較、綜合、概括，從而形成一個概念。

概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解，因而在學習過程中，要調動學生已有的知識和經(jīng)驗，幫助學生自主地構建新的概念。

以反射概念形成為例：(1)實驗引入(拍手、抓手指)，通過分析，得出我們的活動需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制。

(2)完成膝跳反射，得出這種反應是有規(guī)律性的，培養(yǎng)學生的觀察能力與實驗能力。

(3)認識引起這三種活動的原因，學生通過比較、分析．得出反射是由于各種刺激(外界或內部)引起的。

(4)得出結論，總結概念。

學生通過實驗，特別是對實驗的分析逐漸形成科學的概念，也有助培養(yǎng)學生的思維能力。

這幾個實驗是探究實驗，科學探究是人們獲得知識和認識世界的一種重要方法和過程．因而，這幾個實驗也滿足學生與生俱來的探究需要和獲得新的體驗的需要，讓學生親身參與探索發(fā)現(xiàn)，體驗科學的過程和方法，并體會由探索帶來的喜悅，有助于讓學生成為知識的探索者。

三、創(chuàng)設活動平臺，體現(xiàn)學習就是生活 1．體驗知識學習的意義與生活實踐的關系 從生活中的場景、情境人手，特別是結合身邊的小事，打動學生的情感．推動學生去將所學的知識應用在實踐中。

如講到傳染病的預防措施時．我們可以利用一些岡片：如，班級的門窗總是關閉，導致空氣不流通的事例；課間操學生不認真做操，教育學生課間操的重要性；展示學生做衛(wèi)生沒做徹底．忽略了一些邊邊角角．導致滋生病菌。

所有的事例來自學生的生活，來自學生的生恬場景，有利于提高學生的注意力。

又如講控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，要讓生物學的學習與生活實踐緊密的聯(lián)系在一起：如，穿耳洞、紋眉也會流血，男人與他人共用剃須刀也會流血，都有感染艾滋病的可能性。

讓學生去研究發(fā)現(xiàn)．讓學生在生活中體驗知識的意義，可以增強學生學習生物學的興趣。

2．體驗知識的應用，明確學習就是生活 對于個體心理來說，再精彩再生動的講授都無法替代個人的直接體驗和親身感悟．哪怕只是一點小小的體驗，也能留下深刻的記憶。

活動是學生心理發(fā)展的源泉，沒有活動就沒有真正的教育，如果沒有學生的主動參與，就不算是成功的教育課上我們可以設計一些富有啟發(fā)意義的活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中增長智慧。

如學習“傳染病及其預防”這節(jié)課時，可以加人學生自己拍攝的短片《預防傳染病，從身邊小事做起》，組織學生觀察短片中各位同學的在日常中的行為，引導學生討論片，看看我們同學是怎樣做身邊的這些小事．找他們錯誤的做法和看法：而后學生發(fā)言，提出正確做法．老師及時進行歸類。

這個生活短劇巧妙地應用課文的知識．貼近學生．貼近生活，是既生動有趣，又富有啟發(fā)性的活動。

首先是參與的學生有很大的收獲，那種第一次當明星的感覺是與眾不同的，其次是由于小品是學生自己拍攝的，引來同學們的關注，大家都通過認真觀察、積極討論來參與學習。

這種類似于小品的活動方法．在課改后已在教學中被越來越多的人使用。

3．深化教學功能．讓教學回歸生活 學生學習知識，不僅是發(fā)展智育，同時還要發(fā)展德育、美育、體育等等。

因此，學生在一些實踐調查活動中，發(fā)表自己的見解，探索這些調查活動的社會意義也很重要。

如學習“傳染病及其預防”時，引導學生認識到：艾滋病患者是病人而不是罪人，不管他們因為什么原因感染上艾滋病，我們都應該理解、寬容和幫助他們。

在這個討論的過程中，鞏尉了傳染病的流行需要三個途徑，同時培養(yǎng)學生關心他人、關心社會的情感。

實踐證明，學生的生活實踐與生物學教學密切相關，既是提高學生學習興趣的切入口，也是提高學生生物科學素養(yǎng)的手段、目的和歸宿，是提高學生生物學素養(yǎng)的行之有效的方法。

正所謂：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

身為中學生的我們應該怎樣報效祖國發(fā)言稿

老師、同： 大家好

今天我演講目是：怎樣祖國

對于報效祖國這個話題家也許想到的是那些在國際上獲獎的科學家，有名的政治家、軍事家、以及那些為國爭光的體育健兒們。

但是這也涉及到我們每一個人。

作為新時代的大學生我們應該以報效祖國為己任，祖國興衰人人有責。

在學習歷史的時候，我們常常會對那些為國捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛國情懷深深打動了我們每一個人。

可是，我們有時也會有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學習烈士們體現(xiàn)一下自己的愛國精神都不行。

”總是會感覺，報效祖國是如此抽象的一個概念。

我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國家而奉獻生命，就難以表達自己心中的愛國熱情。

但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學習那些就在我們身邊的愛國志士呀

“我會好好讀書，將來做祖國的棟梁。

”“我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。

”…… 諸如此類的宣言，你盡管說吧

看看自己身邊那么多真正為報效祖國所拼搏的人們，你真的不感到心里發(fā)虛嘛

報效祖國不是只喊口號，而是要有實際行動。

無需遲疑，現(xiàn)在就行動吧

祖國的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中

或許只需要先在行動上踏出一小步，我們就在報效祖國的目標上成功地踏出了一大步

從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧

報效祖國，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。

報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登

我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學習那些就在我們身邊的愛國志士呀

同樣對于那些因為國增光而為人們所熟知的運動員們，他們都付出了艱辛的努力，給我留下深刻印象的就是上海特奧會上，運動員拼搏的畫面。

“你行，我也行

”這句耳熟能詳?shù)男麄髡Z來自這屆特奧會。

因為智商低下，對他們來說，就是為了學會打乒乓時的一個簡單的發(fā)球動作，就需要用上幾個月的時間

可是，他們從來不抱怨，不放棄，反而會付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因為在他們心中有一個強烈的愿望——我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻出屬于自己的一份力

這就是屬于他們報效祖國的方式，很單純也很直接，但是卻是如此真實而高尚

或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。

但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。

沒錯

可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。

而同時，作為當代大學生的我們是祖國培養(yǎng)的人才，更應該立志報效祖國，為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的青春年華。

當代大學生不能只考慮到自己的功名、利祿，而是要把個人利益放在第二，首先服從祖國和人民的安排。

這也是當代大學生成才的重要一條。

作為新世紀的大學生，每個人都有自己的崇高理想和追求。

都要在個人理想和祖國有要求發(fā)生矛盾時，自覺地服從國家的需要，調整自己的理想，應該學會先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，真正做到吃苦在前，享樂在后。

只有這樣，當代大學生才能真正成為社會主義現(xiàn)代化建設的需求人才。

大學生是祖國的未來和希望，對于大學生來說，尤其是在當今社會，國際形　　勢日益嚴峻，國家·社會積極貫徹黨的教育方針，努力實現(xiàn)自我目標與價值。

今天最重要的任務就是以刻苦學習、增強本領的實際行動報效祖國。

當今時代，是建設有中國特色社會主義的偉大時代，是一個爭奇斗艷、英才輩出的時代。

在這樣一個時代，大學生肩負著全面建設小康社會、努力構建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任；也正報效祖國，大學生們正把自己的愛國熱情和理想報負融化在刻苦學習、掌握本領之中。

當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設正處在關鍵時期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務很重。

為了實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好地發(fā)展，大學生一定要更加自覺地刻苦學習、掌握本領；更加自覺地把個人抱負同全民族的共同理想統(tǒng)一起來，把個人奮斗融匯到振興中華的偉大事業(yè)中去，以刻苦學習、報效祖國的實際行動彰顯人生價值和意義。

全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會是極為崇高而繁重的歷史任務。

大學生要在實現(xiàn)這一歷史任務中真正有所作為，不但要有愛祖國愛人民的滿腔熱情，而且要有服務祖國、造福人民的真才實學。

進入新世紀新階段，知識與人類社會發(fā)展空前緊密地聯(lián)系起來，科學技術是第一生產(chǎn)力的作用更加顯現(xiàn)出來。

報效祖國，振興中華，要求大學生與時代同步，要更加勤于學習、善于求知；更加集中精力、只爭朝夕。

大學生要把學習當做首要任務，牢固樹立遠大理想，積極汲取中華民族和人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。

要努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，當前尤其要認真學好“三個代表”重要思想，通過學習不斷提高自己的理論水平，提升自己的思想境界，增強自己的社會責任感。

要刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷優(yōu)化知識結構，努力提高綜合素質。

只有這樣，才能使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人，成為改革發(fā)展穩(wěn)定的積極推進者和堅定維護者，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。

我們是不平凡的一代。

我們的不平凡在于我們經(jīng)歷了中國偉大的轉折；我們的不平凡在于我們跨越了一個世紀，并且肩負著新世紀賦予的重任。

而我們的不平凡也決定了我們必須樹立報效遠大的理想，必須經(jīng)得起歷史的重擔，必須經(jīng)得住時代的考驗。

具體來說。

青年人立志成才的根本目的和最終歸宿是回報社會，報效祖國，做新時期堅定的愛國主義者。

愛國主義自古以來就是青年人生活的主旋律，當代大學生立志成才就是為了將來能夠更好地報效祖國，為了更好地為人民服務，把自己鍛煉成為堅定的愛國主義者。

那么，怎樣做才能更好的報效祖國

簡單地說，就是要有愛國之情、報國之志、建國之才和效國之行。

【第1句】：要有愛國之情。

中華民族是個偉大的民族，愛國主義精神是這個民族精神家園里最美麗的奇葩。

進入21世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國更應該成為這個時代的最強音，愛國是團結奮斗的光輝旗幟，愛國是推動前進的強大動力，愛國是拉進你我中國心的堅實紐帶。

愛國之情，就是要關心國家的榮辱興衰，并隨時準備為她而獻身的熾熱感情。

這是爭做堅定的愛國主義者的最基本的要求。

我們要通過學習中華民族的悠久歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的基本路線，通過參加社會實踐活動，了解中國歷史上，尤其是中國近代史上喪權辱國、生靈涂炭的血淚史，了解千千萬萬中華兒女為維護祖國的主權和領土完整而血灑疆場的戰(zhàn)斗史，了解歷代仁人志士為祖國的繁榮昌盛而勇于攀登科學高峰，為人類文明作貢獻的成長史，了解社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展史，正確認識我國的歷史和現(xiàn)狀，努力培養(yǎng)愛國主義的崇高感情，將自　　己的理想、信念與祖國的前途、民族的命運緊密地聯(lián)系在一起，從而樹立崇高的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。

回顧歷史無數(shù)為中華民族拋頭顱灑熱血的英雄依然歷歷在目。

有岳飛精忠報國，戚繼光抗擊倭寇，鄭成功收復臺灣。

近代許多仁人志士為中華民族的未來尋找報國策略。

孫中山提出三民主義，魯迅扛起民主科學的旗幟，李大釗宣傳馬克思主義思想。

新中國成立以后，更有許多杰出的人物，如鄧稼先、錢學森等，他們放棄國外優(yōu)越的條件，回到祖國懷抱為導彈事業(yè)、航空航天事業(yè)貢獻力量。

他們的愛國之情印在我們每個人心中，他們可歌可泣的動人事跡激勵著每一個中國人。

愛國是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是民族之魂，為了美好的未來，為了民族的騰飛，為了祖國的繁榮昌盛，我們責無旁貸。

我相信，我們定會成為祖國的棟梁。

我們也一定能締造一個真正屬于我們的未來。

【第2句】：要有報國之志。

報國之志，就是為國盡力，報效祖國的雄心壯志。

當代大學生，任重道遠，全面建設小康社會正等著我們去大顯身手，實現(xiàn)中華民族偉大復興正等著我們去開辟新的道路。

青年時期是立志的關鍵時期，古今中外，大凡對人類文明作出巨大貢獻的人，無一不是在青少年時期就立下了與時代要求相一致的雄心壯志。

毛澤東在青少年求學時期就立下了為中國人民和全世界人民求解放的偉大志向，決心要改造中國與世界，志在使“中華騰飛于世界”；周恩來從小就立志“為中華之崛起”而奮斗，決心為“赤旗兒在全球飛揚”戰(zhàn)斗到生命的最后一息。

當代大學生都是具有遠大志向的熱血青年，應當像革命前輩那樣，跳出個人名利和家庭安樂的小圈子，拋棄“兩人世界”的情感糾纏，樹立鴻鵠之志，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而發(fā)奮學習，練就過硬的本領，在實現(xiàn)理想社會的過程中努力實現(xiàn)理想的自我。

今天我站在這里.不是來喊口號的.立志不是只喊口號.而是要有實際行動.無需遲疑.現(xiàn)在就行動吧!祖國的未來.就需要我們當代青年的共同努力!或許只需要先在行動上踏出一小步.我們就在報效祖國上成功地踏出了一大步!從今天起.不.就是此刻.身為學生的我們定下自己的努力方向.一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!

【第3句】：建國之才 建國之才,就是建設祖國、保衛(wèi)祖國的本領。

大學的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領時代走向。

胡適先生說過：“學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。

”然而，我們校園中出現(xiàn)有背于學校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進行了思考。

我們的學生是否還懷有拼搏、收獲的心，對待生活。

在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界里的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什么

在校園的幽僻處，總有幾個?人約黃昏后?，動情處他們竟會旁若無人。

我們那樣就不覺得慚愧嗎

此外，在宿舍里的?騰云駕霧?，?快活似神仙?，考場中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。

作為中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎

我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。

斷送了自己的學業(yè)，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。

現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。

更何談報效祖國。

　　做堅定的愛國主義者，只有愛國之情和報國之志是不夠的，必須有真才實學。

當今的時代是“知識大爆炸”、競爭越來越激烈的時代，青年時期是成才的重要時期。

當代大學生要把握好時機，珍惜青春年華，刻苦學習文化知識，努力攀登科學高峰。

同時，要明確學習是為了更好地建設祖國，更好地為人民、為社會作出貢獻，而不是為了個人名利和個人前途。

只有這樣，我們才有真才實學，才能更好地承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，才能使我們的青春更壯麗，人生更美好。

【第4句】：要有效國之行。

效國之行，就是把強烈的愛國熱情，遠大的報國志向化為實際行動，以優(yōu)異的學習成績和工作業(yè)績來報答祖國和人民。

熱愛祖國，建設祖國，不能僅僅停留在口頭上，更重要的是要付諸行動，要腳踏實地地投身于愛國主義的偉大實踐中去，把愛國熱情化為實際行動，將報國志向變?yōu)楝F(xiàn)實。

毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家，他們心懷天下，一生致力于祖國興旺、人民幸福的偉大事業(yè)中，將青少年時的美好理想變成了現(xiàn)實。

作為當代大學生，理應以他們?yōu)榘駱?，發(fā)揚“五四”青年的愛國主義精神，樹立遠大理想，爭做自覺的愛國主義忠誠戰(zhàn)士，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設，將自己學到的科學文化知識和由此而形成的聰明才智，奉獻于祖國和人民，最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。

踐報國之行，無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止，無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要后悔。

同學們，無需遲疑，是該奮斗的時候了，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。

羅馬并非一日建成，報國并非一日之行。

為了祖國，現(xiàn)在就行動吧

祖國的未來，就需要我們共同用實際行動來創(chuàng)造

愛國之情、報國之志、建國之才和效國之行。

要報效祖國，此四者缺一不可。

再有，我們還要倡導愛國主義、集體主義反對拜金主義，享樂主義，極端主義，個人主義等腐朽思想，增強民族民族自尊心，自信心，自豪感，為報效祖國、振興中華而不懈努力。

昨天的中華巨龍，先輩們舞起來了；今天的東方太陽，先輩們托起來了；那么明天呢

明天的巨龍誰來舞，明天的太陽誰來托

是我們

是我們這些沐浴著共和國大地上和煦陽光的青春少年，是我們這些肩負著父輩重托，民族希望的新一代龍的傳人

為了祖國的明天，我們需要一二·九請愿學生的勇敢，我們需要體育健兒的毅力，我們需要先輩們對美好未來的執(zhí)著，為了明天的輝煌，我們需要少一分抱怨，少一分彷徨；我們需要多一分責任，多一分希望；我們需要體育健兒的毅力，我們需要先輩們對美好未來的執(zhí)著，為了祖國的輝煌,我們需要少一分抱怨，少一分彷徨；我們需要多一分責任，多一分希望；我們需要勤奮、刻苦、拼搏。

在當今飛速發(fā)展的社會中，我們需要不斷用知識充實自己，完美自己；我們需要可以為祖國建設增磚添瓦的一切。

讓我們從一點一滴做起，從平凡的小事做起，積跬步以至萬里，掬杯土以成千山。

報效祖國，讓我們攜手并肩，共同努力吧

我的演講完畢，謝謝大家