本文分享的是中小學生作文可以模仿參照的好詞好句，這些句子都是安徒生獎獲得者曹文軒在他的作品里使用過的，值得認真學習借鑒。特別建議家長可以讓孩子試著學習作者觀察和描寫事物的方法技巧。

作文素材2｜知名作家曹文軒《草房子》這些好句子，隨便放進作文里必得高分

一、描寫物體的好詞好句

高高的旗桿上，一面鮮艷的紅旗，總是在太陽光剛照亮這塊土地的時候升起來，然后迎風飄揚，造出一番迷人的風采。（描寫方法及順序：位置——顏色——時間——動作——效果）

二、描寫植物的好詞好句

（一）描寫艾葉

風吹過時，艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著。（描寫聲音）艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色，加上茸茸的細毛，幾乎呈灰白色。（描寫顏色）因此，當艾葉翻卷時，就像不同顏色的碎片混雜在一起，閃閃爍爍（描寫動作和效果）。艾雖然長不很高，但稈都長得像毛筆的筆桿一樣。（用比喻手法描寫樣貌）不知是因為人工的原因，還是艾的習性，艾與艾之間，總是適當地保持著距離，既不過于稠密，也不過于疏遠。（雙關修辭，以艾喻人）

（二）描寫楝樹苗

楝樹是這一帶人最喜歡的樹種。春天，枝頭會開出一片淡藍色的細小的花。若是一片林子，花正盛開時，從遠處看，就仿佛是一片淡藍的云彩。沒過多少天，楝樹苗就怯生生地探出頭來，在還帶著涼意的風中，歡歡喜喜地搖擺。它們不久就要移栽到這塊土地的各處，然后，它們就瘋了似的長大，直長得遮天蔽日，把這塊土地牢牢地霸占住。楝樹苗在越來越和暖的春風里，居然很張揚地一個勁地躥著。（用擬人的手法描寫樹苗，形象生動）

三、描寫動物的好詞好句

（一）描寫小雞的詞句

幾只雞一邊覓食，一邊鉆進了教室，小聲地，咯咯咯地叫著。雞們以為到了一個靜處，一副閑散舒適的樣子。它們或啄著墻上的石灰，或在一個孩子的腳旁蹲下，蓬松開羽毛，用地上的塵土洗著身子。（聲音+動作+神態）

這些灰塵在那只母雞扇動的氣浪里升騰，如一股小小的旋風卷起的小小的黃色灰柱。（比喻的手法）

一只母雞在一個男孩的腿旁停住了。它側著臉，反復地看著那個男孩因褲管有一個小洞而從里面露出的一塊白凈的皮膚。“這是什么東西？”那雞想，在地上磨了磨喙，猛的一口，正對著那塊皮膚啄下去。（擬人的手法，神態、心理和動作描寫）

（二）描寫小鴨的詞句

它們搖晃著身子，扁著嘴在地上尋找吃的。外面又傳來了幾聲鴨子的嘎嘎聲。這在寂靜無聲的校園里顯得異常洪亮而悠遠。（神態+聲音+動作）

（三）描寫小鵝的詞句

兩只鵝在辦公室門口吃青草，吃到高興處，不時地引吭高歌，仿佛一艘巨輪在大江上拉響了汽笛。（擬人、夸張的手法）

（四）整體一群雞鴨鵝的詞句

這趟憋了好幾天的雞鴨鵝，在重獲這片廣闊的天地之后，心情萬分激動。當它們越過窟窿，來到它們往日自由走動的地方時，幾乎是全體拍著翅膀朝前奔跑起來，直扇動得地上的落葉到處亂飛，身后留下一路塵埃。雞爪、鴨蹼與鵝掌踏過地面的聲音，翅膀拍擊氣流發出的聲音，像秋風橫掃荒林，漸漸朝這邊響過來。（心理、動作、聲音描寫）

四、描寫人物的好詞好句

（一）描寫老人的詞句

身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍布條十分仔細地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發，在風里微微飄動。（身材、衣著、外觀描寫）

（二）描寫老師的詞句

溫幼菊開始講課，既不失之于浮躁的激情，又不失之于平淡無味，溫和如柔風的聲音里，含著一股暗撥心弦的柔韌之力，把幾十個頑童的心緊緊拽住，拖入了超脫人世的境界，使他們居然忘記了丁當作響的鐵環、泥土地里的追逐、竹林間的鳥網、田埂上跑動的黃狗、用瓦片在大河上打出的水漂、飛到空中去的雞毛毽子……她是音樂老師兼語文老師，聲音本身就具有很大的魅力。（人物聲音的描寫，場景的跨越和轉換）

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怎么寫好一本書的讀書筆記

感謝問題

如何寫好一本書的讀書筆記？這個問題其實很簡單，因為每個人 的觀點不同，所以在這里我寫的都是個人觀點，首先寫好一本書的讀書筆記，在于你對內容的了解，還有自己對內容的見解。了解的越深，可能想法就會更多，讀書筆記其實并不是隨便寫寫，只有通過自己對這本書的認識，對書里的內容更加了解，才會知道如何去做筆記

以上屬于個人觀點

如何快速高效的寫好一篇讀書筆記

01

摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

02

評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。 （2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。 （3）提要 提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。 另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。 （4）評注讀書筆記 評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。 （5）補充原文讀書筆記 補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

03

心得式讀書筆記 心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種： （1）札記 札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。 （2）心得 心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 （3）綜合讀書筆記 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

讀書筆記如何寫？你的是什么樣的？有沒有好的方法推薦

讀書筆記可以寫下你的心得體會，還可以分享精彩片段。有很多感受，寫下來卻很難。我也經常會這樣。但是，讀書一定要拿起筆，養成一個這樣的好習慣。例

《假如給我三天光明》

小時候的海倫·凱勒（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣東西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結束算了。

然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾的女子，竟然畢業于美國哈佛大學，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

索引式

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》。

抄錄原文式

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

評注式

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

評注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。

評注式筆記有下列幾種：

書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

評注讀書

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可鄙，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

補充原文

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

心得式

心得式讀書筆記，即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認識、感想、體會和啟發。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

札記

札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

綜合讀書

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇

如何做好讀書筆記

如何做好讀書筆記？

這需要理解三個問題。一、什么是讀書筆記；二、為什么記讀書筆記；三、怎樣做讀書筆記。

第一，什么是讀書筆記。

簡單的說，為了對所讀書籍有一個相對完整的記憶，而進行的記錄，就是讀書筆記。

第二、為什么記讀書筆記。

簡單的說，生活工作中不可能只學一門知識。而每門知識都各有特點，為了記憶不混亂，所以才對每門知識作讀書筆記。以便于溫習時，喚醒這門知識的記憶。

第三、怎樣做讀書筆記。

書是作者關于自己思想體系的演繹。我們讀書的目的是為了學習、掌握作者思想體系所論述的知識、概念。那么，讀書筆記就是對所學知識的歸納。

所以，作者在書中都闡述了什么？用了幾章、每章用了幾節、每節闡釋了幾個問題、每個問題有幾個要點等等，就是讀書筆記所要記錄的主要內容。

至于如何記錄這些問題，是因人而異的。但不論何種形式記錄筆記，自己能看懂，并喚醒對知識的記憶就行。

如何以“春天的風”為題目，寫一首詩詞

如夢令*春天的風

（原作）

昨夜酒酣風驟，晨醒暖閣寒透。

正是九春頭，莫道季來陽就。

稍候！稍候！應待韻淑清秀。

如何寫讀書筆記

讀書筆記的內涵非常廣泛，有讀書時做的標記、劃線，有隨手記錄下的幾個字的想法，也有兩三句話的感悟，更有讀書以后寫的幾百字甚至上千字的讀書筆記。

因此，不管是隨手記錄靈感，還是讀完后的長篇總結，寫讀書筆記都要注意兩個方面：

第一，學會結構化的讀書筆記方法

試想，你打開一本紙質書籍，發現里面都是各種筆記，你肯定認為這個人讀的非常認真，能做這么多筆記，一定學到了很多知識。但再仔細一看，你發現有很多混亂的筆記方式。

比如箭頭、波浪線、三角形、菱形等各種形狀，紅色、藍色、綠色、橙色等五顏六色，記錄的內容也與所在頁碼不搭邊，我相信你肯定也看不懂。

所以，工欲善其事必先利其器，學會結構化的筆記方法很有必要。建議使用六色熒光筆讀書筆記法或子彈讀書筆記法，就是對特定的顏色或形狀賦予特定內涵。

比如紅色標識對自己是全新的知識，綠色表示自己已經會的知識，藍色表示對自己略有了解但更有價值的知識等等。三角形表示一個新概念，正方形表示知識的具體內涵，波浪形表示需要事后摘抄引用的句子，直線表示感覺有必要標注的句子、詞語等等。

通過這種結構化的筆記方式，讓你的筆記看起來很清晰，就比如收拾過的房子和沒收拾過的房子一樣，整潔、舒適、有效。

第二，一定要抓取作者的核心思想

不管是任何書籍，哪怕是上千頁的書籍，一定有它最核心的思想，這也是這本書的價值，作者也一定是覺得這點值得寫成一本書，才會動筆將其豐富成一本書的厚度。

所以，我們做讀書筆記，一定要撥開其他十幾萬自甚至幾十萬字的幕簾，能抓取最核心的那一章、一段或一點。只有這樣，才能說你至少明白了這本書在寫什么。

舉個栗子，經濟學方面的書籍聽起來都很頭疼，但如果能仔細閱讀開頭的作者簡介，把握經濟學的核心思想，讀起來就沒有這么困難，而做筆記的時候，心里也會有一條主線，所寫的筆記也在圍繞這條主線進行。這樣寫出來的筆記也會是一篇好的文章。

最后，無筆記，不讀書，凡是不筆記的讀書都是耍流氓，筆記可以幫助你真正做到“讀”了一本書。

希望這篇文章能對你有些價值。

我是千城，管理學博士、讀書達人，公眾號：千城撩書

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如何以“我有一壺酒”為題目寫一首詩詞

如何以“我有一壺酒”為題目寫一首詩詞

首先，題目出自【唐】韋應物所作《簡盧陟》。

可憐白雪曲，未遇知音人。恓惶戎旅下，蹉跎淮海濱。澗樹含朝雨，山鳥哢馀春。我有一瓢酒，可以慰風塵。

根據，“我有一壺酒”的命題，思考作答角度及格式。我打算嘗試一下，繼續以七律格式來作答。

七律（七言律詩），句式及格式，在之前的文章中予以概述，之前三篇分別以《春天的風》、《桃花》及《梅花》為題的文章中，分別使用了，首句仄起平收式、首句平起仄收式、首句仄起仄收的格式來作答，今天使用七律四種格式的最后一種，首句平起平收的格式來作答。

拙作如下，還請朋友們多多斧正：

七律--《我有一壺酒》

【雨天出品】

層闌疊院隱高墻，皓月軒窗粉扮妝。

時憶茶亭輕影瘦，曾留繡帕郁胭香。

籠燈夜讀舒豪志，伏案箋書抑潦傷。

幾度臨窗唯怯膽，一壺濁酒訴情腸。

另附平仄如下：

七律--《我有一壺酒》

【雨天出品】

層闌疊院隱高墻，皓月軒窗粉扮妝。

{平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平}

時憶茶亭輕影瘦，曾留繡帕郁胭香。

{中仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平}

籠燈夜讀舒豪志，伏案箋書抑潦傷。

{中平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平}

幾度臨窗唯怯膽，一壺濁酒訴情腸。

{仄仄平平平仄仄，中平仄仄仄平平}

文中，“妝、香、傷、腸”據《平水韻》平聲，七陽。

注：“疊”、“讀”、“伏”、“潦”、“濁”，古仄。

其次，整理兩首作品，請朋友們賞讀：

《中和節》

【宋】林景熙

柳下一瓢酒，湖風散積陰。晴舒生物命，春酌化工心。鶯語調寒燠，花妝定淺深。悠然情性會，宇宙入孤吟。

《夜酌》

【宋】陸游

我有一瓢酒，與君今夕同。鳴檐社公雨，卷野沛歌風。閱世花開落，觀身劫壤空。北邙丘壟盡，太息幾英雄！

最后，感謝關注【雨天出品】頭條號，請朋友們多多指教！

如何寫讀書筆記

讀書不離筆記

古語有眼過千遍，不如手過一遍。好記性不如勤筆頭。這些話都說明]讀書離不開記筆記，寫讀書筆記是一種知識積累，讀的書多了，記的筆記也就多了，你的知識儲備也就豐富多了，用起來也就會得心應手。

第一，讀書是獲取知識，記筆記是一種積累，要養成勤記筆記的好習慣，要分類摘抄，注明原文處出，要有選擇的去摘抄，竭力將名言佳句及精彩片斷摘抄下來，長此下去，就會積累更多的知識，以便豐富自己的知識儲備。.

第二，學會運用，不論讀書還是記筆記，最終是為了運用，所以，要堅持學用結合，把所學知識更好的用到生活實際中去，特別是用到寫作上去，就能發揮學用結合的效應。

自己一直堅持讀書，堅持寫讀書筆記，已養成良好的讀寫習慣，深感對于一個愛讀書愛寫作的人來說，長期堅持下去，一定會有可喜的收獲，是應該發揚光大的，讓你從中嘗到更多的甜頭。