【第1句】： 描寫植物,景物句子

夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過來。

天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng)，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。

夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。

【第2句】： 用比喻、擬人、排比來寫植物文章.怎么寫

春天來了，萬物從冬季中蘇醒過來。

小鳥在空中叫著，好像在說：“春天來了！春天來了！”天空好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣晶瑩透亮。 遠(yuǎn)處是層層疊疊、連綿起伏的山巒。

一山淡，一山濃。真像一幅優(yōu)美的山水畫。

森林里的樹非常茂盛，一棵棵大樹像一朵朵綠色的云從大地上升起。幾棵大樹上還有幾個(gè)鳥窩，鳥窩里還有許多小鳥在歡快的叫著，好像在說：“歡迎春姐姐！歡迎春姐姐！” 草地上，花兒們已經(jīng)穿上了春裝，競(jìng)相開放。

白的似雪，紅的像火，黃的如金，粉的像霞，好像在等待著欣賞者。不過花兒的魅力還是小草給它們的，小草綠油油的。

這里還是小動(dòng)物的樂園，你看，小貓正趴在綠色的地毯上太陽(yáng)。小兔跟著媽媽采蘑菇，它不時(shí)偷偷地采幾朵小花，大象爺爺看見了，于是從小河里抽了一些水，灑了出來，弄得小兔滿臉都是，小兔在也不敢背地里采花了。

小松鼠從洞里出來了，他看到這番景象，于是和小動(dòng)物一起又蹦又跳。 小河里的小魚跟著媽媽學(xué)游泳技術(shù)。

有幾條小魚抬著頭，望著上面，好像在展示剛學(xué)到的本領(lǐng)。“春江水暖鴨先知”。

這話真不錯(cuò)，你瞧，一群鴨子在水中玩耍，拍著翅膀，濺起了潔白的水花，這會(huì)兒又嘎嘎的叫著，可真調(diào)皮呀！ 啊！森林里的春天可真美啊。

【第3句】： 描寫植物的作文,用上比喻擬人排比的手法

吊蘭不是名貴的花，也不是最美麗的花，可它卻是我最喜歡的花。

吊蘭葉子的顏色是紫中帶紅的，紙條是棕褐色的，真像是少女那美麗動(dòng)人的長(zhǎng)發(fā)迎風(fēng)飄動(dòng)。吊蘭的花期很長(zhǎng)，一片葉子枯了，又長(zhǎng)出一片，你看不出它有什么特別衰敗的時(shí)候，總給人一種生機(jī)盎然的感覺，從春天到秋天，從迎春花到玉簪花，無一不奉陪，吊蘭是一種極佳的懸垂觀葉植物，也是一種室內(nèi)的“綠色凈化器”，還有養(yǎng)陰潤(rùn)肺、清熱解毒的功效。

吊蘭不僅有美麗的外表，還有那令人敬佩的品質(zhì)。

又一次，我去外地玩，半個(gè)多月沒有回家，坐上返程的火車時(shí)，我突然想起：我的寶貝吊蘭半個(gè)多月沒喝一口水，它肯定會(huì)“犧牲”啊，真可憐。

等回到家后，家里的其他植物都無精打采地垂著腦袋，等我望向小吊蘭的時(shí)候，呈現(xiàn)在眼前的不是一片灰氣沉沉，而是一片生氣勃勃。小吊蘭迎風(fēng)飄動(dòng)，半個(gè)月沒沾水也能如此茂盛。

還有一次，我玩游戲，一不小心，一小枝吊蘭就被我打斷了。。我懷著悲傷的心情把吊蘭扔進(jìn)一盆蘆薈里，心想：唉，可憐的吊蘭，給這盆蘆薈當(dāng)養(yǎng)料吧。過了幾天后，我再去看那盆蘆薈，我本以為會(huì)看到一盆直飛茂盛的蘆薈，可我卻看到了一盆美麗動(dòng)人的吊蘭，天啊，吊蘭活了。我很疑惑，為什么已經(jīng)死了的吊蘭還能重新煥發(fā)生機(jī)呢？通過上網(wǎng)查詢，我知道吊蘭的生命力之分頑強(qiáng)，只要有土，有水就可以生出新根而生存。

我愛美麗的吊蘭，但我更喜歡吊蘭頑強(qiáng)的生命力。

評(píng)語：小作者能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來描寫吊蘭，觀察細(xì)致、語句生動(dòng)，寫出了吊蘭可愛的樣子。并能從生活中的兩件小事中發(fā)現(xiàn)吊蘭可貴的品質(zhì)，變大了自己對(duì)吊蘭的喜愛之情，是一篇佳作