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數(shù)學伴我成長的感言50字

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數(shù)學伴我成長的感言50字

成長的感悟(50字)

每一個人都在不斷成長,成長的道路不會一帆風順,可能會雜草叢生,荊棘密布,但只要我們勇往直前,奮勇前進,勇敢邁出第一步,那么成功就會不斷向你招手.在學習中,我們總會遇到各種難題.語文的生詞難字不認識,數(shù)學題不會解,英語單詞記不住,作文不知從何下手,仿佛有千難萬險擋在我們面前.你想繞開它,但他總是揮之不去.你想躲避,但他不時出現(xiàn)在你的面前.這時你該怎么辦,是放棄,是躲開,還是勇敢面對.不同的選擇,可能會產(chǎn)生不同的結(jié)果.

成長感言 50字

光陰似箭,日月如梭。

漸漸長大的我,懂得了許多做人的道理,在班上也更加負責了,這離不開老師的關(guān)懷和同學們的幫助。

在下一學期里,我也會和同學們一起克服學習道路上的困難,團結(jié)一心,加油

我的夢想 50字左右

作文:做一名醫(yī)生——每個人的都有一個夢想,夢想是美好但是實現(xiàn)夢想的道路是曲折的,無數(shù)人在實現(xiàn)夢想的道路上遭遇了無盡的荊棘,盡管如此,他們依舊大步向前,其實夢想就是人生的啟程,有了夢,才有美好的人生。

我也是有夢想的,我想當一名醫(yī)生,醫(yī)生可以救死扶傷,可以將殘疾人從病魔的爪中救出來。

使盲人重見光明,看清楚大自然中美好的時光;使耳聾者恢復正常,聽清大自然美好的回音;讓沒有四肢的人重新站在這五彩、美麗的地上。

雖然這只是個夢想,但我相信只要我努力學習,夢想一定會實現(xiàn)的

成長感言怎么寫

小,我很想長大,因為長大了,以干許許多多想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸責備。

可是真正等到自己長大了,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。

長大了每天回到家,便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向,我奮力得寫啊寫啊,可作業(yè)今天寫完了,明天還有,似乎永遠也寫不完。

在學校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促著,我盡管很認真得對待學習,但其實我恨學習,我學起來枯燥、乏味,苦不言堪。

我努力當個好孩子,可是父母說長大了,并且以許多要求來要求我也得這樣,我煩惱,我生在苦海。

今天我初三了,面臨的是全市統(tǒng)考,負擔很重,競爭性這么大,我考不好可怎么辦

我每天在擔心著,迫使我要多做一份AB卷和輔導書,哎,好無聊,我簡直沒有樂趣

放學后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。

課程也逐漸地繁重起來。

每當晚上回家復習時,我望著一大堆的書 ,真不知該去復習哪一科,是語文

還是數(shù)學

還是英語

還是…… 我多想有時間去玩會啊

去打打羽毛球,看會兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。

每當看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊

可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結(jié)果又沒心情去玩了。

我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當一回無憂無慮的小孩 2 昏暗的臺燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。

那苦澀中略微含著的一點甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺,壓力之沉重,“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。

打開厚重的回憶之書,那思緒點點,也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到,一個脆弱的我,被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮,那個不堪一擊的我,在“血”場上犧牲了,可一個“睡里挑燈看卷,夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。

那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學習之余,有時我也找一席尚未枯黃的草地,有時也會是書桌前、窗臺邊,看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。

那些是什么樹

我無從得知,可這又有什么關(guān)系呢

只要它們是樹,就足夠了。

當我看著它們發(fā)呆時,心里就會思緒萬千,當我的眼睛重新回到樹的時候,心情豁然開朗,壓力蕩然無存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩。

“少年不知‘煩’滋味”,可在這“山重水復”的轉(zhuǎn)彎處時,有誰要是放松下來,等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬丈”。

反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”了。

莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎

若成長是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

這些微小的東西似乎是似曾相識,似乎是一直打擾著我們,在成長的大自然中,過去那似微風撫面般的學習,現(xiàn)已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。

更加用心地品味那“苦中有樂”的水,去品味成長的煩惱,“煩著煩著”,時光也“走著走著”,經(jīng)歷也“多著多著”,再一次去品味那茶,那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。

有時,也許作業(yè)少的時候,我會稍微感覺到學習還是比較有趣的,因為學一點東西便是樂趣。

這社會無時無刻不在給我釋放壓力,我喘氣都不行,學習是必要的,不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中,但是,我們不能一天都在接受知識,這是一種虐待,小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的…… 我真不想長大,小時侯多好啊,無憂無慮的

《非常老師》感想50字

老師,是園丁,是蠟燭,是無私的,他就像一位母親時刻關(guān)心著我們。

這本書主要分別講了五個老師:新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。

他們是“非常老師”,教學生們當然有非常的方法。

有了他們,學生不用垂頭喪氣地請家長,不用怕上課不認真走神,不用每天學習壓力太大了。

是這幾位老師,讓校園里的孩子健康,快樂地成長

我讀完后感慨萬千。

是呀,快樂是我們的本性。

不能因為某一種事而整天扳著臉,也不能因為壓力太大而失去笑容。

就像蜜兒老師說的一句話:“當你微笑時,整個世界都在與你一起微笑。

”這句話讓我牢牢銘記,在生活中,遇到困難不能絕望,遇到挫折不要傷心,面對------想想在校園里,我們可不像他們失去快樂,我可以隨心所欲地玩耍,(當然是在下課時間),偶爾也要溫習一下。

上課,我們要認認真真地聽,我們的老師也不像紅宮學校里的老師,扳著臉,沒有一絲笑意,使課堂也變得冷冷的。

自從蜜兒老師去了,祖國的花朵才舒展地開放。

《非常老師》,你們的非常個性讓我佩服不已,你們能讓學生們聽話地跟著,也讓我贊嘆不已。

這本書讓我懂得了許多,也讓我感受到了不同老師的不同魅力

學習數(shù)學的感想

關(guān)于數(shù)學,我覺得數(shù)學對于我來說是:數(shù)學無時無刻不伴隨我的左右,并且伴隨我的成長

對于每個中國的孩子,也可以說世界上的每個孩子,自從上學的那天開始,數(shù)學便走進了他(她)的生活,并且一直陪伴他走過十幾二十幾年的時光。

但是,那時數(shù)學僅僅是一門必須去學的課程,我們的學習可以說是自發(fā)的,而且是被動的。

而對于每個對世界充滿好奇,充滿了求知欲的人來說,數(shù)學不單單是一門課程了,她是我們認識世界、探索世界、乃至改造世界的一個窗口,一個工具。

她的身上散發(fā)了迷人的魅力。

她不再是分數(shù)的一種表達,她是有血有肉的精靈。

記得意大利物理學家、天文學家G.伽利略(Galieo Galilei)說過,“為了理解宇宙,人們先要學習描寫它們所用的語言,并且解釋這種語言的字母。

宇宙是用數(shù)學語言寫成的,它的字母是……幾何圖形,如果沒有這些字母,人類將對它一字不識,只能在黑暗迷宮里徘徊。

”看吧,數(shù)學不光是描述地球的,她還是整個宇宙的最佳文字

法國哲學家、數(shù)學家R.卡迪兒(Rene Descartes)說,“萬物對我皆為數(shù)學”。

我雖然沒有這樣的大數(shù)學家的高度,將一切事物都歸納為數(shù)學,但是我知道我們身邊的一切都離不開數(shù)學。

當我們環(huán)顧四周,偶爾可見數(shù)學風采的微妙印記,令人神往。

這些印記讓我感受數(shù)學對生活的巨大影響,從而可以幫助我了解我們的世界和宇宙。

我覺得,與其他知識部門相比,數(shù)學是一門歷史性或者說積累性很強的科學。

重大的數(shù)學理論總是在繼承和發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上建立起來的,它不僅不會推翻原有的理論,而且總是包容原先的理論,對于我們在小學乃至中學大學里的數(shù)學課程也是一樣,它們彼此沒有矛盾,但是后者顯然要比前面部分更加完善。

有的數(shù)學家說過“大多數(shù)的學科里,一代人的建筑為下一代人所拆毀,一個人的創(chuàng)造被另一個人所破壞。

唯獨數(shù)學,每一代人都在古老的大廈上添加一層樓”。

這樣的說法雖然有些絕對,但卻形象地說明了數(shù)學這座大廈的積累特征。

查閱了很多資料,我終于找到了一個困惑我許多年的問題,那就是“什么是數(shù)學

”。

最為權(quán)威的應(yīng)該是恩格斯的定義:“純數(shù)學的對象是現(xiàn)實世界的空間形式與數(shù)量關(guān)系。

”后人根據(jù)他的論述,將其概括為:數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式與數(shù)量關(guān)系的科學。

所以,我知道了數(shù)學家們將行星的運動、機械的運動、流體運動、動植物生成這些運動與變化的數(shù)學描述為“數(shù)”與“形”。

但是20世紀50年代前蘇聯(lián)的一批有影響的數(shù)學家試圖修正前面恩格斯的定義來概括現(xiàn)代數(shù)學發(fā)展的特征:“現(xiàn)代數(shù)學是各種量之間的可能的,一般說是各種變化著的量的關(guān)系和相互聯(lián)系的科學。

”這個定義不再區(qū)分“數(shù)”和“形”,而是將其歸為一個“量”。

這個“量”好像被賦予了豐富的現(xiàn)代涵義,有一定的現(xiàn)代意義。

學習數(shù)學多年的經(jīng)驗告訴我,數(shù)學是抽象而精確的科學,這應(yīng)該算是她的特點了吧

從中學數(shù)學的學習過程中我已經(jīng)體會到數(shù)學的抽象性了。

數(shù)本身就是一個抽象概念,幾何中的直線也是一個抽象概念,全部數(shù)學的概念都具有這一特征。

但是,所有這些抽象概念,都有非常現(xiàn)實的背景。

不過,抽象不是數(shù)學所獨有的特性,任何一門科學都有這一特性。

需要補充的一點是:不僅數(shù)學的概念是抽象的,而且數(shù)學的方法也是抽象的。

而數(shù)學的精確性表現(xiàn)在數(shù)學定義的準確性、推理的邏輯嚴格性和數(shù)學結(jié)論的確定無疑與無可爭辯性。

這點我從中學數(shù)學就已很好的懂得了。

當然數(shù)學的嚴格性不是絕對的,一成不變的,而是相對的,發(fā)展的,這正體現(xiàn)了人類認識逐漸深化的過程。

幾千年來,數(shù)學展現(xiàn)了她對藝術(shù)、商貿(mào)、建筑和其他科學的影響。

在我們?nèi)粘I钪校瑪?shù)學是這樣的微妙、普及和必需,以至于我們經(jīng)常忘記了它的存在。

然而,日復一日,數(shù)學不斷擴張它的領(lǐng)土,在越來越多的方面烙上她的印記。

今天如果離開了數(shù)學工具,科學就無法啟動,不論是銀行、建筑、旅游、娛樂、電子業(yè)、發(fā)明或探索宇宙,都將一事無成

親子共寫讀書心得孩子的話50到100字

閱讀讓我成長,讓我學到更多知識,讓我體會到書本有吸收力,,新聞記者是精神糧食,只有不斷的新聞記者才能充實自己,閱讀是一件收益很多,快樂的事情,我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時,我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容,覺得好開心。

閱讀讓我更聰明,也讓我學到更多的知識,每當我拿起書來閱讀,感覺很幸福快樂。

當爸爸媽媽和我一起閱讀時,我也覺得特別開心,很幸福。

小學一年級獲獎感言50字詩情畫意

各位老師、們: 大家早上好

我的名字叫***,今**歲了。

這一次,我獲得了“***大賽”一等獎到非常辛運,在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好地學習;感謝我所在的**小學,是這所學校給我了這次參賽的機會;感謝我的班主任*老師,是她精心指導;感謝我們辦的全班同學,是他們一直在支持我,鼓勵我。

謝謝你們

我從一個全班最差的同學,變成了一個獲得過“***大賽”一等獎,我無數(shù)次的不想再堅持下去,我用自己與同學們玩的時間,在學習。

我是多么希望像別的同學一樣,快活的玩著。

我就像一個還沒有完全學會走路的小孩,一路走的磕磕絆絆,可是,我用自己的毅力克服了自己,慢慢的我去認真地走好每一步,最終我是成功的,我是快樂的

謝謝

采納

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