時(shí)間流逝感言
家長感謝老師的話有哪些
【第1句】：作為家長，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長很放心也很滿意。
我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。
希望孩子在以后會(huì)越來越好。
謝謝老師們
你們辛苦了
【第2句】：時(shí)間流逝，同學(xué)們已進(jìn)入六年級(jí)。
通過昨天的家長會(huì)，感覺到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。
在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧
感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關(guān)心
感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解
感謝老師的辛勤工作。
孩子的優(yōu)秀，離不開您的培養(yǎng)
孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢?/p>
【第3句】：感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。
我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子的老師
【第4句】：感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。
是您教給我的孩子打開知識(shí)寶庫的金鑰匙
是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆
他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信
在您汗水的滋潤下，像種子一樣發(fā)芽長大
衷心謝謝您老師
祝你工作如意、合家安吉
馬克思的愛情故事...
卡爾·馬克思出生于摩塞爾河畔特利爾的一個(gè)普通市民家庭，出生貴族的燕妮·馮·威斯特倫的家離馬克思的家只有幾分鐘的路程。
1836年晚夏，在波恩大學(xué)攻讀法律的一年級(jí)學(xué)生馬克思，回特利爾向自己熱戀的姑娘求婚，燕妮就和18歲的馬克思約定了終身。
按照當(dāng)時(shí)的習(xí)俗來說，這是前所未有的。
貴族出生、年華似錦的燕妮，被公認(rèn)為是特利爾最美麗的姑娘和“舞會(huì)皇后”，許多英俊貴族青年為之傾倒，求婚者不乏其人，毫無疑問，可以締結(jié)一門榮華富貴的婚姻。
但是她卻蔑視封建社會(huì)和資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的一切傳統(tǒng)觀念，瞞著父母把自己許配給一個(gè)市民階級(jí)的子弟，她完全不能預(yù)計(jì)和馬克思共同生活的前途如何。
馬克思認(rèn)為暫時(shí)還不能在身為樞密顧問官的燕妮的父親面前正式向燕妮求婚，因此他向自己的父親吐露秘密。
他相信，他父親會(huì)在燕妮的雙親面前為一次成功的求親作好各種準(zhǔn)備。
1841年4月15日，馬克思獲得了哲學(xué)博士學(xué)位。
燕妮和馬克思在多年分離之后，本來打算立即結(jié)婚的。
但光有一篇博士論文并不能作為維持生計(jì)的基礎(chǔ)，因而他們又繼續(xù)互相等待。
從1842年4月開始，馬克思開始為《萊茵報(bào)》撰稿，1842年10月，《萊茵報(bào)》的股東們委任馬克思為編輯，1843年馬克思到克羅茨納赫與燕妮舉行了婚禮。
從他們私自約定終身到結(jié)合，燕妮等待了漫長的七個(gè)年頭。
在這七年中，她除了曾與未婚夫馬克思有過少數(shù)的幾次相聚之外，就只能從遠(yuǎn)處用自己的思念和書信陪伴他了。
她在給馬克思的一封信中寫道：“你的形象在我面前是多么光輝燦爛，多么威武堂皇啊
我從內(nèi)心里多么渴望著你能常在我的身旁。
我的心啊，是如何滿懷喜悅的歡欣為你跳動(dòng)，我的心啊，是何等焦慮地在你走過的道路上跟隨著你。
……處處有我在陪伴著你，走在你的前頭，也跟在你的后面。
但愿我能把你要走的道路填平，掃清阻擋你前進(jìn)的一切障礙。
”同時(shí)，她還不得不同她的幾個(gè)貴族親戚進(jìn)行十分折磨人的斗爭(zhēng)。
婚禮舉行后，馬克思和燕妮隨即動(dòng)身作了一次短途的新婚旅行。
1843年10月底，馬克思和燕妮一起來到巴黎，同盧格籌辦并出版《德法年鑒》雜志。
至此，他倆拉開了充滿困苦和自我犧牲的生活序幕。
馬克思與燕妮的黃昏之戀更加強(qiáng)烈。
1880年，燕妮可能患了肝癌，她以驚人的克制能力，忍受著極大的疼痛。
在這膽戰(zhàn)心驚的歲月，馬克思照料妻子，不離左右的為了要讓她快活些。
1881年秋天，由于焦急和失眠，體力消耗過度，馬克思也病了。
他患的是肺炎，有生命危險(xiǎn)，但他仍然忘不了燕妮。
他們的小女兒在談到雙親暮年生活的時(shí)候說“我永遠(yuǎn)也忘不了那天早晨的情景。
他覺得自己好多了，已經(jīng)走得動(dòng)，能到母親房間里去了。
他們?cè)谝黄鹩侄汲闪四贻p人，好似一對(duì)正在開始共同生活的熱戀著的青年男女，而不象一個(gè)病魔纏身的老翁和一個(gè)彌留的老婦，不象是即將永別的人。
”1881年12月2日，燕妮長眠不醒了。
這是馬克思從未經(jīng)受過的最大打擊。
燕妮逝世那天，恩格斯說：“摩爾也死了。
”在以后的幾個(gè)月里，他接受醫(yī)生的勸告，到氣候溫和的地方去休養(yǎng)。
可是不論到哪兒都忘不了燕妮，止不住悲痛。
他寫信給最知己朋友說：“順便提一句，你知道，很少有人比我更反對(duì)傷感的了。
但是如果不承認(rèn)我時(shí)刻在懷念我的妻子——她同我的一生中最美好的一切是分不開的——，那就是我在騙人。
”他的這些話是多么令人感動(dòng)啊
1883年1月11日，傳來了大女兒突然去世的噩耗，馬克思的病情加重了。
1883年3月14日中午，馬克思安詳?shù)亍⒑翢o痛苦地與世長辭了。
1883年3月17日，馬克思被安葬在海格特公墓燕妮的墳?zāi)沟呐赃叀?/p>
老師能讓家長放心的話
【第1句】：作為家長，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng)素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長很放心也很滿意。
我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。
希望孩子在以后會(huì)越來越好。
謝謝老師們
你們辛苦了
【第2句】：時(shí)間流逝，同學(xué)們已進(jìn)入六年級(jí)。
通過昨天的家長會(huì)，感覺到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。
在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧
感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關(guān)心
感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解
感謝老師的辛勤工作。
孩子的優(yōu)秀，離不開您的培養(yǎng)
孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢?/p>
【第3句】：感謝老師對(duì)孩子的辛勤培育。
我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面都有了明顯的進(jìn)步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師
【第4句】：感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。
是您教給我的孩子打開知識(shí)寶庫的金鑰匙
是您為他揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆
他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信
在您汗水的滋潤下，像種子一樣發(fā)芽長大
衷心謝謝您老師
祝你工作如意、合家安吉
霧都孤兒主要人物性格分析，中文的哦
奧威斯特： 奧利弗作為《霧都孤兒》的主人是一個(gè)敏柔，但又不失勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
他的真實(shí)身份其實(shí)是富商的私生子。
從小在濟(jì)貧院生活的他飽受欺凌，但卻始終保持了一顆純真善良的心。
當(dāng)他到了倫敦的時(shí)候，讓帶到了費(fèi)金的家里，雖然費(fèi)金費(fèi)勁心思想讓奧利弗走向黑暗，但奧利弗始終擁有出淤泥而不染的心靈。
奧利弗出生于苦難之中，在黑暗和充滿罪惡的世界中成長，但在他的心中始終保持著一偏純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難并不能使他墮落或徹底墮落，發(fā)而更顯示出他出污泥而不染的光彩奪目的晶瑩品質(zhì)。
奧利弗之后經(jīng)歷了一系列的挫折和苦難，被當(dāng)做小偷送到法庭，被布朗洛先生收留，后又被費(fèi)金叫人抓回去，重入賊穴，被強(qiáng)迫去參加偷盜，受傷后被收養(yǎng)。
可是他同父異母的哥哥蒙克斯卻想方設(shè)法害他。
不過邪不勝正，最后所有的壞人都被繩之以法。
在費(fèi)金上絞刑架之前，奧利弗去探視，此時(shí)，奧利弗又一次表現(xiàn)出了他的善良，他誠心的向上帝祈禱，讓上帝原諒這個(gè)作惡多端的人。
善良的小奧利弗歷經(jīng)重重困難后，終于雨后見彩虹，和梅利姨媽等人過上了幸福的生活。
費(fèi)金： 狄更斯在《霧都孤兒》中成功塑造了費(fèi)金這個(gè)形象。
人物一出場(chǎng)，作者就通過惟妙惟肖的形象描寫讓一個(gè)枯瘦如柴、手拿烤叉、長著一大團(tuán)亂蓬蓬紅頭發(fā)的猶太老頭形象躍然紙上。
“油光可鑒的長衫”、“齜牙咧嘴的怪笑”這顯然不是一個(gè)慈眉善目的老者，而是典型的惡人形象，一臉兇像，骯臟齷齪。
接下來費(fèi)金就開始給小奧利弗傳授偷盜技巧，想要把他培養(yǎng)成出色的小偷。
費(fèi)金還教唆手下的一些孩子，讓他們?nèi)バ懈`，犯罪以滿足自己的私欲。
老猶太還用幽閉讓孤獨(dú)憂郁去熏陶一個(gè)天真純潔的心靈，“將毒汁一滴一滴注入奧利弗的靈魂，要把它染黑，讓它永遠(yuǎn)不再回復(fù)原色”。
顯然費(fèi)金的行徑是邪惡的、無人道的。
即使在盜賊團(tuán)伙中費(fèi)金也是十足的惡人，當(dāng)孩子在街上出事奧利弗被抓時(shí)，費(fèi)金大發(fā)雷霆、氣勢(shì)洶洶、甚至拳腳相加。
直到最后被抓，他還幻想著讓前去探視的奧利弗救他出去，絲毫沒有回過的意思。
作為小說中惡勢(shì)力的代表，費(fèi)金可以說是最齷齪、最令人厭惡和仇恨的，作者對(duì)他的描寫從外貌到內(nèi)心，從居住環(huán)境到營生方式無一不充滿了罪惡與骯臟。
身為賊首的他是小竊賊的教唆犯，是貪婪的守財(cái)奴，是陰險(xiǎn)狡詐的無恥小人。
反觀之，費(fèi)金也是賊窩里的溫情老翁。
雖然他的笑容下隱藏著陰謀，但也不能否認(rèn)他照顧這些流浪兒的生活起居，賊窩里甚至充滿了歡聲笑語。
一點(diǎn)點(diǎn)溫情的善意讓費(fèi)金這個(gè)人物形象變得立體而豐富，成為小說中最值得玩味的角色。
[2] 南希： 南希是《霧都孤兒》中最悲慘可憐，讓人敬畏的人物角色。
在南希小的時(shí)候，南希也是個(gè)失去雙親的可憐孩子，被扒手團(tuán)伙收留后從此走上了無奈的扒手之路。
時(shí)間的流逝，在南希長大成人后，一個(gè)野蠻粗俗的強(qiáng)盜賽克斯把南希買下做了情婦。
南希的一生，都被賽克斯牢牢地攥在自己手中。
南希在這部作品中雖然不是最重要的人物，但她卻是關(guān)鍵的人物。
南希有著迷一樣的身世、悲慘的命運(yùn)，但卻有著清水般的品質(zhì)。
南希在善惡之間徘徊，卻因其人性一直都未泯滅。
和南希有著同樣遭遇的主人公小英雄——奧利佛的命運(yùn)息息相關(guān)。
最終獲救的奧利佛都要?dú)w功于南希的行動(dòng)：送信給主人公羅斯并且與主人公羅斯和主人公布朗洛會(huì)面。
另一方面，南希也是扒手團(tuán)伙當(dāng)中的一員，并忠于扒手團(tuán)伙的組織。
南希是一個(gè)心地善良、勇敢機(jī)智、敢愛敢恨的女子。
當(dāng)奧利弗在盜賊團(tuán)伙受到百般折磨的時(shí)候，南希勇敢的站出來，用自己的行動(dòng)保護(hù)了奧利弗，并大聲地?fù)P言：這里的人誰敢再欺負(fù)折磨奧利弗 , 我就和誰拼命；當(dāng)費(fèi)金和蒙克斯密謀怎樣對(duì)付受盡折磨的奧利弗的時(shí)候，南希刻意假裝喝醉了酒，倒在一旁認(rèn)真地偷聽他們的秘密。
找到機(jī)會(huì)，悄悄地從護(hù)壁板上過去，以最快的速度將這消息送出去；南希還是個(gè)神圣的愛情看得比未來、名譽(yù)、甚至生命都還重要的人，雖然他的情人賽克斯對(duì)他很殘暴無情，根本不把她當(dāng)回事。
然而南希無論需要忍受多大的痛苦與虐待，即使是生命的凋零，她都希望自己可以回到賽克斯的身邊。
后來，為了救奧利弗，她選擇了背叛，也許在她內(nèi)心深處還是有那么一絲僥幸，希望賽克斯能夠看在他們往日的感情上給她一條生路。
可是塞克斯卻因?yàn)樗谋撑眩鴮⑸類壑哪舷o情地殺害了。
南希作為作品中的關(guān)鍵人物，她渴望回到光明的生活，但卻被現(xiàn)實(shí)所困。
南希的矛盾心理是小說的一大重要亮點(diǎn)，這樣的矛盾交織的心理也是成就她性格的另一原因，也是她逃脫不了悲慘命運(yùn)的重要原因。
簡(jiǎn)介： 《霧都孤兒》（英語：Oliver Twist），是英國作家查爾斯·狄更斯于1838年出版的寫實(shí)小說。
以霧都倫敦為背景，講述了一個(gè)孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧立弗在孤兒院長大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。
如同狄更斯的其他小說，本書揭露許多當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題，如救濟(jì)院、童工、以及幫派吸收青少年參與犯罪等。
本書曾多次改編為電影、電視及舞臺(tái)劇。
世界知名導(dǎo)演羅曼.波蘭斯基于2005年也曾將此書拍成電影。
作者簡(jiǎn)介： 查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(Charles John Huffam Dickens，1812年2月7日-1870年6月9日)，十九世紀(jì)英國最偉大的作家，也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見長的作家，他在自己的作品中，以高超的藝術(shù)手法，描繪了包羅萬象的社會(huì)圖景，作品一貫表現(xiàn)出揭露和批判的鋒芒，貫徹懲惡揚(yáng)善的人道主義精神，塑造出眾多令人難忘的人物形象。
主要作品有《匹克威克外傳》、《霧都孤兒》 、《老古玩店》、《艱難時(shí)世》、《我們共同的朋友》等。
一百多年來他的代表作《雙城記》在全世界盛行不衰，深受廣大讀者的歡迎。
1870年6月9日狄更斯因腦溢血與世長辭。
珠寶銷售培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫范文3篇
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間已過去兩年時(shí)間。
回想兩年前那個(gè)青澀的我是那么害羞。
那么不知天高地厚，那么沖動(dòng)的來到金鳳凰這里應(yīng)聘。
并且總覺得自己是里面最優(yōu)秀、最厲害的一個(gè)，就連在貴公司工作多年的老員工都沒放在眼里。
其實(shí)那時(shí)的我并不知道什么叫“培訓(xùn)”，什么是團(tuán)隊(duì)，什么又是企業(yè)文化。
不僅不知道也不在乎，總覺得有專業(yè)的知識(shí)才是硬道理，其余的都只是給別人看的掩飾而已。
那時(shí)的我也有參加了金鳳凰公司的培訓(xùn)。
說實(shí)話當(dāng)時(shí)沒見過什么世面的我對(duì)培訓(xùn)并沒有抱怎樣好的態(tài)度，只是很敷衍的去上了那些課程。
當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)中學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，也有那么一點(diǎn)小小的體會(huì)。
但說真的并不很深刻，只是當(dāng)別人講故事“一笑而過”而已。
后來因?yàn)楦鞣N原因在外奔波了兩年，工作了兩年。
也許兩年的時(shí)間并不長，但讓我改變了許多，見識(shí)了許多。
讓我體會(huì)最深的是自己一個(gè)人其實(shí)很渺小，而外面的世界很遼闊。
在外一段時(shí)間知道怎么做人，怎么做事，怎樣提高自己的升值空間，讓自己可以更上一個(gè)臺(tái)階。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩年過去了，我又重新回到這個(gè)舞臺(tái)，回到這個(gè)最初的夢(mèng)想之地。
但這次的我和上次的我來參加公司安排的培訓(xùn)課程時(shí)，心境就完全不一樣了。
這次來到這里是抱一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真聽取老師所傳授的真諦。
發(fā)現(xiàn)兩次的授課內(nèi)容大致一樣，可心態(tài)不一樣，學(xué)習(xí)的東西、領(lǐng)會(huì)的真諦也完全不同。
第一次學(xué)習(xí)到的是書表面的理論知識(shí)，是以一個(gè)旁觀者的心態(tài)去了解老師講的表面文字意思，并沒有從內(nèi)心發(fā)出的感慨之情，也無法到達(dá)那樣的心境。
第二次學(xué)習(xí)中我可以從每一位講師那里了解做一個(gè)成功的工作人員需要的是“心”的付出，而不是勞力的付出。
從第一節(jié)課程中就知道一個(gè)公司的慢慢成長是要付出辛勤的“血汗”。
而這血汗并非僅僅是老板一個(gè)人的血汗，而是所有員工的真心努力的結(jié)晶。
這種果實(shí)的累積就是公司的企業(yè)文化。
雖然我們企業(yè)是一個(gè)商業(yè)為主的公司，但是我們的文化卻不是商業(yè)物品，它是有生命有血液有靈魂的。
曾經(jīng)在外兩年的我也在幾家公司上過班，而最后的體會(huì)是一個(gè)有文化的公司才是一個(gè)有發(fā)展的公司。
而文化的底蘊(yùn)就是讓員工培訓(xùn)，讓員工學(xué)習(xí)。
公司的發(fā)展離不開員工，而員工的價(jià)值提升也離不開公司。
而在兩種互相配合、互相給予的情況下才有發(fā)展和上升的空間。
這次的培訓(xùn)每一堂課都很讓我受益，學(xué)習(xí)的是“心”的境界，是做人的道理。
每一位上臺(tái)的講師都是優(yōu)秀的，因?yàn)槎际怯眯难堇[的，而我們也是要用心去體會(huì)的。
鄉(xiāng)土中國讀后感
【第1句】：作為家長，我們非常滿意學(xué)校的各項(xiàng) 素質(zhì)教育 ，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們家長很放心也很滿意。
我們相信孩子在學(xué)校和老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。
希望孩子在以后會(huì)越來越好。
謝謝老師們
你們辛苦了
【第2句】：時(shí)間流逝，同學(xué)們已進(jìn)入六年級(jí)。
通過昨天的家長會(huì)，感覺到孩子在學(xué)習(xí)上的壓力、老師們辛苦付出。
在此感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛與照顧
感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關(guān)心
感謝老師對(duì)他學(xué)習(xí)生活方面給予的寬容和理解
感謝老師的辛勤工作。
孩子的優(yōu)秀，離不開您的培養(yǎng)
孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴痢?/p>
求《百年孤獨(dú)》讀后感
《百年孤獨(dú)》感每樣事物都有兩面性，有陽光面，同樣也有陰暗的一面，人如果沒有孤獨(dú)、寂寞這些東西，那么就相當(dāng)于植物沒有土壤，缺少了其中必不可少的一部分。
初次看這本書，立刻就被書里面各種復(fù)雜的人物關(guān)系以及人物名弄得思緒混亂，唯一清晰的是整個(gè)布恩蒂亞家族的性格，就如這本書的題目一樣，“孤獨(dú)”好像成為了整本書與所有人物的一種基調(diào)。
整個(gè)布恩蒂亞家族，都是不會(huì)表達(dá)情感的人，他們有的沉默寡言，可以整日不與人說話，有的只執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)瘋狂地表達(dá)，并不考慮到彼此的感受。
他們漸漸地使得整個(gè)家族與世隔絕，瘋狂致死。
家族的第一人被綁在樹上，家族中的最后一人被螞蟻吃掉。
雖然他們孤僻，但他們卻有著堅(jiān)毅的眼光，不經(jīng)意言敗的態(tài)度，可以用他們獨(dú)特的魅力來吸引體態(tài)美麗、性格豐滿的女性。
為了對(duì)抗這種孤獨(dú)的畫面，家族的第一個(gè)女性——烏蘇娜作了許多努力，但孩子們卻不可避免地走向孤獨(dú)的深淵，最后她仍無法戰(zhàn)勝這種孤獨(dú)，遺憾終死。
可以說，這一種孤獨(dú)應(yīng)該是一種共性，可以從表面折射出這個(gè)社會(huì)的深層次；這一種孤獨(dú)深入了這片土地以及土地上的人們。
本書可以說是一部拉美歷史的興衰史，拉美土地上發(fā)生的種種事情的變遷：科技的發(fā)展，城市文化的推進(jìn)，殖民者的入侵，原住民的反抗斗爭(zhēng)以至于最后安于命運(yùn)的安排，從頭到尾，從每一個(gè)細(xì)節(jié)，既有著孤獨(dú)的基調(diào)，又不失言語間的寫實(shí)性，讓人好像置身于作者所創(chuàng)造的情境里面，讀來津津有味。
在書里，每個(gè)人都有自己的一套對(duì)抗孤獨(dú)的方法，或是參加革命，或是遠(yuǎn)航，或是暴飲暴食揮霍無度，或是終其一生沉溺于情欲，有些甚至聽起來就很瘋狂。
這些看似枯燥的條列式的方法，作者卻把它們有機(jī)地結(jié)合起來，融入故事里，極端卻真實(shí)地表現(xiàn)了人性，表現(xiàn)了整個(gè)家族的特性。
家族中的許多女性，最后也跟隨著成為了瘋狂的人。
除了之前提到的第一個(gè)女性烏蘇娜以及最后出現(xiàn)的阿瑪蘭塔烏蘇娜，她們一直保持著樂觀堅(jiān)強(qiáng)的信念，而不是被卷入混亂的生活中。
前前后后出現(xiàn)了不少牽扯到這個(gè)家族的女性，她們的改變究其根本還是兩種不斷循環(huán)的男性性格：奧雷連諾和霍阿華蒂奧。
他們的循環(huán)推動(dòng)著整個(gè)故事，并且使得整個(gè)家族的命運(yùn)充滿了魔化色彩。
從創(chuàng)立小鎮(zhèn)，經(jīng)歷許多循環(huán)與波折后，又從同一個(gè)地方終結(jié)。
就像繞了一個(gè)圈，最后還是歸到原點(diǎn)。
整個(gè)家族的這種循環(huán)，同樣也是整本書里最吸引人的地方。
說到孤獨(dú)，其實(shí)不僅僅是這本書，孤獨(dú)在生活中應(yīng)該是無所不在的，不管外表多么開朗的人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，只是每個(gè)人處理孤獨(dú)的方式不同。
孤獨(dú)就是生命的一部分，有的人想抵抗，但卻不能讓它完全消失。
生活在現(xiàn)代都市里，在每天的燈紅酒綠、喧囂繁華之后，人們總會(huì)在某一時(shí)刻感受到一種難以抗拒的孤獨(dú)。
無論怎樣借由其它的活動(dòng)來抗拒逃避，無論是《百年孤獨(dú)》里面那些極端或瘋狂的方式，或是轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)生活中，游戲也好，電視也好，錢也好，樓盤也好：各種各樣的方式，雖然充實(shí)了我們的生活，但我們漸漸也從這每天重復(fù)的形式中找不到那種感覺，或者說是找不到真實(shí)的自己。
有時(shí)即使不是一個(gè)人，我們也會(huì)感到很孤獨(dú)，看著別人能拿到好成績?cè)谧约好媲靶Φ瞄_懷時(shí)，當(dāng)別人訴說著和父母在假期的種種趣事時(shí)，即使近在耳邊，在眼前，卻好像離自己很遠(yuǎn)，不能像他們一樣，所以很孤獨(dú)。
而既然這種孤獨(dú)不能避免，為何不嘗試著去享受它呢
《百年孤獨(dú)》里家族的人們不停地想抵抗孤獨(dú)，最后仍體力不支，被孤獨(dú)埋葬。
這樣的結(jié)局誰也不想要。
流淌了百年的歷史，最后仍被孤獨(dú)侵蝕。
孤獨(dú)無法遺忘，不會(huì)隨時(shí)間流逝而消失，不會(huì)因有人陪伴而隱去。
若是換一種方式，嘗試著獨(dú)自完成一些事，以一種驕傲的姿態(tài)俯視它，反正到最后總要有一個(gè)人的時(shí)候，不如獨(dú)自適應(yīng)社會(huì)中的一切，獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，找到那種適應(yīng)孤獨(dú)的感覺，不就不用害怕了嗎
孤獨(dú)并不一定是負(fù)面的，它有時(shí)更是一種動(dòng)力，讓我們用于體驗(yàn)人生，勇于面對(duì)一個(gè)人時(shí)挫敗的感覺。
如果說有一樣?xùn)|西，能讓我們認(rèn)清自己，孤獨(dú)時(shí)就像是我們與自己的對(duì)話，能夠聽清自己的心，能夠在繁華之中有那么一刻的清靜，好像全世界只剩下自己心跳的聲音，這樣我們便能更好地了解自己的心境。
孤獨(dú)使得一個(gè)人完善，更加有深度與厚度。
享受孤獨(dú)，享受與自己對(duì)話的每一秒鐘，為自己留一方空間。
孤獨(dú)不可避免，不如把它看成一個(gè)朋友，一個(gè)能夠讓我們時(shí)刻認(rèn)清自己的朋友，足夠用一生去珍惜，珍惜能與它共處的每一寸時(shí)光。
農(nóng)訓(xùn)心得體會(huì)
例文一：農(nóng)訓(xùn)感受五天農(nóng)訓(xùn)回來了，風(fēng)塵仆仆的。
到家見到人第一句聽到的就是“累嗎
”說不累，那是假的。
在這說長不長說短不短的5天內(nèi)我變黑了，臟了，手上也長了繭子，粗糙了，青筋也蹦出來了，也顯得有勁了，壯實(shí)了。
幾天來，的確很累。
一個(gè)城市女生去搬磚，挖坑，填坑，施肥，刷大量的盤子，站軍姿，練隊(duì)列，晚上還要考試，早晨很早就要起床，這也許也是個(gè)小小的挑戰(zhàn)吧。
累但不流淚，苦但可以從中作樂。
我喜歡和大家一起勞動(dòng)，是一種幸福。
那片試驗(yàn)田中我們一起挖那條很長很深的畦，累嗎
熱嗎
我閉口不言，請(qǐng)去問我們手中的木掀，還有頭頂之上的烈日。
褲腳上都是土，衣服上都是汗，我們無暇顧及。
還有那個(gè)深深的坑，我們盡力地填，連帶著歌聲、汗水、烈日、加油聲，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的淺了滿了，于是笑了。
那一車的盤子浸在水里，清洗，水漾來漾去，像映著笑靨的碎玻璃，漸漸的臟了，盤子也就凈了。
廚房里冒出了糊味，但我們依舊很高興。
皺著眉頭編中國結(jié)穿來壓去，輕輕的整形，慢慢的拉出中國結(jié)的外耳、內(nèi)耳，手中的節(jié)舒展了，眉頭也平了。
一條繩子成了一個(gè)很有中國特色的節(jié)，雖不漂亮，但看著其中的溝回圈套，像是訴說著什么，意味深長。
……我們不是專業(yè)農(nóng)民，但我們努力趕超。
中午的辯論會(huì)很有意思，不知是什么時(shí)候我已經(jīng)深愛上這種活動(dòng)了，我獲益了許多，去接受和感受什么是雄辯。
這些不成熟的雄辯真實(shí)的刺激了我的腦細(xì)胞。
場(chǎng)上的四個(gè)辯手我是真的服了，真誠的為他們鼓掌、祝福
自豪而自信地面對(duì)對(duì)手說：“拿下
”說“沒問題
”結(jié)果真的就那么拿下了，真的一點(diǎn)問題也沒有
最后的那個(gè)晚上我們舉行了篝火晚會(huì)，高高的火苗直沖墨藍(lán)墨藍(lán)的天，映得每個(gè)人的臉上都紅紅的、亮亮的、暖暖的。
音響效果一點(diǎn)也不好，歌聲有些跑調(diào)，沒有真正的演練過，沒有專業(yè)的歌手，沒有真正的fans，在幾天的勞動(dòng)過后拖著筋疲力竭的身體，和著微啞的嗓音，有些聲嘶力竭了。
但我們高興，像那簡(jiǎn)陋舞臺(tái)中央的那堆火一樣熱情澎湃而高漲。
一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。
沒有熒光棒，我們用電棒照亮水瓶，圍著“歌手”，增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛，效果不錯(cuò)。
最后又唱起了那首《朋友》：這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也走，有過淚，有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么，真愛過才會(huì)懂，會(huì)寂寞會(huì)回首，終有夢(mèng)終有你在心中，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還有你，還有我。
還要走還有我我說回來要寫勞動(dòng)的感受，老媽告訴我說應(yīng)該有許多，包括自我鍛煉，技術(shù)方面，珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)方面，集體意識(shí)團(tuán)結(jié)，許許多多。
的確，5天，曾經(jīng)期待了好長時(shí)間的農(nóng)訓(xùn)給了我太多，我成長了太多。
太多的感受使我笨拙得說不出來，但我知道四個(gè)字：“我不后悔
”例文二：學(xué)農(nóng)總結(jié)帶著好奇，興奮和激動(dòng)的心情，我們初中二年級(jí)組的全體師生學(xué)農(nóng)基地。
開始了為期三天的學(xué)軍學(xué)農(nóng)生活。
離開父母，與平日里朝夕相處的伙伴一起生活，勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少只有少。
于是對(duì)于這次難得的集體生活，大家都顯得格外的珍惜。
初來乍到，雖然生活條件不如家里的那般舒適，但大家仍被一種強(qiáng)烈的新鮮感包圍著。
沒有絲毫的抱怨。
換上酷酷的迷彩服，儼然一副小小軍人的樣子，在陽光下一個(gè)個(gè)都笑得格外的燦爛。
不管接下來的任務(wù)有多艱巨，不管等待我們的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)，我們都會(huì)用微笑去面對(duì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)不可分割的整體，是一個(gè)擁有智慧和力量的整體，更是一個(gè)不會(huì)輕言放棄的整體
看著那提早一個(gè)小時(shí)起床，用心地疊得四方整齊的被子，排成一條直線的暖瓶，換來的是個(gè)最高分?jǐn)?shù)，大伙兒的心都涼了一截。
但是我們并沒有氣餒沒有抱怨。
第三天早晨，大家都拋開平日在家里的嬌氣，挽起袖子，盡力地把寢室最干凈的一面呈現(xiàn)給基地的工作人員。
不管怎樣，只要我們努力過，付出過生活總會(huì)給我們滿意的答復(fù)，我們的勞動(dòng)成果在那一刻的到了肯定。
學(xué)農(nóng)是讓我們能夠深切體會(huì)農(nóng)民生活，感受農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的最好一課。
對(duì)于我們這些成長在城市中的孩子來說，農(nóng)田里的一切都是那么的新鮮。
男生女生，整理田地，搭配得有條不緊，把簡(jiǎn)單的農(nóng)活干得生氣勃勃的。
印象最深的要數(shù)發(fā)生在稻田里的一些趣事了。
拿起農(nóng)具，提起籃筐，學(xué)者農(nóng)民伯伯的樣子，似模似樣地干起那生疏的農(nóng)活。
那看似很輕的稻草，捆在一起就成了沉甸甸的一堆。
扛在肩頭，還要走上幾百米的路，真是苦了那些平日里好吃懶做的家伙們啊
休息的時(shí)候，坐在土地上，感覺柔柔的，從沒那么舒服過。
輕聲的哼上幾首歌，寫意之情傳遍全身，真想讓時(shí)間在那一刻停住。
還有些大膽的男生在草堆里抓到了兩只剛出生不久，連眼睛都沒睜開的小老鼠，這讓我們著實(shí)興奮了好久。
苦與樂并存和交融讓那些看似枯燥，乏味的農(nóng)活兒變得如此生動(dòng)有趣。
很快三天過去了，大家都很依依不舍，我們?cè)谀抢锪粝铝俗蠲篮玫幕貞?/p>
我成長了，但也有些不足，而無論如何，這三天是我永久美好的回憶
例文三：學(xué)農(nóng)體會(huì)時(shí)間就像吹過耳跡的風(fēng)，和你打個(gè)輕聲的招呼就悄然離去。
學(xué)農(nóng)的這一段日子對(duì)于我來說真的很特殊，意義重大。
很難說得清我得到了什么，但是心靈上的確是受到了觸動(dòng)，或許要過很久才能感知。
在這個(gè)繁忙的大都市里，無論你走到哪里都感覺不到一點(diǎn)輕松與安靜，總是讓人的每一根神經(jīng)無休止的在運(yùn)動(dòng)著。
現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)獨(dú)生子女，父母當(dāng)然心疼、寵愛自己的子女，日復(fù)一日、年復(fù)一年導(dǎo)致我們的脾氣暴躁、孤僻、任性，這些基本上都是環(huán)境給我們?cè)斐傻囊蛩亍?/p>
如今告別喧鬧的大都市,興高采烈的踏入恬靜幽閑的小村鎮(zhèn)，耳邊不再是雜亂的噪音，匆亂的腳步聲了，取而代之是和諧的自然音律：悅耳的鳥鳴聲，潺潺的流水聲……浸潤在自然的懷抱中，盡興的享受大自然賜予我們的和風(fēng)細(xì)雨……來到膠南基地給我的第一感覺就是這邊的環(huán)境出奇的好，空氣是那么清新，雖說陽光不明媚（因?yàn)槟翘焓顷幪欤┑俏覀兊男那閰s十分“晴朗”。
來到寢室，我們自己把事情打點(diǎn)好，心情都很激動(dòng)，因?yàn)檫@也算是我們一次小小的獨(dú)立呀
告別了緊張的學(xué)業(yè)，乘著秋色開始我們的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。
抑郁、挫敗、悲哀的情思早已拋擲于腦后，盡情的享受著，享受著……三天兩夜的學(xué)農(nóng)生活一轉(zhuǎn)眼就過去了,學(xué)農(nóng)前,懷著迫切的心情盼望著到時(shí)能與同學(xué)們盡情暢談到深夜，無拘無束地活動(dòng)，在蔚藍(lán)的天空下，在清新的空氣里，在一望無際的田野上放松心境，打開心扉，擁抱大自然，領(lǐng)略秋的氣息。
學(xué)農(nóng)結(jié)束后，這些美好的愿望雖然有些只是影影綽綽，似乎都是影像，但大多都一一成為現(xiàn)實(shí)。
在學(xué)農(nóng)生活中，還舉行了篝火晚會(huì)等活動(dòng)，除了這些活動(dòng)以外，還有些雜事要說說。
這兩天老師可算是辛苦，白天要與我們一同參加活動(dòng)，到了晚上還要來回穿行于寢室之間，同學(xué)們不得不按時(shí)睡覺，躺在床上，想說話還得提心吊膽，把聲音降到最低，只因老師“神出鬼沒”，也許就在自己的寢室里守株待兔。
學(xué)農(nóng)的機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)人來說并不多，所以我十分珍惜它。
經(jīng)歷后，才知道珍惜的是一種新的生活，紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，有序的生活方式，都是同學(xué)們難以忘卻的，而我也由衷地感受到了這次活動(dòng)的價(jià)值和收獲。
這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我們暫時(shí)離開這個(gè)繁忙的大都市，讓我們的耳朵稍微清靜一下，也可以讓我們到鄉(xiāng)間去學(xué)習(xí)一些我們?cè)谡n本上學(xué)習(xí)不到的東西，讓我們也親自體會(huì)一下鄉(xiāng)間的生活。
是的，農(nóng)村，一個(gè)有著濃情深意的地方。
農(nóng)業(yè)，一個(gè)不需濃裝銀裹的產(chǎn)業(yè)。
雖然這次學(xué)農(nóng)只有短短的三天，可是我們?cè)谶@短短的三天里學(xué)會(huì)了怎樣珍惜每一分、每一秒，我們過了一段非常有意義的三天，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這難忘的日子。
5天的學(xué)農(nóng)就這樣結(jié)束了，可我的思緒依然飄飛在那片鄉(xiāng)土上，久久沒有離開。
時(shí)間的流逝帶不走我的記憶；風(fēng)，吹不走我們?cè)卩l(xiāng)間留下的足跡。
那天晚上，我們望著天空說，天上的星星好漂亮……
