描寫涼亭的優(yōu)美句子

【優(yōu)美句子第1句】：夜，來臨了，十分的悠靜。

躺在微微傾斜的草原山坡上，抬頭仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星滿天爭奇奪艷，眨著它們那些可愛的眼睛，仿佛是在歡迎我們這些遠道而來的客人們。

【優(yōu)美句子第2句】：在草原的深處，還有潔白的羊群在悠閑地吃著青草，像是散落在草原上的顆顆珍珠。

【優(yōu)美句子第3句】：草原上有牛馬成群，草原一馬平川，又寬廣又平坦，嫩綠色得草原覆蓋著大地，就像是給大地穿上了綠裝。

【優(yōu)美句子第4句】：那藍藍的天，那白白的云，那青青的草，那燦燦的花，那隨風四處飛揚的歌聲，那縱馬任意馳騁的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛夢中的草原是人世間難以找尋的桃源。

草原夢的靈魂，就在于她的美麗和自由，草原能讓我心馳神往的，也正在于此。

【優(yōu)美句子第5句】：登上山頂，一覽群山，那拉提的山嶺草原如綠色的海洋，波濤萬頃。

氈房點點，隱現(xiàn)在綠濤間，似朵朵雪蓮盛開；片片羊群，點綴著草原，似顆顆珍珠灑落；云霧繚繞的高山草原若隱若現(xiàn)，白云在山間飄動。

真好似一幅巨大的水墨畫呈現(xiàn)在眼前，讓人感覺恍如仙境。

【優(yōu)美句子第6句】：草原是彩色的。

湛藍如洗的天空飄著朵朵白云，對應的是大地碧綠的曠野，羊群在青青中浮動著白色，像一把珍珠撒在了綠色的絨毛毯上。

草原上的野花點點斑斑，點綴在這片綠色的海洋里，讓草原變得五彩斑斕……

【優(yōu)美句子第7句】：無邊無際的草原，一片翠綠，被最光一照，像是刷了一層金粉，隨著陣陣的晨風，掀起了碧波金浪。

盛開著的各色各樣的野花，這里一叢，那里一片，沐浴著陽光，在廣闊的草原上爭奇斗艷，散發(fā)著濃郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩繽紛的云霧，飄落在綠色的草原上。

晚間，整個草原完全地改變了，濃濃的霧氣，從四面八方升起來，草原慢慢地轉為了暗綠色，每朵小花，每棵小草都散發(fā)出香味，草原蒸熏在芬芳的氣息里，月亮撒開銀色的網(wǎng)籠罩了一切，草原添上了神秘的色彩。

【優(yōu)美句子第8句】：夏天，一場大雨過后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開了笑臉。

那白的如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金，整個草原像一座五彩繽紛的大花園，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。

喲，薩日朗花也開了，它那五片細長通紅的花瓣向下彎曲著，像一盞盞紅燈籠。

這時，我就和小伙伴們高舉著一把把薩日朗花在草原上嬉戲，薩日朗花就像一支支永不熄滅的火炬在草原上跳躍。

【優(yōu)美句子第9句】：夏天的草原綠草如茵，深呼吸一口，清香的草木味撲鼻而來，讓人心曠神怡如癡如醉。

牛馬和羊漫游在草原上，風吹草動，形成了一幅如詩如畫的景象，正如北朝民歌“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”

騎在馬背上，悠哉游哉，仿佛進入了世外桃源。

【優(yōu)美句子第10句】：沿山坡盤旋而上，漫山遍野都是不知名的野花，異彩紛呈，美不勝收。

整面山坡如一張花毯在腳下綿延展開。

山嶺引誘著你不斷前進，因為每次當你自以為登上了最高峰，才發(fā)現(xiàn)面前一山更比一山高。

【優(yōu)美句子第11句】：夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐，晚風輕輕的吹過，草浪隨風起伏，顯得分外愜意。

【優(yōu)美句子第12句】：一望無際的大草原，遠遠看去仿佛和天邊相連。

大草原上，到處翠色欲滴，好像綠色的地毯，上面還布滿了五顏六色的小花兒，又給無邊的綠毯繡上了美麗的圖案。

草原上的牛羊在奔馳，駿馬在馳騁，牧民在歌唱，碧草和小花在聆聽，啊，一幅多么美麗的大草原圖案卷

【優(yōu)美句子第13句】：一陣風吹來，草兒在風中翩翩起舞，此起彼伏，站在遼闊的呼倫貝爾大草原上，覺得自己也是一株草兒，穿著美麗的綠色舞裙，在風中舞蹈，不單單是我一株，這一片草原上的草都在舞蹈。

【優(yōu)美句子第14句】：鶯飛草長的草原上空是藍色的云，云飄來飄去，很悠閑，鶯飛草長的草原和悠閑的云搭配在一起是無比的合適，人站在草原上看到這一種景象會心曠神怡，美得不能再美。

【優(yōu)美句子第15句】：在這廣袤的綠色原野上，有野花，有草甸，有森林，有坡地，有山丘，有河流，有雪山。

那拉提，不愧為秀麗多姿的“空中草原”

【優(yōu)美句子第16句】：站在高山上望著山下的草原，感覺它就像是一幅用綠色渲染的中國畫平鋪在地上。

草原上的房子羊群人都繪聲繪色點綴著這幅畫面；它又像是一片翠綠的海洋，一陣大風吹過無數(shù)的草根動了起來，哪氣勢真是浩大，就像是千軍萬馬奔騰而至，迎面向我們沖來。

【優(yōu)美句子第17句】：這時，草原上籠罩著金色的寂靜，遠處山巒披上晚霞的彩衣，那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火焰一般鮮紅，草浪平息了，牧歸的牛羊群從遠方草原走來；只有那些夜間也不回返的駱駝群，還在柳林附近的湖邊上游蕩著，整個大草原一副安寧的樣子。

【優(yōu)美句子第18句】：草原的風在每一個不同的季節(jié)同別有一番不同的風韻，七月底是草原最美麗的季節(jié)，問也是最讓人心曠神怡的，它不像冬天的風那么刺骨，更不像秋天的風那么干燥；它美麗，在于它吹綠了萬物，吹開了野花，深深的草從在微風中搖拽，是那么的婀娜，充滿了神韻；它輕柔，它游過深深的湖水，掀起了陣陣微波，在陽光的照耀下閃爍著銀光，碧水印著藍天，藍天襯著碧水，那種天連水尾水連天的那種畫面，宛如在天鏡中遨游，自在奔放……

【優(yōu)美句子第19句】：草原美景一碧千里的草原風光，悠揚的馬頭琴聲，噴香的奶茶，質樸高亢的蒙古民歌，熱情好客的蒙古族同胞…… 駿馬在奔馳，牧民在歌唱，那草原上的小花牛羊駿馬牧人，構成了一幅極美的圖畫。

【優(yōu)美句子第20句】：春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地青綠一色。

白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。

聽，牧羊姑娘那動聽的歌聲在草原上回蕩。

瞧，駿馬奔騰，牛羊成群。

看，迎春花從睡夢中醒來了，它在微微春風中拼命搖動枝葉，搖呀搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花，在青草的陪襯下，恰似一塊巨大的翡翠嵌入了點點黃金。

整個草原如詩似畫。

【優(yōu)美句子第21句】：從遠處飛來的幾只蝴蝶翩翩起舞，落在了一朵小花上，細細吸吮著甜蜜的花粉；一朵朵毛茸茸的蒲公英飄然飛了起來，把隨身帶的種子撒向遠方；蛐蛐兒正躲在草叢中放聲歡唱，唱草原的美，贊草原的遼闊，一直傳向很遠很遠……藍天上，原本打算匆匆掠過的飛鳥，慢悠悠地飛行著，大概是想欣賞欣賞沿途的草原美景吧

【優(yōu)美句子第22句】：地勢平坦而遼闊，在遠方有微微起伏，整個大地都被綠油油的草覆蓋著，像鋪了一層厚厚的地毯，在藍天的映襯下，顯得格外清新。

【優(yōu)美句子第23句】：剛剛步入草原，我就深深愛上了這美麗的大草原，這里空氣清新，沒有城市的喧囂和汽笛聲。

放眼望去，綠色的草原，膘肥體壯的牛羊，小馬在地上吃草，牧人揮舞著鞭子，唱著悠揚的蒙古長調，聽著聽著，使我進

語文閱讀 如何從內容和表現(xiàn)手法來賞析句子

一、句子賞析的切入點（一）從語言表達上看句子考查句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用等。

1.從修辭的角度賞析。

常見的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。

又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。

作用：增強語言氣勢，加強表達效果。

用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。

例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

（《從百草園到三味書屋》）賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。

例句2: 因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。

它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

賞析:作者運用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。

例句

【優(yōu)美句子第3句】：2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目（第15題）：聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。

賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現(xiàn)的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動形象地表明了斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。

2.從特殊句式入手賞析。

（1）從句式特點入手賞析。

常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。

A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

例句4：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。

B.點睛句：畫龍少不了眼睛。

這些句子就是文章的眼睛。

例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》）賞析：從這種復雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。

C.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。

例句6：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。

幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。

”（曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》）賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”（理想），并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。

另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。

注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。

（2）從結構作用的角度賞析。

一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。

一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、前后呼應（照應）、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。

等。

我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。

例句7:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。

”賞析:這是一個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

例句8: 2008江西省中考閱讀題《年的召喚》中的題目（第19題）：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用。

賞析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時，應把思考角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用

”結構上與題目相照應，也就是點題；主題上點明中心，表達對故鄉(xiāng)對親人的愛。

3.從詞語運用的角度賞析。

很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。

抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

例句9: 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(《春》)賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。

“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強調突出小草嫩綠的特點；使句子變得生動活潑，富有生氣。

例句10:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

（老舍《濟南的冬天》賞析：能換別的近義詞嗎

如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”。

句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動（或平實），有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。

一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據(jù)文體和語境的不同而定。

要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。

（二）從內容情感上看句子每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。

在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

例句

【優(yōu)美句子第11句】：2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目（第21題）：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義

賞析：我們思考這個句子時，在句子前面加一個“為什么”，轉化為“為什么這掃把丟不了你的臉

”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿。

“掃把”代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。

進一步說，他實質上是說他不會給兒子丟面子。

例句

【優(yōu)美句子第12句】：2007常州市中考閱讀題《風吹一生》中的題目（第16題）：說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來”的含義。

賞析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了

如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實的話表達就是：祖父老了，再也不能騎車了。

（三）從寫作方法上看句子可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子采用的描寫方法，看句子運用的表現(xiàn)手法等。

1. 從表達方式的角度賞析。

刻畫人物，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。

例句13：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。

”（《世間最美的墳墓》）賞析：與這優(yōu)美恬適的風景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。

2.從表現(xiàn)（藝術）手法的角度賞析。

藝術手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

例句14:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。

星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。

”賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。

例句15:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。

”賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。

二、多角度賞析句子同一個句子，可以從不同角度去賞析。

學生只要找準一個切入點，從某一個角度去賞析即可。

例句16:“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。

”賞析：1.抓關鍵詞進行賞析:用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。

2.從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮。

“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄

給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。

3.從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。

以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。

三、句子賞析的落腳點每個句子都可提煉出一定的內容，有的飽含著作者的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。

因此賞析句子，首先要找準賞析的切入點(從哪個角度入手)，落腳點卻在于分析句子寫了什么內容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

例句17:海終于憤怒了。

它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。

”賞析：可從修辭(擬人)的角度入手，落腳點在于分析此句表現(xiàn)的內容。

此句表現(xiàn)了大海憤怒時壯觀的場景和磅礴的氣勢。

例句18:“這是偉大的樂章，海的美就在這里。

”賞析：可以選擇藝術手法(直接抒情)作為切入點，落腳點在于分析此句表現(xiàn)了作者怎樣的感情或文章的主旨。

在驚濤駭浪面前，膽小懦弱的人會感到恐懼，勇敢堅強的人卻感到愉悅。

海潮激起作者的心潮，由此發(fā)出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出了他那積極進取、勇敢搏擊的人生態(tài)度，至此，全文主題得以升華。

總之，賞析句子的方法很多。

在教學過程中只要我們教給學生方法，讓學生明確答題規(guī)律，掌握答題方法，清晰答題角度，多練多思，就一定能提高學生賞析句子的能力。

首先要看看這些寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法（即：藝術手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、寫作手法屬于藝術表現(xiàn)手法(即:藝術手法和表現(xiàn)手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前后照應、托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，正面?zhèn)让妫扔飨笳?，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動靜相襯等.... 虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。

表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。

（其實也屬于藝術表現(xiàn)手法）。

修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關、反問、設問、反復、反語、引用等。

一.記敘文閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質,襯托中心意思2.運用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索8.記敘文第一段的作用:1.環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件14.找線索的方法:標題;反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)初中語文基礎知識點歸納第一部分二種常見敘事線索：物線、情線。

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。

第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 \\\/發(fā)展 \\\/高潮 \\\/結局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境\\\/ 社會環(huán)境。

）人物 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。

情節(jié) 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

開端 交代背景，鋪墊下文。

例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客（短衣幫、長衫主顧）來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

發(fā)展 刻畫人物，反映性格。

例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。

例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

結局 深化主題，留下思考。

例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。

環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。

自然環(huán)境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。

例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。

社會環(huán)境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。

例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。

議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。

議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。

三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。

記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。

（ 補敘屬于插敘一種）。

第三部分四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結局。

第四部分五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。

五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉換 ⑤表意思遞進第五部分六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現(xiàn)象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行第六部分七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、分類別、 下定義、作引用。

七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

第七部分八種復句類型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句 ⑧承接復句八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。

②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。

④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。

⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。

象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質特點。

例：《白楊禮贊》白楊樹的偉岸、正直、樸質，不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神”。

襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。

對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。

借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。

借物喻人 描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗爭、戰(zhàn)斗的頑強精神。

先抑后揚 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特征。

例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻《另外》初中語文基礎知識點歸納第一部分二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。

第二部分三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 \\\/發(fā)展 \\\/高潮 \\\/結局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境\\\/ 社會環(huán)境。

）議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。

議論文結構三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、 解決問題（結論）。

三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。

第三部分四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。

四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結局。

記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。

引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定③表特定稱謂 ④表強調或著重指出第四部分五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉換 ⑤表意思遞進第五部分六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、 揚抑。

第六部分七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句第七部分八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。

②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。

④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。

⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣