亦師亦友美文摘抄

北宋時期，歐陽修文甲天下，貴為文壇領(lǐng)袖。而此時的蘇東坡剛從四川來到中原，初出茅廬，名聲不顯。一天，歐陽修在一個偶然的場合讀到了蘇東坡的一篇文章，為其文打動，情不自禁地拍案叫絕：“今讀了蘇軾的文章，我深感慚愧。他的文章寫得太好了！我應該為他讓路，使他能早日出人頭地?！迸赃叺腵人立即勸阻，說：“蘇東坡才情極富，如果你提拔此人，只怕十年之后，天下人只知蘇東坡，而不知你歐陽修了。”但歐陽修聽了并不在意，一笑了之。從此以后，歐陽修每遇到機會，必竭力舉薦蘇東坡，蘇東坡就很快名聞天下。

歐陽修雖貴為宋代文壇領(lǐng)袖，但他惜才之心切切。因此他在讀了蘇軾的文章后，覺得蘇軾是國之棟梁，值得抬愛栽培，于是惜之愛之。盡管他知道蘇軾日后才情名聲會超過自己，但他依然不失時機地提攜蘇軾，這除他有博大的胸懷外，更重要的就是他有愛才惜才的情懷了。為國舉才，既是國家興旺所需，也是自己快樂所在。在與人交往中，我們應像歐陽修那樣，把珍惜人才作為應守必守之道。

徐悲鴻擔任北平大學藝術(shù)學院院長時，齊白石盡管在畫壇有些名氣，但不被人看好。徐悲鴻看重齊白石的人品，也欣賞齊白石在繪畫上的獨有技能和創(chuàng)造精神。于是，他力排眾議，特聘齊白石為學院教授，讓他享受馬車接送和院長相伴的優(yōu)厚待遇。徐悲鴻親自為齊白石收集編選畫作并寫了熱情贊揚和大力推介的序文，自費為齊白石出版畫冊，齊白石在畫壇聲名鵲起。齊白石感激地說：“生我者父母，知我者徐君也?！辈粌H如此，徐悲鴻還把齊白石畫作弄到國外辦個人畫展，齊白石從此在世界上也有了很高的聲譽。

古人說：“人之有技，若己有之?！薄百浫嗣倒?，手有余香。”有此情懷者，對有技有才之人，必惜之愛之呵之護之。徐悲鴻竭誠地聘齊白石當教授，自己出資替他出畫冊，幫他辦畫展，提高齊白石聲望，用心可謂良苦。徐悲鴻就是伯樂，優(yōu)秀品德與高尚情操得以彰顯，這既慰藉了自己，也激勵了后人。

劉和剛考入解放軍藝術(shù)學院后，最難的是選擇老師。他一心想成為孟玲的學生，孟玲沒有輕易就答應他的要求，而只對他說：“只要你在下連當兵時表現(xiàn)優(yōu)秀，我就收你為徒。”劉和剛沒有辜負孟老師的期望，孟玲便讓他進了自己的班。進班前，孟玲的老師郭淑珍嫌劉和剛當時的面相有點欠缺，勸孟玲不要收他，但孟玲卻說：“他在發(fā)育，會長好的?！痹诿狭峥磥?，劉和剛是農(nóng)家子弟，誠實善良，能勤奮，肯吃苦，頗有音樂天賦，值得好好培養(yǎng)。孟玲除在課堂上教他外，還單獨教他發(fā)聲。逢到星期天，孟玲還叫劉和剛到家里吃飯。劉和剛喜歡打球，他的臟衣服都是孟玲老師給洗的。劉和剛?cè)绻`了校規(guī)，犯了錯誤，孟玲就毫不客氣地進行批評。孟玲不是母親，卻勝似母親。劉和剛曾幾次當眾唱《母親》獻給孟玲老師，以表達自己對她的感激。

得天下英才而教之，是為師者的最愛。孟玲收劉和剛為弟子，一心一意地給予厚愛，給予教育和培養(yǎng)，就是孟玲看上了劉和剛是個可栽培的歌壇新苗，不把他培養(yǎng)成才，自己就覺得有傷惜才之心，有損師者的責任感。為國育才，是國之幸，也是己之福。培養(yǎng)劉和剛成為歌唱家，孟玲感到無比的幸福。

人之交往，意圖不同，則其精神境界不同。只為重德惜才，只為你開辟新天地而來，其精神境界分外崇高。這種人不求名，不圖財，既無私心，更無歹意。與這種人往來，令人放心與省心，讓人快樂和進步。