《閱微草堂筆記》閱讀答案解析及翻譯

董家莊佃戶丁錦，生一子曰二牛。又一女贅曹寧為婿，相助工作，甚相得也。二牛生一子曰三寶。女亦生一女，因住母家，遂聯(lián)名曰四寶。其生也同年同月，差數(shù)日耳。姑嫂互相抱攜，互相乳哺，襁褓中已結(jié)婚姻。三寶四寶又甚相愛，稍長，即跬步不離。小家不知?jiǎng)e嫌疑，于二兒嬉戲時(shí)，每指曰：“此汝夫，此汝婦也。”二兒雖不知為何語，然聞之則已稔矣。七八歲外，稍稍解事，然俱隨二牛之母同臥起，不相避忌。

會(huì)康熙辛丑至雍正癸卯，歲屢歉，錦夫婦并歿。曹寧先流轉(zhuǎn)至京師，貧不自存，質(zhì)四寶于陳郎中家——不知其名，惟知為江南人——二牛繼至，會(huì)郎中求館僮，亦質(zhì)三寶于其家，而誡勿言與四寶為夫婦。郎中家法嚴(yán)，每笞四寶，三寶必暗泣；笞三寶，四寶亦然。郎中疑之，轉(zhuǎn)質(zhì)四寶于鄭氏，而逐三寶。三 寶 仍 投 舊 媒 媼 又 引 與 一 家 為 館 僮 久 而 微 聞 四 寶 所 在 乃 夤 緣 入 鄭 氏 家 數(shù) 日 后 得 見 四 寶 相 持 痛 哭 時(shí) 已 十 三 四 矣。鄭氏怪之，則詭以兄妹相逢對(duì)。鄭氏以其名行第相連，遂不疑。然內(nèi)外隔絕，僅出入時(shí)相與目成而已。后歲稔，二牛、曹寧并赴京贖子女，輾轉(zhuǎn)尋訪至鄭氏。鄭氏始知其本夫婦，意甚憫惻，欲助之合巹而仍留服役。其館師嚴(yán)某，講學(xué)家也，不知古今事異，昌言排斥曰：“中表為婚禮所禁，亦律所禁，違之且有天誅。主人意雖善，然我輩讀書人，當(dāng)以風(fēng)化為己任，見悖理而不沮，是成人之惡，非君子也。”以去就力爭。鄭氏故良懦，二牛、曹寧亦鄉(xiāng)愚，聞違法罪重，皆懾而止。后四寶鬻為選人妾，不數(shù)月病卒。三寶發(fā)狂走出，莫知所終。

或曰：“四寶雖被迫脅去，然毀容哭泣，實(shí)未與選人共房幃。惜不知其詳耳。”果其如是，則是二人者，天上人間，會(huì)當(dāng)相見，定非一瞑不視者矣。惟嚴(yán)某作此惡業(yè)，不知何心，亦不知其究竟，然神理昭昭，當(dāng)無善報(bào)。或又曰：“是非泥古，亦非好名，殆覬覦四寶，欲以自侍耳。”若然，則地獄之設(shè)，正為斯人矣。

（取材于紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十五）

【注】1夤緣，本指攀附上升，后喻攀附權(quán)貴，拉攏關(guān)系，向上巴結(jié)。

【第9句】：下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）

A. 甚相得也 得：契合

B. 然聞之則已稔矣 稔：成熟

C. 則詭以兄妹相逢對(duì) 詭: 假裝

D. 后四寶鬻為選人妾， 鬻：賣

【第10句】：下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，全都相同的一項(xiàng)是（3分）

A.二兒雖不知為何語 四寶雖被迫脅去

B. 然俱隨二牛之母同臥起 笞三寶，四寶亦然

C.而誡勿言與四寶為夫婦 見悖理而不沮

D. 鄭氏以其名行第相連 以去就力爭

【第11句】：下列對(duì)文中語句理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小家不知?jiǎng)e嫌疑

屋子小不知道怎么躲避嫌疑

B.會(huì)康熙辛丑至雍正癸卯，歲屢歉

適逢康熙辛丑年到雍正癸卯年，年年歉收

C.是成人之惡，非君子也

這是促成別人做壞事，不是君子的行為

D.三寶發(fā)狂走出，莫知所終

三寶發(fā)瘋跑出去，沒有人知道他去哪兒了

【第12句】：請用斜線（/）給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

三 寶 仍 投 舊 媒 媼 又 引 與 一 家 為 館 僮 久 而 微 聞 四 寶 所 在 乃 夤 緣 入 鄭 氏 家 數(shù) 日 后 得 見 四 寶 相 持 痛 哭 時(shí) 已 十 三 四 矣。

【第13句】：將文中畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）

1鄭氏故良懦，二牛、曹寧亦鄉(xiāng)愚，聞違法罪重，皆懾而止。（3分）

2惟嚴(yán)某作此惡業(yè)，不知何心，亦不知其究竟，然神理昭昭，當(dāng)無善報(bào)。（3分）

【第14句】：文中結(jié)尾處，有人評(píng)價(jià)嚴(yán)某“是非泥古，亦非好名”，你是否同意上述觀點(diǎn)？請結(jié)合文章簡要說明。（6分）

參考答案

【第9句】： B【解析】熟悉。3分。

【第10句】： A【解析】A.連詞，雖然。B.轉(zhuǎn)折連詞，然而/代詞，這樣C.連詞，并且/連詞，卻D.連詞，因?yàn)?介詞，拿。3分。

【第11句】： A【解析】小戶人家不懂得分開來消除疑忌。3分。

【第12句】：三 寶 仍 投 舊 媒 媼 /又 引 與 一 家 為 館 僮 /久 而 微聞 四 寶 所 在/ 乃 夤緣 入 鄭 氏 家 /數(shù) 日 后/ 得 見 四 寶/ 相 持 痛 哭/ 時(shí) 已 十 三 四 矣。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】斷對(duì)兩處得1分，斷錯(cuò)兩處扣1分。共3分，扣完為止。

【第13句】： （1）鄭氏本來就善良懦弱，二牛、曹寧也是愚笨的鄉(xiāng)民，聽說違背法令罪行重大，都嚇得停止了這件事。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“故”“良”“懦”“鄉(xiāng)愚”“懾”“止”共2分，錯(cuò)2詞扣1分。全句大意1分，共3分。

（2）只是嚴(yán)某做出這種罪孽的事，不知什么想法，也不知他的結(jié)局。但是，天理昭昭，應(yīng)該不會(huì)有好報(bào)的。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“惡業(yè)”“心”“究竟”“善”共2分，錯(cuò)2詞扣1分。全句大意1分，共3分。

【第14句】： 參考示例：

我不同意上述觀點(diǎn)，本文諷刺了嚴(yán)某的道學(xué)家思想和無知的丑態(tài)。（1分）“泥古”中的“古”，指古代婚禮規(guī)定中表親不能通婚；泥古，就是指嚴(yán)某不知當(dāng)下已經(jīng)沒有這一規(guī)矩而仍堅(jiān)持古訓(xùn)。“好名”中“名”，指名聲，名望。好名，指嚴(yán)某以讀書人自居，通過阻止三寶四寶成親來維護(hù)禮法來獲得“君子”的聲望。（4分）本文中“講學(xué)家也，不知古今事異”“然我輩讀書人，當(dāng)以風(fēng)化為己任”等句子鮮明地表達(dá)了作者對(duì)嚴(yán)某丑惡嘴臉的深惡痛絕。（1分）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。表述觀點(diǎn)（1分），結(jié)合文本理解“泥古”“好名”（4分），結(jié)合句子闡述作者態(tài)度、觀點(diǎn)（1分）。意思對(duì)即可。如學(xué)生答及同意上述觀點(diǎn)，只要自圓其說，即可給分。

【參考譯文】

董家莊有一個(gè)佃戶叫丁錦，生了一個(gè)兒子叫二牛。又生了一個(gè)女兒，招曹寧做倒插門的女婿，他幫助丁家人干活，關(guān)系處得很好。二牛生了個(gè)兒子叫三寶。女兒也生了一個(gè)女孩，因?yàn)樽≡谀锛遥碗S著排下來取名四寶。這兩個(gè)小孩出生在同年同月，只差幾天罷了。姑嫂一起看護(hù)、哺養(yǎng)這兩個(gè)孩子，在襁褓中就已定了兒女親家。三寶四寶又很友愛，漸漸長大后，兩人便形影不離。小戶人家不懂得分開來消除疑忌，在兩孩子玩耍時(shí)，常指著說：“這是你丈夫，這是你媳婦。”兩孩子雖然不懂是什么意思，但是，聽多了就已經(jīng)習(xí)慣了。到了七八歲，漸漸懂事了，但是兩個(gè)孩子都跟著二牛的母親同睡同起，相互間也不避忌。適逢康熙辛丑年到雍正癸卯年間，連年歉收，丁錦夫婦相繼去世。曹寧先流落到京城，窮得養(yǎng)活不了自己，便把四寶典賣到陳郎中家——不知叫什么名字，只知道是江南人——二牛接著來到京城，趕上陳郎中尋找館童，也把三寶典賣給了陳家，并告訴三寶不要說他和四寶已定為夫妻。陳郎中家法嚴(yán)厲，每當(dāng)打四寶時(shí)，三寶一定悄悄地哭；打三寶時(shí)，四寶也是這樣。陳郎中生疑，把四寶轉(zhuǎn)賣給鄭家（有人說，就是“貂皮鄭”家。），并趕走三寶。三寶又投奔介紹他來陳家的老太太，老太太又把他介紹到一家去當(dāng)館童。時(shí)間長了，他暗中聽說四寶生活的地方，便通過拉攏關(guān)系來到鄭家。幾天后，才見到四寶，兩人抱頭痛哭，當(dāng)時(shí)兩人都十三四歲了。鄭氏覺得奇怪，兩人就謊稱是兄妹相逢。鄭某根據(jù)他們名字排行相連，就不懷疑了。但是，內(nèi)宅與外宅隔開，兩人只能在進(jìn)出時(shí)彼此看看罷了。后來年成好了，二牛、曹寧一起到京城贖子女，輾轉(zhuǎn)尋訪到了鄭家。鄭氏才知道兩孩子本來定為夫妻，心里很同情他們，想幫助操辦婚禮后仍留他們在家中勞動(dòng)。鄭家的館師嚴(yán)某，是一個(gè)道學(xué)家，他不了解如今世情與古時(shí)不同，提出異議說：“中表結(jié)婚是違背禮法的，也是律令禁止的.，觸犯了它上天要懲罰。主人的想法雖然好，但是，我們讀書人，應(yīng)當(dāng)把端正風(fēng)俗教化作為自己的責(zé)任，看到違背常理擾亂人倫的事卻不阻止，這是促成別人做壞事，不是君子的行為。”他用辭職相要挾。鄭氏本來就善良懦弱，二牛、曹寧也是愚笨的鄉(xiāng)民，聽說違背法令罪行重大，都嚇得停止了這件事。后來四寶被賣給一個(gè)后補(bǔ)官員做妾，沒幾個(gè)月，四寶病逝了。三寶發(fā)瘋跑出去，也不知去哪兒了。有人說：“四寶雖然被脅迫去，但她毀了容貌不停哭泣，實(shí)際上沒與后補(bǔ)官同房。可惜不能知道詳細(xì)情況罷了。”如果真是這樣，這兩個(gè)人在天上或在人間，必定能相見，一定不會(huì)閉上眼睛不能再見面啊。只是嚴(yán)某做出這種罪孽，不知什么想法，也不知他的結(jié)局。但是，天理昭昭，應(yīng)該不會(huì)有好報(bào)的。有的人又說：“這不是嚴(yán)某拘泥于古法，也不是追求好名聲，大概是對(duì)四寶有非分之想，想用四寶來侍奉他自己罷了。”如果這樣，那么設(shè)立的地獄，正是為這種人預(yù)備的。

《送東陽馬生序》和《閱微草堂筆記》比較閱讀答案

閱讀甲、乙兩則文言文，完成7-10題。（15分）

〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會(huì)有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

〔注〕①經(jīng)年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰(zhàn)斗。④洫（xugrave;）：溝渠。⑤甫：剛。

7．解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：(2)走送之走：

(3)自謂可將兵十萬將：(4)會(huì)有土寇會(huì)：

8．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

(2)恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”

9．甲文記敘了作者小時(shí)候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。(2分)

【第10句】：讀文品人：（5分）

（1）說說乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。(2分)

（2）宋濂通過學(xué)習(xí)成為有學(xué)問的人，乙文中劉羽沖最終抑郁而死，兩人的`讀書經(jīng)歷給你什么啟發(fā)？（3分）

參考答案：

【第7句】：（1）特別愛好（或“喜歡”、“愛好”）

(2）跑

(3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）

(4）適逢，正趕上

（評(píng)分說明：每小題1分，共4分）

【第8句】：（1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（關(guān)鍵詞：以是以因遍觀）

（2）（他）常常獨(dú)自在庭院（臺(tái)階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”（關(guān)鍵詞：恒步豈和省略句每一點(diǎn)0.5分）

(評(píng)分說明：每小題2分，共4分）

9．抄書治水失敗

【第10句】：（1）示例：劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。

（2）言之成理即可

《皇帝的新裝》選段閱讀答案及解析

閱讀《皇帝的新裝》選段，完成小題。

①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

②“我要派我誠實(shí)的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇牵头Q職這點(diǎn)說，誰也不及他。”

③這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。

④“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，(甲)他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。

⑤那兩個(gè)騙子請他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。(乙)可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。

⑥“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”

⑦“哎，您一點(diǎn)意見也沒有嗎?”一個(gè)正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，(丙)一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”

⑨“嗯，我們聽了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。

10這兩個(gè)騙子又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。

【小題1】用簡要的語言概括選段所寫的內(nèi)容。(2分)

【小題2】分析選段中三處畫線語句，說說分別表現(xiàn)了老大臣當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)?(3分)

甲處：

乙處：

丙處：

【小題3】第9段中，騙子在描述布料的“色彩和稀有的花紋”時(shí)，老大臣為什么“注意地聽著”?(2分)

【小題4】老大臣的表現(xiàn)與皇帝對(duì)他的評(píng)價(jià)有什么不同?作者這樣寫的目的何在?(4分)

【《皇帝的新裝》閱讀答案】

【小題1】皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況。(共2分。)

【小題2】甲：他沒看到布料時(shí)的意外(驚訝)和恐懼。 乙：他竭力想看到布料 丙：

他佯裝自己看到了布料。(共3分。)

【小題3】回到皇帝那兒可以照樣背出來。(共2分。)

【小題4】第一問：老大臣并不像皇帝說的那樣“誠實(shí)”“有理智”“稱職”;而是虛偽、愚昧、不稱職。第二問：作者這樣寫是為了揭露統(tǒng)治者，特別是皇帝的愚蠢、昏庸。(共4分。每二問2分。)

【選段解析】

【小題1】試題分析：從選文12兩段開頭的一句話以及3—10段中老大臣的言行可以分析出：選段內(nèi)容寫的是“皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括選段內(nèi)容的能力

點(diǎn)評(píng)：用簡要的語言概括選段所寫的內(nèi)容首先要認(rèn)真閱讀選段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，提取出重要的.信息，然后用簡潔的語言把這些信息概括起來即可。

【小題2】試題分析：選段中三次描寫老大臣的眼睛，屬于細(xì)節(jié)描寫，透過這些細(xì)節(jié)可以看出老大臣由驚訝、恐懼→竭力想看到布料→佯裝虛偽地看布料的心理活動(dòng)過程。因?yàn)轵_子曾說“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”作為跟隨皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，當(dāng)他看不到布料時(shí)，驚得“眼睛睜得特別大”;由于騙子的誘導(dǎo)，老大臣以為那布料就在眼前，別人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睜越大”想竭力看見布料;由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虛偽就突顯出來了：“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，一個(gè)虛偽愚蠢的老大臣形象就躍然于紙上。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析人物心理活動(dòng)的能力。

點(diǎn)評(píng)：揣摩人物心理活要根據(jù)文章內(nèi)容、主題、語境等來整體感知。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語句也是很重要的。

【小題3】試題分析：這道題可結(jié)合老大臣在織布機(jī)房看到的情形和皇帝派他到織布機(jī)房的目的去考慮。因?yàn)槔洗蟪荚诳棽紮C(jī)房里根本看不到布料，但是為了呈報(bào)皇上，他要記下“衣料”的樣子。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章語句的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：這類試題，往往要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，從老大臣的性格特征等方面去考慮。

【小題4】試題分析：從選文的第2段中可以概括出皇帝對(duì)老大臣的評(píng)價(jià)：皇帝認(rèn)為老大臣很誠實(shí)、有理智、稱職;從老大臣看布料時(shí)的言行可以看出老大臣實(shí)際上虛偽、愚蠢、不稱職。皇帝認(rèn)為最誠實(shí)、最有理智、最稱職的老部長，卻因?yàn)椴辉缸屓酥雷约旱?ldquo;愚蠢”和“不稱職”而說假話，這就構(gòu)成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果，揭露統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢、無能、昏庸。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生梳理信息和揣摩文章寫作方法的能力。

點(diǎn)評(píng)：這類綜合題首先要研讀選段梳理出表現(xiàn)老大臣性格特征的語句，然后再分析作者這樣寫作的意圖。

圣賢寂寞議論文閱讀附答案解析

閱讀下面的議論文，回答后面題目。（12分）

①古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學(xué)問。

②唐玄奘的寂寞成就了西天取經(jīng)的事業(yè)，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壯舉，司馬遷的寂寞成就了史家絕唱《史記》，曹雪芹的寂寞成就了鴻篇巨制《紅樓夢》……寂寞是— 首歌，是只有一個(gè)人的吟唱；:寂寞是一首詩，是來自內(nèi)心深處的獨(dú)白。

③著名學(xué)者錢鐘書先生甘于寂寞，潛心讀書做學(xué)問。他不喜歡應(yīng)酬，也反感客人來訪， 常以生病為由推辭。他每天呆在書房里做著自己喜歡的事，真可謂“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”。

④錢鐘書聲名遠(yuǎn)播，時(shí)常會(huì)有世界各地的人慕名造訪。有一位外國女士打電話給他，表示非常喜歡他的文章，想登門拜訪。錢先生聽后，趕緊說道：“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，又何必要認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢？ ”那位女士深為錢先生的幽默婉拒所折服， 只好作罷。也許，正是有了這種閉門讀書做研究的'態(tài)度，錢先生才寫出了《談藝錄》《管錐編》等不朽的學(xué)術(shù)巨著。

⑤其實(shí)，像錢先生這樣的人還有很多。他們既能洞悉這個(gè)社會(huì)，又能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的喧囂，專心致志做自己的事情。

⑥“芥川獎(jiǎng)”是日本最重要、最有影響的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂小暗驱堥T”之稱——許多作家都因獲此獎(jiǎng)而名噪一時(shí)。最近一屆的“齊川獎(jiǎng)”獲得者田中慎彌卻是個(gè)“普通人”，他年紀(jì)輕輕，也沒有什么高學(xué)歷，為什么能獲得如此級(jí)別的文學(xué)獎(jiǎng)呢?媒體對(duì)他的描述可能給出了答案：“田中慎彌沒有手機(jī)，也不用電腦。但他卻很執(zhí)著，甚至有些固執(zhí)，躲在自己世界里，與寂寞相伴，專心讀書和寫作。從他身上，人們看到了日本文學(xué)新的希望。”

⑦田中慎彌能夠排除外界的干擾，耐得住寂寞，埋頭寫作，終成正果。“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”能坐得了冷板凳，自然能靜得了心、做得了學(xué)問。

⑧我們的生活本來可以很平靜，只是因?yàn)閮?nèi)心浮躁，無法平靜，所以常常覺得自己很 “忙碌”。若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問呢?

小題1:選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

小題2:選文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）

小題3:選文第⑧段加橫線句子有什么表達(dá)效果？（3分）

小題4:選文在事實(shí)論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點(diǎn)？（4分）

參考答案：

小題1:寂寞出學(xué)問（唯有寂寞出學(xué)問）。

小題2:能耐得住寂寞

小題3:運(yùn)用反問修辭方法，加強(qiáng)了語氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了寂寞出學(xué)問的論點(diǎn)。

小題4:所用事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富；在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。

小題1:

試題分析：這道題考查的是提煉文章的中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句。找中心論點(diǎn)的方法：①看題目(題目即論點(diǎn))；②看開頭(開宗明義，開門見山)；③看結(jié)尾(歸納全文，篇末揭示中心)④找正文中關(guān)于論題，體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的正面表述句，或找提示性詞語(“總之”“所以”等)，如果沒有原句，則要概括層意，歸納中心論點(diǎn)。要求：一般不用疑問句，不用修辭，正面判斷。本文開頭就提出了中心論點(diǎn)。

小題2:試題分析：這是一道考查詞語的含義的題型。在此處聯(lián)系上下文考慮，揭示出這個(gè)詞語的本體即可。這道題很簡單，考生從上句就可找到此題的答案“耐得住寂寞”。

小題3:試題分析：做此類題首先要找到切入點(diǎn)：一看有沒有使用修辭方法，【第2句】：詞語要看詞的褒貶義，句子要看句子所蘊(yùn)含的思想感情、句式特點(diǎn)。此句使用了反問的修辭手法。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

小題4:試題分析：本文選擇了唐玄奘、徐霞客、司馬遷、曹雪芹、錢鐘書和田中慎彌耐得住寂寞皆出學(xué)問的事例來證明中心論點(diǎn)，這些事例學(xué)生們都比較清楚，涉及了古今中外，并且詳細(xì)寫了錢鐘書和田中慎彌的事例，略寫了唐玄奘、徐霞客、司馬遷、曹雪芹的事例。因此本文的事實(shí)論據(jù)選自古今中外，典型豐富；在事實(shí)論據(jù)的使用上，詳略得當(dāng)。