七年級(jí)語文下學(xué)期期末測(cè)試卷

【第1句】：語言積累與運(yùn)用（20分）

【第1句】：給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yy   呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚（  ），他們邀召不到那么雋逸（   ）的嘉賓，每以為自己運(yùn)命jiǎn li  呢。

【第2句】：根據(jù)課文內(nèi)容填空補(bǔ)缺。（前9題各1分，第10題2分，共11分）

（1）采菊東籬下，      。（陶淵明《飲酒》）

（2）      ，江春如舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）天街小雨潤(rùn)如酥，       。（韓愈《早春呈水部十八員外》

（4）      ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）夕陽(yáng)西下，       。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（6）     ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》

（7）      ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（8）明月別枝驚鵲，      。（辛棄疾《西江月》）

（9）寄意寒星荃不察，       。（魯訊《無題》）

（10）《我愛這土地》詩(shī)中有兩句詩(shī)經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩(shī)是：

【第3句】：準(zhǔn)確填寫下面表格中的文學(xué)常識(shí)（ 2分 ）

作者 國(guó)籍 作品 出處 體裁

豐子愷 中國(guó) 《白鵝》 《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》

埃德加斯諾 美國(guó) 《毛澤東的少年時(shí)代》傳記

莫德林賽 美國(guó)《美德書 童話

印度 《紙船》 《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》 詩(shī)歌

【第4句】：與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）

⑴滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？

⑶寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。

⑴       ⑵

⑶       ⑷

【第5句】：假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專賣店請(qǐng)你代他創(chuàng)作一條廣告，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)廣告詞？（3分）

【第2句】：語段閱讀（40分）

（一）閱讀《包拯》節(jié)選，完成9—15題。（15分）

召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

【第6句】：解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）聞?wù)呓詰勚?     （2）笑比黃河清：

（3）使得至前陳曲直：    （4）不偽辭色悅?cè)耍?/p>

【第7句】：辨析下列加點(diǎn)詞語的古今異義。（2分）

（1）關(guān)節(jié)不到 古義：       今義：

（2）如布衣時(shí)： 古義：      今義：

【第8句】：用原文詞語或語句填空，（4分）

（1）文中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是：

（2）表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：

【第9句】：把下列句子譯成白話文，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。 （每小題各2分，共4分）

（1）句子翻譯：

（2）你的理解：

【第10句】：包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？（3分）

（二）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成16—24題。（14分）

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（  ），講究花草樹木的（   ），講究近景遠(yuǎn)景的（   ）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

【第11句】：根據(jù)課文內(nèi)容，在選文第一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

【第12句】：根據(jù)下列意思的'表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語。(2分)

（1）高低錯(cuò)落給人以美感。（    ）

（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（   ）

【第13句】：第一段在全文中的作用是什么？（2分）

【第14句】：從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下面。（2分）

【第15句】：選文中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指

；“愿望”是指         ；說“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是                 （3分）

【第16句】：為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分）

（三）閱讀課外文段，完成25—31題。（20分）

一棵大樹

謝爾?西弗斯?。溃?/p>

從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長(zhǎng)大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>

有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”

“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f，“我要娛樂，要錢賣東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”

“很抱歉，”樹說，“我沒錢，我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的?！?/p>

男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

樹感到很幸福。

此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。”

“我忙得沒空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我一間屋嗎？”

“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來造間屋，這樣你會(huì)滿意的?！?/p>

于是，男孩砍下樹枝，背去造屋。樹心里感到高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！?/p>

“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”

“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f，“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了?！?/p>

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了一條船，離開了這里。

樹感到很欣慰，但心底里卻更難過。

又過了很久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真的很抱歉，孩子，我什么也沒有了，什么也不能給你了?！?/p>

她說：“我沒有果子了。”

他說：“我的牙咬不動(dòng)果子了?！?/p>

她說：“我沒有了樹枝了，你沒法蕩秋千。”

他說：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！?/p>

她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹?！?/p>

他說：“我太累了，不想爬樹。”

樹低語說：“我很抱歉。我想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩，我真抱歉?！?/p>

男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！?/p>

樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰涠丈稀?/p>

【第17句】：文中有兩處寫到“樹感到很幸?！?，其實(shí)這兩個(gè)“幸福“的含義有所不同。那么兩次分別是因?yàn)槭裁锤械叫腋Ｄ?？?分）

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【第18句】：文中劃波浪線的句子中，樹為什么既感到欣慰又感到難過？（2分）

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【第19句】：長(zhǎng)大后，男孩很少來看大樹，就是僅有的幾次中，男孩每次對(duì)大樹開口說話，都離不開一個(gè)什么字，對(duì)此你有什么看法？（3分）

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【第20句】：請(qǐng)你為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。（要求30字以內(nèi)）（3分）

又過了很久，男孩重又回到樹下。

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【第3句】：作文（40分）

21，要求：

（1）“我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切困難和挫折就會(huì)迎刃而解。請(qǐng)以“我能行”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。

（2）幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；

⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

七年級(jí)語文下學(xué)期期末備考模擬測(cè)試卷

【第1句】：語文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)

【第1句】：下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)

B.犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 渾身解數(shù)(xiè)

C.咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱咤風(fēng)云(zhà)

D.慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 孜孜不倦(zī)

【第2句】：下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿

B.癲狂 崔巍 臍帶 盡態(tài)極妍

C.剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次

D.毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽

【第3句】：下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A.敵人陷入地雷陣之中，進(jìn)退維谷，非常狼狽.

B.酷好書法的張毅見到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了.

C.深夜里，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒有人知道發(fā)生了什么事情.

D.兄弟二人，一個(gè)正直善良，一個(gè)刁鉆陰狠，真?zhèn)€是相得益彰，對(duì)比分明.

【第4句】：下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫(kù)，并正式進(jìn)入疫苗的生產(chǎn).

B.各省已有23座存在質(zhì)量問題可能影響度汛安全的水庫(kù)得到整修、重建，消除了安全隱患.

C.這次武隆山體滑坡的搶險(xiǎn)人員，除本地區(qū)的有關(guān)人員外，還有來自其他省、市、自治區(qū)的消防戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員和科技工作者也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi).

D.只要認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，失敗者也可以是英雄.誰敢否認(rèn)斯科特、劉連滿和“挑戰(zhàn)者號(hào)”的宇航員們不是英雄呢?

【第5句】：研究性學(xué)習(xí)：(6分)

材料一

在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動(dòng)物，它們?yōu)槿祟愄峁┝藷o窮的資源，是人類最親密的朋友.

可是，長(zhǎng)期以來由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然環(huán)境被破壞，生態(tài)失去平衡.

加上某些人的濫捕濫獵，野生動(dòng)物越來越少，有的已滅絕，有的瀕于滅紇.據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾百年來地球上已滅絕250多種動(dòng)物，而且目前又有近600種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn).就我國(guó)來說，自50年代以來，僅大型鳥、獸就有10多種已經(jīng)滅絕，許多珍貴動(dòng)物正瀕臨滅絕的危險(xiǎn).例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數(shù)量日趨減少.我國(guó)的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚(yáng)子鱷等也正瀕于滅絕.亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區(qū)域正在縮小.

材料二

西方一些國(guó)家的人當(dāng)聽說中國(guó)人吃狗肉，政府還專門組織政府機(jī)構(gòu)的打狗隊(duì)打殺狗，他們是怎么也想不通的，在他們看來，這簡(jiǎn)直太……!在美國(guó)，曾規(guī)定所有的犬類動(dòng)物不得出口到中國(guó)，就因?yàn)樗麄儞?dān)心狗到中國(guó)后會(huì)受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉.令人欣慰的是，現(xiàn)在報(bào)紙上已經(jīng)開始注重培養(yǎng)和引導(dǎo)人們這方面的意識(shí)了，記得去年什么時(shí)候，《都市快報(bào)》上刊登了一組專題，杭州的一個(gè)警察局長(zhǎng)，為過路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經(jīng)常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個(gè)剛剛懂事的小女孩扒在一個(gè)密閉鐵門的門縫下對(duì)著里面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在里面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實(shí)令人終身難忘!這對(duì)一個(gè)幼小的心靈是一個(gè)多么殘酷的打擊和無情的傷害，也許她的父母是個(gè)下崗工人或家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，實(shí)在交不起那【第6句】：7千元的罰

金和戶口登記金及每年l千元的管理費(fèi)，但孩子關(guān)愛動(dòng)物的情結(jié)是天性和善良的，沒有罪啊!這種事件的發(fā)生會(huì)對(duì)這樣一個(gè)幼小孩子的心靈產(chǎn)生多么可怕的負(fù)面影響啊!

材料三

昨日，太原理工大學(xué)的青年志愿者們?cè)谛@里舉行了保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)，他們用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖案展板等形式，呼吁同學(xué)們善待動(dòng)物、保護(hù)生態(tài).

(1)以上材料共同倡導(dǎo)的主題是__________________(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

(2)請(qǐng)你為材料三的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語.(1分)

______________________________________________________________________________

(3)除了以上宣傳形式外，你認(rèn)為還應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)動(dòng)物?(2分)

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______________________________________________________________________________

【第6句】：結(jié)合語境將下列文段補(bǔ)充完整.(2分)

一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族.”不可一世的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，_____________，_____________;急功近利的民族不喜歡聆聽，只喜歡盲動(dòng)，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度.因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽.這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大;視野寬廣，開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚.

【第7句】：默寫詩(shī)文名句(9分)(每空l分)

①但聞屏障中撫尺一下， ， .(林嗣環(huán)《口技》)

②地不滿東南， (《共工怒觸不周山》)

③ ______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯.(王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來急，______________________.(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

⑤ ，崔九堂前幾度聞.(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________.(宋祁《玉樓春》)

⑦《論詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)文主旨的兩句詩(shī)是：______________， .

【第2句】：文言文閱讀(10分)

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn).

屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.

屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.

【第8句】： 本文選自 .作者 是清代杰出的小說家.(2分)

【第9句】：選出下面加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)( )(2分)

A. 止有剩骨 止增笑耳

B. 綴行甚遠(yuǎn) 方欲行

C. 賓客意少舒 意暇甚

D. 恐前后受其敵 蓋以誘敵

【第10句】：翻譯下面兩個(gè)句子.(4分)

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.

___________________________________ __

②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.

__________________________________________

【第11句】：結(jié)合文章，談?wù)勀愕玫降膯⑹?(2分)

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【第3句】：現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)閱讀《偉大的悲劇》節(jié)選文字，完成12—15題.(10分)

①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切.因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話.斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信.

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止.他希望以后有人在他的'尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻.最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”.

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安.他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來.一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體.11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜.他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓.在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架.

④在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄.

⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚.所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇.

【第12句】：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文大意.(2分)

答：

【第13句】：為什么說“我的遺孀”四個(gè)字是可怕的?(2分)

答：

【第14句】：聯(lián)系上下文，說出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)

答：

【第15句】：選文最后一句話屬于何種表達(dá)方式?談?wù)勀銓?duì)這句話的理解.(3分)

答：

(二)閱讀文章，完成16—25題.(25分)

詩(shī)和我

張秀亞

①記得【甲】英國(guó)詩(shī)人蘭多曾經(jīng)說過：“我最愛藝術(shù)，其次我愛自然.”我愛自然，卻更愛詩(shī).對(duì)詩(shī)，我有著刻骨銘心的愛;至于愛自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩(shī)的意蘊(yùn).

②每當(dāng)簾卷燈昏的時(shí)分，獨(dú)坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩(shī)往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界.

③第一次接近詩(shī)，卻是二十幾年前的事了.記得那是一個(gè)寒食將近、風(fēng)雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩(shī)集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀.猶記那時(shí)，院前那株杏樹，傍著墻陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點(diǎn)霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩(shī)句加一生動(dòng)的注解.后來我憶起當(dāng)時(shí)的幽暗的天色，母親的容顏，頓時(shí)悟解出：詩(shī)不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境.年歲漸長(zhǎng)，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍(lán)風(fēng)搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項(xiàng)最美的任務(wù).縈回在我的心頭的，是【乙】紀(jì)德那首可愛的小詩(shī)的一段：

那輕柔的微風(fēng)，

曾經(jīng)愛撫過花朵，

我一心把你聽著，

世界上第一個(gè)早晨的聲音.

④是的，世界上第一個(gè)早晨的聲音，不就是詩(shī)的聲音?只是迎接黎明的詩(shī)人，才有福份聽到.

⑤多少年來，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛過不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o可愛之點(diǎn)，但對(duì)于詩(shī)，我一直保持著那份不渝的愛.只為有了詩(shī)，我才能獨(dú)立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩(shī)，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜.在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實(shí)際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長(zhǎng)歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內(nèi)在聲音，應(yīng)和著我歌唱的心靈.

⑥【丙】英國(guó)詩(shī)人霍普金斯說：“到詩(shī)的國(guó)度，別無捷徑，只有飛!”

⑦當(dāng)真，只有飛，我有時(shí)坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍(lán)的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云.

⑧我甚至不敢想象，沒有詩(shī)的心靈，沒有詩(shī)的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜.在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩(shī)，又有什么意味?一個(gè)人，即便失落了一切，但如有詩(shī)的眷顧，已應(yīng)無憾.

【第16句】： 給下面加點(diǎn)的字注音.(2分)

曼聲吟哦( ) 芬芳馥郁( )

鄂教版七年級(jí)語文下學(xué)期期末測(cè)試卷

【第1句】： 積累運(yùn)用 (20分)

1．這個(gè)學(xué)期，你的字練得怎么樣了？請(qǐng)抄寫下面這句話，展示你書寫的魅力。(4分)

青春只有奮斗的義務(wù)而沒有蹉跎的權(quán)利。

2．閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加黑的字注音。(4分)

他正向古代典jí(  )鉆探，有如向地殼（   ）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè（  ）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，jiǒngjiǒng(  )目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。  ――《聞一多先生的說和做》

3．順著意思，仿寫句子，組成排比句。（3分）

面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，一位環(huán)保人士無奈地抗議道：

請(qǐng)勇敢地呼吸，讓我們用肺去凈化這污染的空氣；

請(qǐng)盡情地哭泣，__________________________________；

_______________,__________________________________。

4．小麗同學(xué)按老師的要求做了一次“ 春節(jié)，你是怎么過的”的調(diào)查活動(dòng)（調(diào)查了20人），

調(diào)查結(jié)果如下：

過法 拜年、訪友 打麻將 旅游 看電視 運(yùn)動(dòng)、健身

人數(shù) 18 7 2 6 3

請(qǐng)你幫小麗同學(xué)對(duì)調(diào)查的結(jié)果作個(gè)分析（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．詩(shī)詞默寫（6分）

（1）、____________________，草色遙看近卻無。

（2）、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________________。

（3）、_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。

（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。

（5）、白居易《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是：_____________________，_____________________。

（6）、辛棄疾的《清平樂》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，__________________________。

【第2句】： 閱讀理解（50分）

（一）閱讀《渡者之言》一文，完成 6－10題。（16分）

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

6．解釋下列句中加框的詞。（4分）

A、窮暮而無所歸宿者（ ）

B、予慍為戲（     ）

C、趨行（     ）

D、理書就束（   ）

7．選擇加框詞意思相同的項(xiàng)（  ）（3分）

A、命小奚以木簡(jiǎn)束書從  君之楚，將奚為北面

B、天下之以躁急自敗  此獨(dú)以跛之故，父子相保

C、徐行之      擇其善者而從之

D、言終而死    而前門已牡下矣

8．翻譯句子（3分）

望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？

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9．渡者聽到詢問，先“熟視小奚”，然后回答。根據(jù)上下文，你覺得他觀察到了什么才這樣回答？（3分）

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10．文章結(jié)尾處為什么將“其猶是也夫”說兩遍？表達(dá)了作者怎樣的心情？（3分）

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（二）閱讀《漢語如魔方》一文，完成 11—15題。（17分）

漢語如魔方

①漢語如魔方，單是詞序的變化，便有無窮奧妙。什么“客上天然居，居然天上客”啊，什么“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”啊，一個(gè)個(gè)掌故可讓人聽得津津有味。如今，這種手法也在現(xiàn)代宣傳中得到了巧妙的運(yùn)用。

②一進(jìn)某校教學(xué)大樓，便可看到三條標(biāo)語：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”六個(gè)字循環(huán)往復(fù)，讓人感到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的一片愛心。第一句話提示學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，不是某些方面為學(xué)生，而是一切了為學(xué)生；第二句話強(qiáng)調(diào)（）；第三句話表明（ ）。面對(duì)學(xué)校這樣的承諾，作為學(xué)生，作為家長(zhǎng)，能不感動(dòng)嗎？

③詞語的詞序變化，作為一種表現(xiàn)手法，關(guān)鍵是要自然、貼切，不留不斧鑿之痕。某些刊物的廣告，在這方面作了成功的嘗試。比如湖北的《今古傳奇》：“今古傳奇，奇?zhèn)鞴沤?。”前一句是刊名，后一句是物色，一正一反，天衣無縫。又如上海世紀(jì)出版集團(tuán)不久前亮相的《理財(cái)》 周刊，其廣告詞是：“你不理財(cái)，財(cái)不理你”。同樣是佳句天成，妙手偶得。本是尋?？谡Z，一經(jīng)倒置以后，頓時(shí)魅力四射——五分說理，七分幽默，十分自信。讀到這樣的廣告詞，編者和讀者的心是會(huì)貼近的。

④有些詞序變化，不但變得恰到好處，而且變得恰逢其時(shí)，讓你不得不驚嘆作者的智慧。前年在長(zhǎng)沙參觀全國(guó)書市，只見東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社掛出了一副醒目的對(duì)聯(lián)：“讀東財(cái)大書，圓大才東夢(mèng)?！薄皷|財(cái)大”對(duì)“大財(cái)東”，一個(gè)簡(jiǎn)稱，一個(gè)俗稱，妙不可言。而這樣一幅對(duì)聯(lián)，又折射出了時(shí)代的變化、觀念的變化，耐人尋味。不是在改革開放的今天，能掛出這樣的對(duì)聯(lián)嗎？還有一次，正要休息，聽見中央電視臺(tái)某農(nóng)村欄目播出了一句廣告語：“聽您想說的，說您想聽的?！币粋€(gè)“聽”字，一個(gè)“說”字，忽前忽后，前一句表明了傾聽意見的虛心，后一句則表明了辦好節(jié)目的決心。就因?yàn)檫@句廣告語，竟激發(fā)了我接下去觀看這檔欄目的興趣。這樣一句廣告語也是精神文明建設(shè)中新聞媒體精神面貌的折射。

11．下面的句子是從文中第②段括大吃一驚 中抽出的，它在文中的順序依次應(yīng)是___、___（2分）

A、 服務(wù)的徹底性，對(duì)學(xué)生的一切負(fù)責(zé)，不作任何推諉

B、 自己的服務(wù)對(duì)象，不是少數(shù)學(xué)生，而是全體學(xué)生，一個(gè)也不能少

12．如果要快速把握本文的主要信息，你會(huì)抓住文中的哪一句話？為什么？（3分）

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13．依作者看來，現(xiàn)在成功的語言廣告中，突出的特色有哪兩點(diǎn)？（4分）

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14．鏈結(jié) ――屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)

清朝的曾國(guó)藩曾多次率領(lǐng)湘軍同太平軍打仗，可總是打一仗敗一仗，特別是在鄱陽(yáng)湖口一役中，連自己的老命也險(xiǎn)些送掉。他不得不上疏皇上表示自責(zé)之意。在上疏書里，其中有一句是“臣屢戰(zhàn)屢敗,請(qǐng)求處罰?！庇袀€(gè)幕僚建議他把“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”。這一改，果然成效顯著，皇上不僅沒有責(zé)備他屢打敗仗，反而還表?yè)P(yáng)了他。

問：皇上為什么“不僅沒有責(zé)備他屢打敗仗，反而還表?yè)P(yáng)了他”？ （4分）

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15．“漢語如魔方”的特點(diǎn)，請(qǐng)你從生活中（如綜合性學(xué)習(xí)）舉出一個(gè)例子，并談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)語言的認(rèn)識(shí)。（4分）

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（三）閱讀《沒有一棵小草自慚形穢》一文，完成 16—20題。（17分）

沒有一棵小草自慚形穢

被人邀請(qǐng)去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群只能感直著脖子虔誠(chéng)地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長(zhǎng)得如樹般偉岸。在樹小的時(shí)候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長(zhǎng)成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實(shí)用的物件。長(zhǎng)的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點(diǎn)上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長(zhǎng)久，只要假以天年，人是絕對(duì)活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實(shí)報(bào)答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對(duì)不傷人的。即使如前幾天報(bào)上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對(duì)傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅(jiān)忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長(zhǎng)著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹回幫助人的，在饑謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評(píng)選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩(shī)人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負(fù)。唐朝的'地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長(zhǎng)久，在我們死后很多年，這棵古樹還會(huì)枝葉繁茂地生長(zhǎng)著。一想到這一點(diǎn)，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個(gè)人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長(zhǎng)在古樹之旁的小草。只有細(xì)長(zhǎng)的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽(yáng)光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽(yáng)光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計(jì)算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計(jì)算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價(jià)值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個(gè)人是為了探望小草。

既然我作為一個(gè)人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動(dòng)著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長(zhǎng)的人類！

16．與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)加以概括，分條陳述。（3分）

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17．簡(jiǎn)要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì)讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

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18．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

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19．本文的主旨是什么？作者是如何通過對(duì)小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

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20．探究與感悟：閱讀下列材料并結(jié)合上文，談?wù)勀愕捏w會(huì)。35字左右。（3分）

材料一：心理學(xué)認(rèn)為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個(gè)人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對(duì)自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張x年少時(shí)也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達(dá)自信的主持風(fēng)格。

三．寫作展示(50分)

閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。

請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]

①立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)。

③不少于600字。

初一下學(xué)期政治期末測(cè)試卷答案

【第1句】：選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C D A C B B C C A B C A D C C C B B B

【第2句】：判斷題

【第1句】：Х 【第2句】： 【第3句】： 【第4句】： 【第5句】：Х 【第6句】：Х 【第7句】： 【第8句】：Х 【第9句】： 【第10句】：

【第3句】：漫畫題答案

【第1句】：不可取(1分)，因?yàn)樗^分夸大自己微不足道的缺陷，不能正確看待自己，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，妨礙了自己的生活，應(yīng)該樹立自信，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，快樂地生活。(3分)。

【第2句】：總覺得自己不如別人，自己這也不行，那也不行。如課堂上不敢舉手，不敢大聲發(fā)言，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法等等(4分)

【第3句】：影響心理健康，喪失信心，影響學(xué)習(xí)，難以燃起成功的火焰等(言之有理即可)

【第4句】：主動(dòng)與她談心，表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，勸說她消除自卑，告訴她樹立自尊自信的方法，從生活中的小事做起，樹立自信心。

【第5句】：例：自信是成功的第一秘訣(愛迪生);天生我才必有用，舍我其誰;我們要有恒心，尤其是要有自信心(居里) 等。

【第4句】：材料分析題答案

【第1句】： 在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中要逐步培養(yǎng)自立自強(qiáng)的能力，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。

【第2句】： 自立自強(qiáng)精神。表現(xiàn)在：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，勇于開拓，積極進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，樂于助人等。

【第3句】： 對(duì)自己作用：自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)，搞好學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)民族作用：自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

【第4句】： (1)告別依賴思想，明確自己的`責(zé)任，勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。(即自立)。

(2) 立足于自己的生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，積極參加社會(huì)實(shí)踐(小事做起)

(3)樹立堅(jiān)定人生理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想執(zhí)著追求(即樹立理想)

(4)勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣(即戰(zhàn)勝自我)

(5)全面正確地認(rèn)識(shí)自己，善于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的短處。(即揚(yáng)長(zhǎng)避短