幸福都是奮斗出來(lái)的勵(lì)志美文

沒(méi)有一個(gè)人，對(duì)自己絕對(duì)滿足。

有人說(shuō)，不知足是神圣的。我卻以為不知足是人性的。

人類(lèi)住在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，還有夢(mèng)想另一個(gè)世界的能力和傾向。

我們都有一種脫離舊轍的欲望，我們都希望變成另一種人物，大家都有著夢(mèng)想。兵卒夢(mèng)想做伍長(zhǎng)，伍長(zhǎng)夢(mèng)想做上尉，上尉夢(mèng)想做少校或上校。

這個(gè)世界很像一家照菜單另點(diǎn)的餐館，每一個(gè)顧客，總以為鄰桌顧客所點(diǎn)的菜肴，比他自己所點(diǎn)的更有味，更好吃。

在這種意義上說(shuō)來(lái)，世間沒(méi)有一個(gè)人，會(huì)感到絕對(duì)的滿足的。大家都想做另一個(gè)人，只見(jiàn)這另一個(gè)人，不是他現(xiàn)在的自己。

不滿，是因?yàn)槟氵€有未實(shí)現(xiàn)的理想。

這種特性無(wú)疑是由于我們有想象力和夢(mèng)想。一個(gè)人的想象力越大，就越不能得到滿足。籠統(tǒng)地說(shuō)來(lái)，人類(lèi)有時(shí)也被這種理想的力量引入歧途，有時(shí)則輔導(dǎo)上進(jìn);可是人類(lèi)終是完全靠這種想象力而進(jìn)步的。

我們曉得凡是人類(lèi)都有志向和抱負(fù)。有這種東西是可貴的，因?yàn)橹鞠蚝捅ж?fù)大都被視為高尚的東西。無(wú)論個(gè)人和國(guó)家，都有夢(mèng)想，我們的行動(dòng)多少都依照夢(mèng)想而行事。

多少人幼時(shí)的夢(mèng)想，如今照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)?

有些人比一般普通人多做了一些夢(mèng)，正如每個(gè)家庭里都有一個(gè)夢(mèng)想較多的孩子，或是有一個(gè)夢(mèng)想較少的孩子。我得承認(rèn)，我私底下比較喜歡那個(gè)有夢(mèng)想的孩子。雖然可能是個(gè)比較憂郁的孩子，但也沒(méi)有關(guān)系，他有時(shí)也會(huì)享受到更大的歡樂(lè)興奮和狂喜。

我覺(jué)得人類(lèi)的構(gòu)造和無(wú)線電收音機(jī)很相像，所差者我們收來(lái)的不是播來(lái)的音樂(lè)，而是我們自己所產(chǎn)的觀念和思想。有些靈敏的收音機(jī)能夠收到其他收音機(jī)所收不到的短波，因?yàn)檫@些更遠(yuǎn)更細(xì)的“音樂(lè)”不大容易收到，所以更覺(jué)寶貴。

而且我們幼時(shí)的那些夢(mèng)想并不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)性的。這些夢(mèng)想常和我們終身共存著。所以，無(wú)論一個(gè)孩子是在屋頂?shù)男￠w上，或在谷倉(cāng)里，或是躺在水邊，隨處都有他的夢(mèng)想，而這些夢(mèng)想也是真實(shí)的。

每個(gè)小孩子，都有一顆思慕的心切望的靈魂，懷著一種熱望去睡覺(jué)，希望在早晨醒過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的夢(mèng)想已成為事實(shí)。他并不把這些夢(mèng)想告訴人家，因?yàn)檫@些是他自己的，是他正在生長(zhǎng)的自我的一部份。小孩子的'夢(mèng)想當(dāng)中，有些較為清晰，有些較模糊，清晰者產(chǎn)生了迫促這夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的力量。而那些較不明晰的便在長(zhǎng)成的時(shí)候逐漸消失。

我們一生中，總想把我們幼時(shí)的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)，但是“有時(shí)還沒(méi)有找到我們所要說(shuō)的話，我們已經(jīng)死了。”

這個(gè)國(guó)家，也在為其夢(mèng)想馳而不息。

講到國(guó)家也是這樣，她也有其夢(mèng)想，這種夢(mèng)想可以經(jīng)過(guò)許多的年代和世紀(jì)，依然存在著。

有些夢(mèng)想是高尚的，有些卻是歹惡的。征服人家，和那些獨(dú)霸世界一類(lèi)的夢(mèng)想，都可說(shuō)是惡夢(mèng)。這種國(guó)家比之那些較有和平夢(mèng)想的國(guó)家不安得多。

不過(guò)另外也還有較好的夢(mèng)想，夢(mèng)想著一個(gè)更好的世界，夢(mèng)想著和平，夢(mèng)想著各國(guó)和睦共處，夢(mèng)想著減少殘酷減少不公平，減少貧窮和痛苦。

念念不忘，必有回響。

人們?yōu)閴?mèng)想而斗爭(zhēng)，正如為財(cái)產(chǎn)而斗爭(zhēng)一樣。于是，夢(mèng)想即由幻象的世界走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的世界，而成為我們生命中的一個(gè)真實(shí)力量。

夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)才止。像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長(zhǎng)，伸出地面來(lái)尋找陽(yáng)光。

《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記

當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)時(shí)，臆以為是一本“工具”書(shū)，教會(huì)閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過(guò)奮斗來(lái)收獲幸福。

翻開(kāi)扉頁(yè)，靜心閱讀二三，才驚覺(jué)自己錯(cuò)得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書(shū)，在字里行間中教會(huì)自己怎么去管理時(shí)間，怎么去理財(cái)，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒(méi)有讀過(guò)純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過(guò)《幸福都是奮斗出來(lái)的》后，斟酌地、小心翼翼地評(píng)價(jià)。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點(diǎn)滴的場(chǎng)景和思考，什么都沒(méi)有點(diǎn)明，卻什么都已道在文中了。

書(shū)中沒(méi)有華麗地詞藻，沒(méi)有采用任何特別的寫(xiě)作手法，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開(kāi)讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導(dǎo)，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，閱讀時(shí)心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開(kāi)始工作前，總會(huì)先讀半個(gè)小時(shí)老師的文。讓設(shè)計(jì)出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問(wèn)題。

這大抵就是文字的.魅力，用它溫柔的魂安慰躁動(dòng)的心。而《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)中的每一個(gè)字，都有這樣的魔力。寫(xiě)下讀后感時(shí)，腦海中想要分享的故事?tīng)?zhēng)先恐后地跑出來(lái)，于是講述兩個(gè)書(shū)中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁(yè)

文中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，老師的先生寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，于是朗讀給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后也贊嘆不已，詢問(wèn)先生將要把這樣美的文字“交付”于誰(shuí)，先生回答了一個(gè)名字。但在老師看來(lái)，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復(fù)老師的話：我必須給H雜志，因?yàn)椋乙呀?jīng)在心里暗許它了。不瞞你說(shuō)，我一邊寫(xiě)，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個(gè)細(xì)胞都為那個(gè)時(shí)候歡悅過(guò)了，我怎么能讓這些細(xì)胞空歡喜一場(chǎng)，把內(nèi)心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺(jué)呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動(dòng)了老師的心。于是將這個(gè)場(chǎng)景記錄了下來(lái)，也將這個(gè)詞兒饋贈(zèng)了閱讀的人。

初看這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得妙極了，心里不禁疑問(wèn)：為何自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發(fā)現(xiàn)我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個(gè)平臺(tái)，卻因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)不能給我?guī)?lái)“利益”，于是更換了平臺(tái)，最終的結(jié)果是放棄了記錄。

所謂地長(zhǎng)大以后，不過(guò)多了權(quán)衡的心。本想做的事，卻因?yàn)椤袄妗边x擇了另外的結(jié)果，放棄了當(dāng)初去做時(shí)候的心情，終是失了暗許的那場(chǎng)邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書(shū)中，老師不止一次提到過(guò)花和樹(shù)先生。記得老師曾經(jīng)在批改文章時(shí)，看到自己的學(xué)生因?yàn)椴恢o兩種花分別取了一個(gè)綽號(hào)，忍不住在文中將花名點(diǎn)了出來(lái)。由此想到朋友的小孩，可以一下子說(shuō)出很多車(chē)的牌子，卻不識(shí)幾種花草。

后來(lái)老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹(shù)”、“搖錢(qián)樹(shù)”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問(wèn)，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問(wèn)話：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于草木鳥(niǎo)獸呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問(wèn)，在看完整本書(shū)后，自己心中始終疑惑著。

春天來(lái)了，于是不再說(shuō)身邊的花兒都開(kāi)了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的花兒都笑的很燦爛，會(huì)變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現(xiàn)的名字，想要回答老師，看過(guò)您字的人，在一點(diǎn)點(diǎn)地拾起原本的初心，在刻意和不經(jīng)意間，改變著。

門(mén)前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫(xiě)出書(shū)中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場(chǎng)饋贈(zèng)。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來(lái)的。在每個(gè)晨間，不論能不能看到日出，太陽(yáng)其實(shí)都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養(yǎng)；在每個(gè)夜里，有夢(mèng)可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來(lái)的》這場(chǎng)饋贈(zèng)。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。

《幸福都是奮斗出來(lái)的》的讀書(shū)筆記

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)時(shí)，臆以為是一本“工具”書(shū)，教會(huì)閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過(guò)奮斗來(lái)收獲幸福。

翻開(kāi)扉頁(yè)，靜心閱讀二三，才驚覺(jué)自己錯(cuò)得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書(shū)，在字里行間中教會(huì)自己怎么去管理時(shí)間，怎么去理財(cái)，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒(méi)有讀過(guò)純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過(guò)《幸福都是奮斗出來(lái)的》后，斟酌地、小心翼翼地評(píng)價(jià)。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點(diǎn)滴的場(chǎng)景和思考，什么都沒(méi)有點(diǎn)明，卻什么都已道在文中了。

書(shū)中沒(méi)有華麗地詞藻，沒(méi)有采用任何特別的寫(xiě)作手法，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開(kāi)讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導(dǎo)，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，閱讀時(shí)心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開(kāi)始工作前，總會(huì)先讀半個(gè)小時(shí)老師的文。讓設(shè)計(jì)出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問(wèn)題。

這大抵就是文字的魅力，用它溫柔的魂安慰躁動(dòng)的心。而《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)中的每一個(gè)字，都有這樣的魔力。寫(xiě)下讀后感時(shí)，腦海中想要分享的故事?tīng)?zhēng)先恐后地跑出來(lái)，于是講述兩個(gè)書(shū)中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁(yè)

文中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，老師的先生寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，于是朗讀給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后也贊嘆不已，詢問(wèn)先生將要把這樣美的文字“交付”于誰(shuí)，先生回答了一個(gè)名字。但在老師看來(lái)，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復(fù)老師的話：我必須給H雜志，因?yàn)椋乙呀?jīng)在心里暗許它了。不瞞你說(shuō)，我一邊寫(xiě)，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個(gè)細(xì)胞都為那個(gè)時(shí)候歡悅過(guò)了，我怎么能讓這些細(xì)胞空歡喜一場(chǎng)，把內(nèi)心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺(jué)呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動(dòng)了老師的心。于是將這個(gè)場(chǎng)景記錄了下來(lái)，也將這個(gè)詞兒饋贈(zèng)了閱讀的人。

初看這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得妙極了，心里不禁疑問(wèn)：為何自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發(fā)現(xiàn)我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個(gè)平臺(tái)，卻因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)不能給我?guī)?lái)“利益”，于是更換了平臺(tái)，最終的結(jié)果是放棄了記錄。

所謂地長(zhǎng)大以后，不過(guò)多了權(quán)衡的心。本想做的事，卻因?yàn)椤袄妗边x擇了另外的結(jié)果，放棄了當(dāng)初去做時(shí)候的心情，終是失了暗許的那場(chǎng)邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書(shū)中，老師不止一次提到過(guò)花和樹(shù)先生。記得老師曾經(jīng)在批改文章時(shí)，看到自己的學(xué)生因?yàn)椴恢o兩種花分別取了一個(gè)綽號(hào)，忍不住在文中將花名點(diǎn)了出來(lái)。由此想到朋友的小孩，可以一下子說(shuō)出很多車(chē)的牌子，卻不識(shí)幾種花草。

后來(lái)老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹(shù)”、“搖錢(qián)樹(shù)”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問(wèn)，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問(wèn)話：叫出一個(gè)人的`名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于草木鳥(niǎo)獸呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問(wèn)，在看完整本書(shū)后，自己心中始終疑惑著。

春天來(lái)了，于是不再說(shuō)身邊的花兒都開(kāi)了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的花兒都笑的很燦爛，會(huì)變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現(xiàn)的名字，想要回答老師，看過(guò)您字的人，在一點(diǎn)點(diǎn)地拾起原本的初心，在刻意和不經(jīng)意間，改變著。

門(mén)前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫(xiě)出書(shū)中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場(chǎng)饋贈(zèng)。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來(lái)的。在每個(gè)晨間，不論能不能看到日出，太陽(yáng)其實(shí)都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養(yǎng)；在每個(gè)夜里，有夢(mèng)可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來(lái)的》這場(chǎng)饋贈(zèng)。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。

《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀后感

浮世與你相遇，已是最大的幸福。

初初收到《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)時(shí)，臆以為是一本“工具”書(shū)，教會(huì)閱讀的人如何去奮斗，然后怎樣通過(guò)奮斗來(lái)收獲幸福。

翻開(kāi)扉頁(yè)，靜心閱讀二三，才驚覺(jué)自己錯(cuò)得那樣離譜，止不住在心里大罵自己“混賬”，怎可如此武斷地定義文中的字，那樣美的文？

工作以后，多讀工具書(shū)，在字里行間中教會(huì)自己怎么去管理時(shí)間，怎么去理財(cái)，怎么去溝通……卻忘了有多久，沒(méi)有讀過(guò)純粹的字，輕盈的文。

筆尖清韻，撫我心魂。

這是讀過(guò)《幸福都是奮斗出來(lái)的》后，斟酌地、小心翼翼地評(píng)價(jià)。作者張麗鈞老師，用她筆尖的記錄，輕輕地講述她日常點(diǎn)滴的場(chǎng)景和思考，什么都沒(méi)有點(diǎn)明，卻什么都已道在文中了。

書(shū)中沒(méi)有華麗地詞藻，沒(méi)有采用任何特別的寫(xiě)作手法，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記，然后將這些故事和思想，輕柔地告知閱讀的人。

有些字，將心剖開(kāi)讓你去觀看，或是將以往吃得虧、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，直直地喂到嘴邊，而張老師的字，是一種引導(dǎo)，用自己的故事去勾起你的思考，將深度和溫度用最簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，閱讀時(shí)心中不免佩服，也一直驚嘆。

這周每天早晨開(kāi)始工作前，總會(huì)先讀半個(gè)小時(shí)老師的文。讓設(shè)計(jì)出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象的我，也滿滿地被幸福包圍著，最后也是順利地解決問(wèn)題。

這大抵就是文字的魅力，用它溫柔的魂安慰躁動(dòng)的心。而《幸福都是奮斗出來(lái)的》書(shū)中的每一個(gè)字，都有這樣的魔力。寫(xiě)下讀后感時(shí)，腦海中想要分享的故事?tīng)?zhēng)先恐后地跑出來(lái)，于是講述兩個(gè)書(shū)中的故事，給未曾和它相遇的你。

愿此刻筆間清韻，亦能撫你心魂。

扉頁(yè)

文中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，老師的先生寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，于是朗讀給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)后也贊嘆不已，詢問(wèn)先生將要把這樣美的文字“交付”于誰(shuí)，先生回答了一個(gè)名字。但在老師看來(lái)，那里并不是最好的歸處，于是建議先生更改，不料被先生拒絕了。

記得先生回復(fù)老師的話：我必須給H雜志，因?yàn)椋乙呀?jīng)在心里暗許它了。不瞞你說(shuō)，我一邊寫(xiě)，一邊揣著H雜志刊登了它的情形，每一個(gè)細(xì)胞都為那個(gè)時(shí)候歡悅過(guò)了，我怎么能讓這些細(xì)胞空歡喜一場(chǎng)，把內(nèi)心暗許的事顛覆了，欺辱自己的感覺(jué)呢？

正是著“暗許”二字，一下子觸動(dòng)了老師的心。于是將這個(gè)場(chǎng)景記錄了下來(lái)，也將這個(gè)詞兒饋贈(zèng)了閱讀的人。

初看這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得妙極了，心里不禁疑問(wèn)：為何自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣美好而幸福的詞兒？忍不住又讀了一次，才發(fā)現(xiàn)我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，想要記錄自己的生活，于是選擇了一個(gè)平臺(tái)，卻因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)不能給我?guī)?lái)“利益”，于是更換了平臺(tái)，最終的結(jié)果是放棄了記錄。

所謂地長(zhǎng)大以后，不過(guò)多了權(quán)衡的心。本想做的事，卻因?yàn)椤袄妗边x擇了另外的結(jié)果，放棄了當(dāng)初去做時(shí)候的心情，終是失了暗許的那場(chǎng)邂逅，成了平淡。

初遇暗許的心

在書(shū)中，老師不止一次提到過(guò)花和樹(shù)先生。記得老師曾經(jīng)在批改文章時(shí)，看到自己的學(xué)生因?yàn)椴恢o兩種花分別取了一個(gè)綽號(hào)，忍不住在文中將花名點(diǎn)了出來(lái)。由此想到朋友的小孩，可以一下子說(shuō)出很多車(chē)的牌子，卻不識(shí)幾種花草。

后來(lái)老師去苗圃里選花，很多植物被稱為“元寶樹(shù)”、“搖錢(qián)樹(shù)”……這樣的稱呼，不禁讓老師心中疑問(wèn)，花木是否能接受這樣的名字？在這篇文的最后，老師有這樣的一段問(wèn)話：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于草木鳥(niǎo)獸呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

這幾句疑問(wèn)，在看完整本書(shū)后，自己心中始終疑惑著。

春天來(lái)了，于是不再說(shuō)身邊的花兒都開(kāi)了：黃色的花兒、粉色的花兒、白色的.花兒都笑的很燦爛，會(huì)變得刻意去描述，那是油菜花，那是桃花，那是杏花，那是梨花，那是郁金香，那是海棠花……我想要去喊出它們的名字，不是心中功利表現(xiàn)的名字，想要回答老師，看過(guò)您字的人，在一點(diǎn)點(diǎn)地拾起原本的初心，在刻意和不經(jīng)意間，改變著。

門(mén)前的海棠

大抵是心中充滿幸福，才能寫(xiě)出書(shū)中這樣的字。于是，給了閱讀的人更美的一場(chǎng)饋贈(zèng)。

什么是幸福？幸福都是奮斗出來(lái)的。在每個(gè)晨間，不論能不能看到日出，太陽(yáng)其實(shí)都已升起，生活中的苦，還有奮斗的甜，和思想的蜜去滋養(yǎng)；在每個(gè)夜里，有夢(mèng)可做，有黎明可期待。

筆間清韻，撫我心魂。感恩《幸福都是奮斗出來(lái)的》這場(chǎng)饋贈(zèng)。

如此刻，你在讀我的字。

這也是我的幸福啊。