大學英語四級聽力說明文的特點及解題技巧

　　說明文的選項特征

　　1. 選項簡潔概括、不完整句子居多，最多有一至二題細節體

　　2. 選項往往比較抽象，一般以 it / they / man / woman /等抽象名詞做主語

　　3. 選項往往表達因果、目的、手段的小詞 如：because / by / to

　　4. 選項具備科學性、客觀性的特點，但選項之間缺乏邏輯關系

　　說明文的文章特點

　　1. 文章緊緊圍繞一個事物或事件進行描述，深入淺出，要求知其所以然

　　2. 文章緊扣一個中心事物，著重描寫一個熟悉事物的與眾不同處

　　3. 語言平實、簡潔、明白，有時會用以下修辭方法：分類法、舉例子、做比較、列數字

　　4. 層次結構清楚，多為總分結構

　　5. 開篇引題，重點不分明。但以設問開頭的說明文除外。

　　標志詞常出現的位置

　　1. 在每個層次的啟承處

　　判斷個層次的啟承主要有兩種方法一種是聽序數項標志詞如：on the other hand / another / second等等;第二種是聽 氣 即語速，語音，語調有所變化的地方。

　　2. 段落開頭、結尾處，前三后二

　　科技類說明文

　　重點注意三個 age 即

　　advantage 優勢

　　disadvantage 劣勢

　　usage 用途

　　環境類說明文

　　重點在于產生環境問題的原因及解決方法

　　實驗類說明文

　　重點在于：

　　實驗目的、實驗手段、實驗結果

　　演講類說明文

　　重點在于：

　　演講主題、說話人的觀點、文章走向

　　應該重視的原則

　　聽即原則

　　主題原則

　　層次原則

　　原因原則

　　轉折原則

　　求異原則 注意事物的與眾不同處

　　替換原則 數字，年代等一般需要重新定位

　　大學英語四級聽力說明文的特點及解題技巧

　　說明文的選項特征

　　1. 選項簡潔概括、不完整句子居多，最多有一至二題細節體

　　2. 選項往往比較抽象，一般以 it / they / man / woman /等抽象名詞做主語

　　3. 選項往往表達因果、目的、手段的小詞 如：because / by / to

　　4. 選項具備科學性、客觀性的特點，但選項之間缺乏邏輯關系

　　說明文的文章特點

　　1. 文章緊緊圍繞一個事物或事件進行描述，深入淺出，要求知其所以然

　　2. 文章緊扣一個中心事物，著重描寫一個熟悉事物的與眾不同處

　　3. 語言平實、簡潔、明白，有時會用以下修辭方法：分類法、舉例子、做比較、列數字

　　4. 層次結構清楚，多為總分結構

　　5. 開篇引題，重點不分明。但以設問開頭的說明文除外。

　　標志詞常出現的位置

　　1. 在每個層次的啟承處

　　判斷個層次的啟承主要有兩種方法一種是聽序數項標志詞如：on the other hand / another / second等等;第二種是聽 氣 即語速，語音，語調有所變化的地方。

　　2. 段落開頭、結尾處，前三后二

　　科技類說明文

　　重點注意三個 age 即

　　advantage 優勢

　　disadvantage 劣勢

　　usage 用途

　　環境類說明文

　　重點在于產生環境問題的原因及解決方法

　　實驗類說明文

　　重點在于：

　　實驗目的、實驗手段、實驗結果

　　演講類說明文

　　重點在于：

　　演講主題、說話人的觀點、文章走向

　　應該重視的原則

　　聽即原則

　　主題原則

　　層次原則

　　原因原則

　　轉折原則

　　求異原則 注意事物的與眾不同處

　　替換原則 數字，年代等一般需要重新定位