無論是哪一種英語考試，閱讀部分都至關(guān)重要，可以說只要閱讀做好了就有拿高分的把握。閱讀理解不像詞匯那樣可以在短時間里有顯著的提高，它必須靠平時大量的練習(xí)和長時間的積累才會有好的效果。閱讀的首要任務(wù)就是理解，六級的閱讀考題基本上要求全面理解。有的考生認(rèn)為六級閱讀越快越好，這是一個誤區(qū)，如果對所讀的材料不理解，讀得再快也沒有用。 還有一個誤區(qū)就是有的考生認(rèn)為現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班教授的應(yīng)試技巧可以解決一切問題，這也是不正確的，因為閱讀的高分來自語言基礎(chǔ)與應(yīng)試技巧的結(jié)合，語言基礎(chǔ)越好，技巧運用越容易，決不能走人離開語言基礎(chǔ)單純追求技巧的誤區(qū)。因此，在平時的學(xué)習(xí)中必須扎扎實實練好語言基本功，擴大知識面與思維視野，同時有針對性地掌握應(yīng)試技巧，這樣才會有事半功倍的效果。

　　閱讀中常見的問題

　　一、視域窄

　　實驗證明人的視域最大可以一目半行，而考生一般是一目一詞，連一目三、四詞的速度都達不到，這是考生閱讀時間不夠的主要原因。

　　另外，用手或筆指著閱讀，逐行地點著閱讀或一邊讀一邊翻譯都會影響閱讀速度。而且，有些單詞并非是與文章主旨直接相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣，反而不能有效地集中精神閱讀較重點的關(guān)鍵詞句。

　　二、回讀

　　一般來說為了斟酌題干和原文的關(guān)系，回讀是不可避免的。但是對一些生詞、難句不論是否與題干有關(guān)都反復(fù)地進行閱讀，這樣會干擾對全文的理解。有時印象太深，甚至?xí)谧鲱}時選擇與讀不懂的原文相似或相近的選項。

　　三、有聲朗讀和無聲朗讀

　　無聲朗讀是比較普遍的現(xiàn)象，這樣容易分散注意力，人容易疲勞，影響對關(guān)鍵詞句的理解，大大影響閱讀速度。

　　四、做題時依據(jù)自己的主觀臆斷

　　我們對自己熟悉的題材常常帶有明顯的個人看法，往往根據(jù)自己已有的觀點去理解原文，而忽視了作者的觀點，因而常常誤選一些不確切的答案。

　　閱讀技巧

　　經(jīng)常我們都能從各種各樣的參考書上看到以下的技巧，我覺得做夭級的閱讀題，這些方法足以提高六級的閱讀速度。我想強調(diào)的是一定要將這些方法變成自己的能力，只有多練習(xí)才可以徹底掌握，否則再多的技巧都是無用的書面語言。

　　信號詞常用來連接細節(jié)或是強調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個新的思想或者觀點，或者是作者要對所論述的觀點舉例說明，或者要詳細論述同一觀點。例如：

　　To sum up，Aristotle thought that all motions resulted either fromthe nature of the moving object or from a sustained push orpull.

　　There is never only a single force in a situation.For example, inwalking across the floor，we push against the floor, and the floor inturn pushes against us.

　　In other words, in an economic sense the family was analmost selfsufficient unit.

　　常用的主要有：

　　A.表示遞進關(guān)系

　　如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover.in addition，in particular，even more important等。

　　B.表示時間和順序

　　如：before，now，next，first，finally，at first，atlast，then，until，soon，later，after，eventually，in thepast，afterwards，meanwhile。in the meantime等。

　　C.表示空間順序

　　如：beside，between，beyond，from，outside，next to，opposite to等。

　　D.表示下文要引出例子

　　如：such as, i.e.，for example，for instance，in fact等。

　　E.表示因果關(guān)系

　　如：because，thus，so，so that，as a result，therefore，consequently, for thisreason，hence，accordingly等。

　　F.表示比較或?qū)Ρ?/p>

　　如：like，similarly，likewise，in the same way，in spiteof，despite，on the contrary，by comparison，incontrast，but，however，although，on the otherhand，yet，nevertheless，conversely，otherwise等。

　　G.表示結(jié)論和概括意義

　　如：to conclude，to sum up，in sum，in conclusion.In short，in brief，on the whole等。

　　在文中遇到此類詞匯一定要做標(biāo)記，考點也常常在這些地方出現(xiàn)。

　　一個句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個。其它細節(jié)都圍繞這個意思，說明這個意思。要提高閱讀速度有一個最根本的要求，就是要找到并抓住這個中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。下面幾組詞，每一組都有一個中心詞： A.apple fruit orange

　　B.animal cat dog bird

　　c.green red yellow color

　　D.chair table furniture couch

　　E.nurse profession teacher lawyer

　　段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個或幾個句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。

　　要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。例如：

　　As the sun went down , the scene from the bridge was beautiful, Ithad been a perfect day. Up and down on either side of NY the brightblue water lay gently rippling, while to the south it merged into thegreat bay and disappeared toward the sea. The vast cities spread awayon both sides. Beyond rolled the hilly country until it was lost in themists of the sky. All up and down the harbor the shipping, piers , andbuildings were still gaily decorated. On the housetops of both Brooklynand NY were multitudes of people.

　　主題句就是第一句。其他的句子只是細節(jié)，都是解釋、說明第一句的。

　　不論主題句在句首也好，在句末也好，都是用一個完整的句子表達這一段的中心意思的，在這一類的文章中，識別主題句進而抓住中心意思是比較容易的，比較困難的是識別、尋找隱含的中心意思，例如：

　　Tennis is not a difficult game to play , and you do not need a lotof equipment to play it. There must be two or four players. Each playershould have a comfortable tennis racket. The players will also needsome tennis balls. Of course, it is necessary to have a tennis court.

　　這一段的中心意思沒有用主題句表示出來，而是包含在這一段的上下文中，需要我們用自己的話進行概括、歸納。可以看出，這一段的中心意思應(yīng)該是：Players need a court，rackets，and tennis balls。

　　無論是哪一種英語考試，閱讀部分都至關(guān)重要，可以說只要閱讀做好了就有拿高分的把握。閱讀理解不像詞匯那樣可以在短時間里有顯著的提高，它必須靠平時大量的練習(xí)和長時間的積累才會有好的效果。閱讀的首要任務(wù)就是理解，六級的閱讀考題基本上要求全面理解。有的考生認(rèn)為六級閱讀越快越好，這是一個誤區(qū)，如果對所讀的材料不理解，讀得再快也沒有用。 還有一個誤區(qū)就是有的考生認(rèn)為現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班教授的應(yīng)試技巧可以解決一切問題，這也是不正確的，因為閱讀的高分來自語言基礎(chǔ)與應(yīng)試技巧的結(jié)合，語言基礎(chǔ)越好，技巧運用越容易，決不能走人離開語言基礎(chǔ)單純追求技巧的誤區(qū)。因此，在平時的學(xué)習(xí)中必須扎扎實實練好語言基本功，擴大知識面與思維視野，同時有針對性地掌握應(yīng)試技巧，這樣才會有事半功倍的效果。

　　閱讀中常見的問題

　　一、視域窄

　　實驗證明人的視域最大可以一目半行，而考生一般是一目一詞，連一目三、四詞的速度都達不到，這是考生閱讀時間不夠的主要原因。

　　另外，用手或筆指著閱讀，逐行地點著閱讀或一邊讀一邊翻譯都會影響閱讀速度。而且，有些單詞并非是與文章主旨直接相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣，反而不能有效地集中精神閱讀較重點的關(guān)鍵詞句。

　　二、回讀

　　一般來說為了斟酌題干和原文的關(guān)系，回讀是不可避免的。但是對一些生詞、難句不論是否與題干有關(guān)都反復(fù)地進行閱讀，這樣會干擾對全文的理解。有時印象太深，甚至?xí)谧鲱}時選擇與讀不懂的原文相似或相近的選項。

　　三、有聲朗讀和無聲朗讀

　　無聲朗讀是比較普遍的現(xiàn)象，這樣容易分散注意力，人容易疲勞，影響對關(guān)鍵詞句的理解，大大影響閱讀速度。

　　四、做題時依據(jù)自己的主觀臆斷

　　我們對自己熟悉的題材常常帶有明顯的個人看法，往往根據(jù)自己已有的觀點去理解原文，而忽視了作者的觀點，因而常常誤選一些不確切的答案。

　　閱讀技巧

　　經(jīng)常我們都能從各種各樣的參考書上看到以下的技巧，我覺得做夭級的閱讀題，這些方法足以提高六級的閱讀速度。我想強調(diào)的是一定要將這些方法變成自己的能力，只有多練習(xí)才可以徹底掌握，否則再多的技巧都是無用的書面語言。

　　信號詞常用來連接細節(jié)或是強調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個新的思想或者觀點，或者是作者要對所論述的觀點舉例說明，或者要詳細論述同一觀點。例如：

　　To sum up，Aristotle thought that all motions resulted either fromthe nature of the moving object or from a sustained push orpull.

　　There is never only a single force in a situation.For example, inwalking across the floor，we push against the floor, and the floor inturn pushes against us.

　　In other words, in an economic sense the family was analmost selfsufficient unit.

　　常用的主要有：

　　A.表示遞進關(guān)系

　　如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover.in addition，in particular，even more important等。

　　B.表示時間和順序

　　如：before，now，next，first，finally，at first，atlast，then，until，soon，later，after，eventually，in thepast，afterwards，meanwhile。in the meantime等。

　　C.表示空間順序

　　如：beside，between，beyond，from，outside，next to，opposite to等。

　　D.表示下文要引出例子

　　如：such as, i.e.，for example，for instance，in fact等。

　　E.表示因果關(guān)系

　　如：because，thus，so，so that，as a result，therefore，consequently, for thisreason，hence，accordingly等。

　　F.表示比較或?qū)Ρ?/p>

　　如：like，similarly，likewise，in the same way，in spiteof，despite，on the contrary，by comparison，incontrast，but，however，although，on the otherhand，yet，nevertheless，conversely，otherwise等。

　　G.表示結(jié)論和概括意義

　　如：to conclude，to sum up，in sum，in conclusion.In short，in brief，on the whole等。

　　在文中遇到此類詞匯一定要做標(biāo)記，考點也常常在這些地方出現(xiàn)。

　　一個句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個。其它細節(jié)都圍繞這個意思，說明這個意思。要提高閱讀速度有一個最根本的要求，就是要找到并抓住這個中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。下面幾組詞，每一組都有一個中心詞： A.apple fruit orange

　　B.animal cat dog bird

　　c.green red yellow color

　　D.chair table furniture couch

　　E.nurse profession teacher lawyer

　　段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個或幾個句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。

　　要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。例如：

　　As the sun went down , the scene from the bridge was beautiful, Ithad been a perfect day. Up and down on either side of NY the brightblue water lay gently rippling, while to the south it merged into thegreat bay and disappeared toward the sea. The vast cities spread awayon both sides. Beyond rolled the hilly country until it was lost in themists of the sky. All up and down the harbor the shipping, piers , andbuildings were still gaily decorated. On the housetops of both Brooklynand NY were multitudes of people.

　　主題句就是第一句。其他的句子只是細節(jié)，都是解釋、說明第一句的。

　　不論主題句在句首也好，在句末也好，都是用一個完整的句子表達這一段的中心意思的，在這一類的文章中，識別主題句進而抓住中心意思是比較容易的，比較困難的是識別、尋找隱含的中心意思，例如：

　　Tennis is not a difficult game to play , and you do not need a lotof equipment to play it. There must be two or four players. Each playershould have a comfortable tennis racket. The players will also needsome tennis balls. Of course, it is necessary to have a tennis court.

　　這一段的中心意思沒有用主題句表示出來，而是包含在這一段的上下文中，需要我們用自己的話進行概括、歸納。可以看出，這一段的中心意思應(yīng)該是：Players need a court，rackets，and tennis balls。