選擇題型的篇章閱讀理解是考生們最為熟悉的四選一的選擇題。新老試卷最大的區(qū)別就是由原來的四篇文章二十道題目變?yōu)閮善恼率李}目。而其他無論是從選材的特點，文章的長度，出題的思路，解題的技巧都是秉承了傳統(tǒng)，考生們還是應該根據(jù)歷年的真題，好好復習。從樣題看，主要還是考察考生們兩大能力，即主題和定位。要求考生讀完一篇文章之后，能夠抓住文章的主題，然后根據(jù)題干中的中心詞迅速返回原文定位到一句話，最后根據(jù)同義改寫的原則，選出正確答案。

　　篇章層次的詞匯理解對于眾多考生而言，既陌生又有一定的難度，具有較強的區(qū)分度。從樣題看，Banked Cloze考一篇長度為220個單詞左右的文章，在文章當中去除了10個單詞，后面有15個單詞選項，要求考生選擇正確的單詞填入文章。該部分測試重點在于把握文章的結(jié)構(gòu)，主要考察考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語篇、語段整體特征以及單詞在實際語境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結(jié)構(gòu)和具體細化到每個單詞的微觀理解。新題型和原本的詞匯題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考察上升到篇章的理解。

　　快速閱讀部分要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是選擇，后3個是填空題。從文章的篇幅和題目的設置都讓我們感覺到，考生在復習階段必須有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力，以便有效地應對這個部分的測試。

　　在閱讀中，如果說單詞是最微觀的，那么文章結(jié)構(gòu)就是最宏觀的。考生在平時練習時，切忌不要只是停留在做題，因為把文章真正搞懂更有意義。如果考生能概括每一段的主題，那么考生應該具備了中上水平，如果考生能宏觀把握文章的整體結(jié)構(gòu)，那么考生的能力就已經(jīng)超越了這篇文章所要求的能力。

　　當文章段落數(shù)量少的時候，文章結(jié)構(gòu)相對容易把握；而文章段落一旦增加，一個話題就會被分解為幾個段落，這時文章結(jié)構(gòu)就會因為松散而難把握。但我們發(fā)現(xiàn)，四 級閱讀如果文章段落較多，一般都可大致分為三大板塊，最典型的結(jié)構(gòu)就是提出問題分析問題解決問題。比如，2004 年1月考試關(guān)于小孩焦慮問題的文章，全文共八段，就是這三大板塊典型的結(jié)合體。

　　當然，四級文章的結(jié)構(gòu)不是那么單一，還有另外的結(jié)構(gòu)，比如舊觀點新觀點論證新觀點，現(xiàn)象導入作者觀點說明或論證等等。但不管怎樣，只要考生心中有一個宏觀概念，懂得居高臨下，任何種類的文章結(jié)構(gòu)都是可以自己去把握的。

　　技巧永遠取代不了能力，方法只是更好地引導能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎實實提高自己的能力，考生才能真正自如地應對考試，讓閱讀成為拿分的關(guān)鍵。

　　選擇題型的篇章閱讀理解是考生們最為熟悉的四選一的選擇題。新老試卷最大的區(qū)別就是由原來的四篇文章二十道題目變?yōu)閮善恼率李}目。而其他無論是從選材的特點，文章的長度，出題的思路，解題的技巧都是秉承了傳統(tǒng)，考生們還是應該根據(jù)歷年的真題，好好復習。從樣題看，主要還是考察考生們兩大能力，即主題和定位。要求考生讀完一篇文章之后，能夠抓住文章的主題，然后根據(jù)題干中的中心詞迅速返回原文定位到一句話，最后根據(jù)同義改寫的原則，選出正確答案。

　　篇章層次的詞匯理解對于眾多考生而言，既陌生又有一定的難度，具有較強的區(qū)分度。從樣題看，Banked Cloze考一篇長度為220個單詞左右的文章，在文章當中去除了10個單詞，后面有15個單詞選項，要求考生選擇正確的單詞填入文章。該部分測試重點在于把握文章的結(jié)構(gòu)，主要考察考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語篇、語段整體特征以及單詞在實際語境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結(jié)構(gòu)和具體細化到每個單詞的微觀理解。新題型和原本的詞匯題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考察上升到篇章的理解。

　　快速閱讀部分要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是選擇，后3個是填空題。從文章的篇幅和題目的設置都讓我們感覺到，考生在復習階段必須有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力，以便有效地應對這個部分的測試。

　　在閱讀中，如果說單詞是最微觀的，那么文章結(jié)構(gòu)就是最宏觀的。考生在平時練習時，切忌不要只是停留在做題，因為把文章真正搞懂更有意義。如果考生能概括每一段的主題，那么考生應該具備了中上水平，如果考生能宏觀把握文章的整體結(jié)構(gòu)，那么考生的能力就已經(jīng)超越了這篇文章所要求的能力。

　　當文章段落數(shù)量少的時候，文章結(jié)構(gòu)相對容易把握；而文章段落一旦增加，一個話題就會被分解為幾個段落，這時文章結(jié)構(gòu)就會因為松散而難把握。但我們發(fā)現(xiàn)，四 級閱讀如果文章段落較多，一般都可大致分為三大板塊，最典型的結(jié)構(gòu)就是提出問題分析問題解決問題。比如，2004 年1月考試關(guān)于小孩焦慮問題的文章，全文共八段，就是這三大板塊典型的結(jié)合體。

　　當然，四級文章的結(jié)構(gòu)不是那么單一，還有另外的結(jié)構(gòu)，比如舊觀點新觀點論證新觀點，現(xiàn)象導入作者觀點說明或論證等等。但不管怎樣，只要考生心中有一個宏觀概念，懂得居高臨下，任何種類的文章結(jié)構(gòu)都是可以自己去把握的。

　　技巧永遠取代不了能力，方法只是更好地引導能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎實實提高自己的能力，考生才能真正自如地應對考試，讓閱讀成為拿分的關(guān)鍵。