各位親愛的同學(xué)們，大家好。閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關(guān)鍵作用。可以說(shuō)，得閱讀者得四級(jí)考試，如何短期有效攻破，鄙人認(rèn)為主要有如下幾點(diǎn)可供同學(xué)們參考：

　　一、首先我們要做到知恥而后勇，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。你有沒有參加2009年12月份的四級(jí)考試，有沒有做過(guò)09年12月份的四級(jí)題目？

　　如果你參加了2009年12月份的四級(jí)考試，首先要告訴自己你不是一個(gè)失敗者，但請(qǐng)你一定要進(jìn)行失敗的總結(jié)。我的感覺，2009年12月份的四級(jí)考試整體難度和以往相比在部分題型上的難度有增加，難度的增加主要是體現(xiàn)在快速閱讀這一塊。快速閱讀是近幾年來(lái)特別是新題型當(dāng)中難度最高的一次，尤其是最后的三道填空題，詞形變換的差別特別大，很多考生剛剛拿到答題卡1的時(shí)候就會(huì)感覺這個(gè)地方做題不是非常順利，所以對(duì)快速閱讀填空的平時(shí)練習(xí)就顯得尤為的重要，而老師在課堂上為大家總結(jié)的技巧和方法這個(gè)時(shí)候就顯得尤為的重要和關(guān)鍵。

　　第二項(xiàng)聽力部分，短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話相比而言比較符合老師在課堂上講到的各種各樣的規(guī)律，只是在短文聽力理解部分，有一篇文章可能解題起來(lái)感覺到有些費(fèi)力，至于最后的這一篇復(fù)合式聽寫保持了較高的難度，而且有些題有些學(xué)生寫起來(lái)確實(shí)是有些難度。隨后兩篇精細(xì)閱讀，包括選詞填空，難度和以往保持持平，甚至有一點(diǎn)相對(duì)降低，所以我們就說(shuō)總體而言，難度是一個(gè)穩(wěn)定的難度，更不用說(shuō)四級(jí)和六級(jí)考試出現(xiàn)的兩篇作文都是以議論文為主，話題一般性，大家都不會(huì)感覺到無(wú)話可說(shuō)，這就是上次的四級(jí)考試，請(qǐng)沒有做過(guò)的同學(xué)們務(wù)必找時(shí)間再過(guò)一遍。

　　二、不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們還能做什么？

　　最后的時(shí)間，最后的任務(wù)

　　1. 詞匯。得詞匯者得四級(jí)考試，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，想要做好閱讀理解、聽力、寫作，詞匯量必須達(dá)到基本要求，如何短時(shí)間再次敦實(shí)詞匯，我在四級(jí)課堂上和大家分享的分單元記憶法就是短時(shí)間即可見效的背誦方法，但是每天100個(gè)單詞的任務(wù)量也需要同學(xué)有毅力堅(jiān)持下來(lái)。因此，建議大家在背單詞時(shí)選擇釋義比較全面的單詞書，比如《四級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》一書，特意為考生總結(jié)了熟詞僻義單詞，相信會(huì)對(duì)考生備考有極大幫助。

　　2. CET考試逐漸淡化純粹的詞匯、語(yǔ)法考查，但是將詞匯語(yǔ)法的知識(shí)滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對(duì)詞匯語(yǔ)法掌握水平的要求。而許多平時(shí)熟悉的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一放在文章中就看不出來(lái)了，也是基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)沒有掌握到位的體現(xiàn)。

　　E.g. We can no longer afford to consider water a virtually free resource of which we can use as much as we like in any way we want.

　　在本句中就存在一個(gè)基本的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)， consider A B 把A當(dāng)成B，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)看懂了，整個(gè)句子就沒有問題了。而對(duì)于基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的敦實(shí)，在平時(shí)多練習(xí)自己翻譯四級(jí)歷年的閱讀文章就是很好的方法，拿著自己翻譯和正確翻譯進(jìn)行對(duì)照，就會(huì)找到自己的語(yǔ)法和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3. 結(jié)構(gòu)。從閱讀技巧上講，應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r(shí)候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點(diǎn)，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上，略讀正文的論述部分，對(duì)快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時(shí)比較實(shí)用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時(shí)，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項(xiàng)以后，找到關(guān)鍵詞，然后回原文去定位尋找，進(jìn)行比較分析，找出正確選項(xiàng)。精讀要針對(duì)原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對(duì)長(zhǎng)句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要，而在四級(jí)課堂上給同學(xué)們總結(jié)的許多具體的不同題型的閱讀技巧，也是大家在課后通過(guò)大量練習(xí)進(jìn)一步敦實(shí)的重要內(nèi)容。

　　總之，閱讀可謂四六級(jí)考試的重中之重，考生若能在四級(jí)課堂上掌握一定的閱讀技巧，再結(jié)合考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一定會(huì)在四六級(jí)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。最后博博老師預(yù)祝所有同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得成功！

　　作者簡(jiǎn)介：吳博，長(zhǎng)春國(guó)內(nèi)考試部負(fù)責(zé)人吳博老師，主講大學(xué)四級(jí)閱讀課程。

　　各位親愛的同學(xué)們，大家好。閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關(guān)鍵作用。可以說(shuō)，得閱讀者得四級(jí)考試，如何短期有效攻破，鄙人認(rèn)為主要有如下幾點(diǎn)可供同學(xué)們參考：

　　一、首先我們要做到知恥而后勇，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。你有沒有參加2009年12月份的四級(jí)考試，有沒有做過(guò)09年12月份的四級(jí)題目？

　　如果你參加了2009年12月份的四級(jí)考試，首先要告訴自己你不是一個(gè)失敗者，但請(qǐng)你一定要進(jìn)行失敗的總結(jié)。我的感覺，2009年12月份的四級(jí)考試整體難度和以往相比在部分題型上的難度有增加，難度的增加主要是體現(xiàn)在快速閱讀這一塊。快速閱讀是近幾年來(lái)特別是新題型當(dāng)中難度最高的一次，尤其是最后的三道填空題，詞形變換的差別特別大，很多考生剛剛拿到答題卡1的時(shí)候就會(huì)感覺這個(gè)地方做題不是非常順利，所以對(duì)快速閱讀填空的平時(shí)練習(xí)就顯得尤為的重要，而老師在課堂上為大家總結(jié)的技巧和方法這個(gè)時(shí)候就顯得尤為的重要和關(guān)鍵。

　　第二項(xiàng)聽力部分，短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話相比而言比較符合老師在課堂上講到的各種各樣的規(guī)律，只是在短文聽力理解部分，有一篇文章可能解題起來(lái)感覺到有些費(fèi)力，至于最后的這一篇復(fù)合式聽寫保持了較高的難度，而且有些題有些學(xué)生寫起來(lái)確實(shí)是有些難度。隨后兩篇精細(xì)閱讀，包括選詞填空，難度和以往保持持平，甚至有一點(diǎn)相對(duì)降低，所以我們就說(shuō)總體而言，難度是一個(gè)穩(wěn)定的難度，更不用說(shuō)四級(jí)和六級(jí)考試出現(xiàn)的兩篇作文都是以議論文為主，話題一般性，大家都不會(huì)感覺到無(wú)話可說(shuō)，這就是上次的四級(jí)考試，請(qǐng)沒有做過(guò)的同學(xué)們務(wù)必找時(shí)間再過(guò)一遍。

　　二、不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們還能做什么？

　　最后的時(shí)間，最后的任務(wù)

　　1. 詞匯。得詞匯者得四級(jí)考試，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，想要做好閱讀理解、聽力、寫作，詞匯量必須達(dá)到基本要求，如何短時(shí)間再次敦實(shí)詞匯，我在四級(jí)課堂上和大家分享的分單元記憶法就是短時(shí)間即可見效的背誦方法，但是每天100個(gè)單詞的任務(wù)量也需要同學(xué)有毅力堅(jiān)持下來(lái)。因此，建議大家在背單詞時(shí)選擇釋義比較全面的單詞書，比如《四級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》一書，特意為考生總結(jié)了熟詞僻義單詞，相信會(huì)對(duì)考生備考有極大幫助。

　　2. CET考試逐漸淡化純粹的詞匯、語(yǔ)法考查，但是將詞匯語(yǔ)法的知識(shí)滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對(duì)詞匯語(yǔ)法掌握水平的要求。而許多平時(shí)熟悉的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一放在文章中就看不出來(lái)了，也是基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)沒有掌握到位的體現(xiàn)。

　　E.g. We can no longer afford to consider water a virtually free resource of which we can use as much as we like in any way we want.

　　在本句中就存在一個(gè)基本的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)， consider A B 把A當(dāng)成B，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)看懂了，整個(gè)句子就沒有問題了。而對(duì)于基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的敦實(shí)，在平時(shí)多練習(xí)自己翻譯四級(jí)歷年的閱讀文章就是很好的方法，拿著自己翻譯和正確翻譯進(jìn)行對(duì)照，就會(huì)找到自己的語(yǔ)法和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3. 結(jié)構(gòu)。從閱讀技巧上講，應(yīng)當(dāng)精讀與略讀相結(jié)合。略讀的關(guān)鍵在于文章的首段和尾段，因?yàn)橛⒚廊嗽趯懳恼碌臅r(shí)候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點(diǎn)，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細(xì)讀首段和尾段的基礎(chǔ)上，略讀正文的論述部分，對(duì)快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時(shí)比較實(shí)用。而在做仔細(xì)閱讀題尤其是細(xì)節(jié)題時(shí)，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項(xiàng)以后，找到關(guān)鍵詞，然后回原文去定位尋找，進(jìn)行比較分析，找出正確選項(xiàng)。精讀要針對(duì)原文中設(shè)題部分的關(guān)鍵句。在對(duì)長(zhǎng)句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要，而在四級(jí)課堂上給同學(xué)們總結(jié)的許多具體的不同題型的閱讀技巧，也是大家在課后通過(guò)大量練習(xí)進(jìn)一步敦實(shí)的重要內(nèi)容。

　　總之，閱讀可謂四六級(jí)考試的重中之重，考生若能在四級(jí)課堂上掌握一定的閱讀技巧，再結(jié)合考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，一定會(huì)在四六級(jí)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。最后博博老師預(yù)祝所有同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得成功！

　　作者簡(jiǎn)介：吳博，長(zhǎng)春國(guó)內(nèi)考試部負(fù)責(zé)人吳博老師，主講大學(xué)四級(jí)閱讀課程。