下面我再講一下，錯誤的原因。

　　我做了很多，總是錯，而且我把整個真題都做完了，為什么水平?jīng)]有提高，這是為什么?首先我講一下，錯誤的原因，我再講一下，為什么你沒有提高。我們做題可能會有這種感覺。比方說文章看懂，題干看懂，做題都是錯的。這時候你要注意，你一般都是做細節(jié)題，這個細節(jié)題能力問題不大，關鍵是做題速度偏高，有的同學，做題，文章不怎么看透，題目也不怎么有把握。但對答案之后發(fā)現(xiàn)對了。由于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡單句子，涉及考題的句子，你可能都做對了，看懂了，最后的題目，才可以做對。四級里，并不需要每一個文章都看懂了。其實我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂70%的文章，做對百分之百的題目。

　　剛才第二位同學，你要注意一點，你的長難句的理解，長句和難句的理解，還是不過關的。建議，你在最后兩個星期時間內(nèi)，把我們的長句和難句，復雜句都看一點兒，從而提高你自身的閱讀理解水平。

　　第三類同學可能會做題當中，發(fā)現(xiàn)四個選項，排列兩個，最后還留下兩個選項，到底選哪一個，有點左右為難。最后還是選錯了。為什么會這樣?原因四級里面，你很少關注我們一個選項的細節(jié)性的單詞，尤其沒有關注這四個選項中，一些表示頻率，表示程度，這樣的單詞。我給大家舉一個簡單例子。我們四級曾經(jīng)考過一個題，這個駕駛員，要和一個電腦中心保持聯(lián)系。后面出來一個干擾選項，說駕駛員要不斷的Constant，不斷的和電腦中心保持聯(lián)系，不斷的打電話。為什么他錯了呢?原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個地方講是不斷的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個問題。所以在四級考試里，一定要注意，每一個選項的細節(jié)的信號。尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。

　　這是我講到的這個狀態(tài)。我們排除四個選項，還有兩個選項可能會徘徊。還有一個原因，就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)在，你把你的選項和文章主題離得很開，你要注意，如果你出現(xiàn)這種情況的話，哪個選項更加深入，哪個選項離得越近。

　　這是講的錯誤的一些表現(xiàn)和原因。

　　你要注意不同的原因，有一些同學對錯誤是不總結的，導致的結果是，他以后該錯的，還得錯，類似的錯誤，還得犯。如果你把每道做錯的題總結一下，把錯誤的原因羅列一下，就明白，你就會發(fā)現(xiàn)，錯誤的原因是有共同原因的，有一個普遍規(guī)律，把這個規(guī)律掌握了，以后就不會錯了。

　　下面我再講一下，錯誤的原因。

　　我做了很多，總是錯，而且我把整個真題都做完了，為什么水平?jīng)]有提高，這是為什么?首先我講一下，錯誤的原因，我再講一下，為什么你沒有提高。我們做題可能會有這種感覺。比方說文章看懂，題干看懂，做題都是錯的。這時候你要注意，你一般都是做細節(jié)題，這個細節(jié)題能力問題不大，關鍵是做題速度偏高，有的同學，做題，文章不怎么看透，題目也不怎么有把握。但對答案之后發(fā)現(xiàn)對了。由于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡單句子，涉及考題的句子，你可能都做對了，看懂了，最后的題目，才可以做對。四級里，并不需要每一個文章都看懂了。其實我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂70%的文章，做對百分之百的題目。

　　剛才第二位同學，你要注意一點，你的長難句的理解，長句和難句的理解，還是不過關的。建議，你在最后兩個星期時間內(nèi)，把我們的長句和難句，復雜句都看一點兒，從而提高你自身的閱讀理解水平。

　　第三類同學可能會做題當中，發(fā)現(xiàn)四個選項，排列兩個，最后還留下兩個選項，到底選哪一個，有點左右為難。最后還是選錯了。為什么會這樣?原因四級里面，你很少關注我們一個選項的細節(jié)性的單詞，尤其沒有關注這四個選項中，一些表示頻率，表示程度，這樣的單詞。我給大家舉一個簡單例子。我們四級曾經(jīng)考過一個題，這個駕駛員，要和一個電腦中心保持聯(lián)系。后面出來一個干擾選項，說駕駛員要不斷的Constant，不斷的和電腦中心保持聯(lián)系，不斷的打電話。為什么他錯了呢?原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個地方講是不斷的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個問題。所以在四級考試里，一定要注意，每一個選項的細節(jié)的信號。尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。

　　這是我講到的這個狀態(tài)。我們排除四個選項，還有兩個選項可能會徘徊。還有一個原因，就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)在，你把你的選項和文章主題離得很開，你要注意，如果你出現(xiàn)這種情況的話，哪個選項更加深入，哪個選項離得越近。

　　這是講的錯誤的一些表現(xiàn)和原因。

　　你要注意不同的原因，有一些同學對錯誤是不總結的，導致的結果是，他以后該錯的，還得錯，類似的錯誤，還得犯。如果你把每道做錯的題總結一下，把錯誤的原因羅列一下，就明白，你就會發(fā)現(xiàn)，錯誤的原因是有共同原因的，有一個普遍規(guī)律，把這個規(guī)律掌握了，以后就不會錯了。