關(guān)于2023年12月四級(jí)考試仔細(xì)閱讀和快速閱讀的幾點(diǎn)思考

　　喧囂中，新四級(jí)考試落下帷幕。從2006年12月23日的新四級(jí)考試可以看出四級(jí)考試更清晰的變化趨勢(shì)。本文試圖通過仔細(xì)閱讀和快速閱讀的分析，對(duì)四級(jí)考試中閱讀理解的變化和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行一定的思考，為今后更多同學(xué)的備考提供一些的指導(dǎo)。

　　一 仔細(xì)閱讀部分

　　仔細(xì)閱讀要求考生從篇章和結(jié)構(gòu)的高度進(jìn)行深度理解或推斷，洞察作者潛藏于字面意思之后的潛臺(tái)詞。仔細(xì)閱讀部分也確實(shí)相對(duì)客觀地體現(xiàn)了考生三個(gè)方面的能力：一，考生把握主旨能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，命題人通過三種題型進(jìn)行測(cè)試：主旨題，態(tài)度題，推理題。二，考生把握文章特定片段能力。單詞和句子，在特定的語言背景下往往承載特定的含義，出題人設(shè)置了詞匯題或者理解句意題進(jìn)行測(cè)試;三，考生查找特定信息能力，即考生對(duì)文章中某些細(xì)節(jié)信息的查詢和理解。

　　2005年1月到2006年12月仔細(xì)閱讀部分題目數(shù)量表

　　文章分析理解能力題

　　(本部分測(cè)試題目主要是主旨題，態(tài)度題，推理題，乃至詞匯題或句意理解題)

　　文章特定信息查找題

　　(本部分測(cè)試題目主要是文章中特定內(nèi)容的定位查詢能力的細(xì)節(jié)題)

　　4(新試題仔細(xì)閱讀部分)

　　從《2005年1月到2006年12月仔細(xì)閱讀部分題目數(shù)量表》不難看出，2005年1月、6月、12月和06年6月17日的四級(jí)考試中，文章分析理解能力測(cè)試題數(shù)量比較穩(wěn)定，大概占到整個(gè)仔細(xì)閱讀測(cè)試的60%以上。但是在06年6月24日新考題中，這個(gè)部分的測(cè)試比例明顯下滑到40%，而在06年12月23日篇章理解題重新上升到60%。我們以為06年6月文章分析理解能力測(cè)試的減少，只是因?yàn)樵圏c(diǎn)而刻意降低難度，而后回歸到現(xiàn)在的60%的比例，體現(xiàn)了命題人對(duì)于考生深度理解文章能力測(cè)試的重視。無疑，考生需要加強(qiáng)在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　二 快速閱讀部分

　　快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章，題目形式上表現(xiàn)為7個(gè)判斷題和3個(gè)是填空題。該題型需要通過略讀和尋讀法，乃至文章邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)隨后的題目有效的判斷和填寫。

　　在解答題目方面，快速閱讀并不強(qiáng)調(diào)一定要像精讀文章那樣通篇認(rèn)真研究，相反考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來。略讀的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。

　　尋讀的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀前，要先看題目明確查詢信息的特點(diǎn)，以便在掃視文章時(shí)快速確定所查詢的信息位置。但是，意外的是，這次的新四級(jí)快速閱讀考試，快速閱讀的難度稍微有所上升，它拋棄了之前試卷中的簡(jiǎn)單機(jī)械的關(guān)鍵詞定位的方式，而選擇利用更多的同意替換，確保了快讀閱讀的測(cè)試指向，同時(shí)使得測(cè)試更科學(xué)、務(wù)實(shí)。

　　快速閱讀從傳統(tǒng)閱讀題目中的破土而出，清晰地體現(xiàn)了快速閱讀和仔細(xì)閱讀不同的測(cè)試指向，說明了命題人對(duì)考生查詢信息能力的重視和試題更科學(xué)更直接的特點(diǎn)。

　　從這些變化來看，考生在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該更注重自身能力的提升。尤其是單詞的測(cè)試，更加注重靈活性，在閱讀理解中，不單單測(cè)試單詞最基本的解釋，對(duì)于使用不多的解釋依然出現(xiàn)，這是自2005年5月以來進(jìn)一步的閱讀中單詞的深度測(cè)試。

　　然而，值得慶幸的是，試卷在題型方面保留了大量的細(xì)節(jié)題和詞匯題，這也說明考生應(yīng)該參透文章內(nèi)容的同時(shí)，緊扣固定的測(cè)試套路，有的放矢地進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

　　一兩次的考試題目并不足以解釋和揭示其真正的新試卷的命題初衷。深刻的分析和思考需要多份試題的歷練。但是，有一點(diǎn)可以減輕我們的自我懷疑，那就是提醒考生在重視技巧，重視方法的同時(shí)，重視基本功的鋪墊。

　　這次四級(jí)考試的聽力短對(duì)話部分繼承了以往考試的總體特征：

　　1、建議句型的考察：以考試第11題為例：

　　11.M: Christmas is round the corner and Im looking for a gift for my girlfriend. Any suggestions?

　　W: Well, you have to tell me something about your girlfriend first. Also, whats your budget?

　　Q: What does the woman want the man to do?

　　考察女生對(duì)男生的建議特色。原文中suggestions一詞為建議的直白表達(dá)，四個(gè)選項(xiàng)均以動(dòng)詞詞組形式出現(xiàn)，也是建議的典型特色之一。再者，本題也體現(xiàn)了男生緊張，女生從容理智應(yīng)試特色。

　　2、轉(zhuǎn)折考點(diǎn)：以考試第12、13題為例：

　　12.M: What would you like for dessert? I think Ill have apple pie and ice cream.

　　W: The chocolate cake looks great. But I have to watch my weight, you go ahead and get yours.

　　Q: What will the woman most probably do?

　　前段說到巧克力蛋糕不錯(cuò)，but之后當(dāng)然話鋒一轉(zhuǎn)，所以最后女人決定不吃甜點(diǎn)。不過本題中值得注意的一點(diǎn)，也是這次四級(jí)考試聽力中的一個(gè)新的特色是大量出現(xiàn)了一些考生不太熟悉的詞組表達(dá)，比如本題中的go without。

　　13.W: Having visited so many countries, you must be able to speak several different languages!

　　M: I wish I could. But Japanese and, of course English are the only languages I can speak.

　　Q: What do we learn from the conversation?

　　女人根據(jù)男人去過許多國(guó)家推測(cè)男人會(huì)多國(guó)語言，男人在回答I wish I could.后以but轉(zhuǎn)變基調(diào)，說明其實(shí)不會(huì)那么多語言。在but考點(diǎn)出現(xiàn)的同時(shí)也體現(xiàn)了在四級(jí)考試中男人不夠強(qiáng)悍的特色。

　　3、原因考點(diǎn)：以考試第18題為例：

　　18.M: The taxi driver must have been speeding.

　　W: Well, not really! He crashed into the tree because he was trying not to hit a box that had fallen off the truck ahead of him.

　　Q: What do we learn about the taxi driver?

　　撞車原因的考察。

　　4、時(shí)間先后順序：以考試第14題為例：

　　14.M: Prof. Smith asked me to go to his office after class. So it is impossible for me to make it to the bar at 10：00.

　　W: Then it seems well have to meet an hour later at the library.

　　Q: What will the man do first after class?

　　同樣以動(dòng)詞詞組為選項(xiàng)體現(xiàn)動(dòng)作先后順序的特色，這與95年6月第二題比來幾乎沒有什么差別，所以說即使是新的考題，依然貫穿了老的技巧和出題思路。

　　長(zhǎng)對(duì)話考得中規(guī)中矩

　　19題Whats the womans main purpose of visiting Quebec?和22題What do we learn from the conversation about Ms. Rowlings first book?都考在了文章第一回合。尤其19題還是個(gè)原因考點(diǎn)的體現(xiàn)，考察女人去Quebec的原因所在。

　　20題What does the man advise the woman to do before the trip?明顯的對(duì)建議的考察。不過值得注意的是其答案中再次使用了生僻的表達(dá)方式brush up一詞來表達(dá)突擊加強(qiáng)的意思。

　　21題What does the man say about Quebec City?是很有意思的一題，出題位置在文章末2回合中。最為正規(guī)的解題方式應(yīng)該是通過預(yù)讀題目后知道是對(duì)某城市的描述，然后去跟蹤原文中相應(yīng)的問題。但本題卻讓筆者想起05年6月的一道短對(duì)話題，試比較兩者會(huì)發(fā)現(xiàn)有驚人的相似點(diǎn)：

　　本次考試中：

　　M: Its a beautiful city, very old. Many old buildings have been nicely restored. Some of them were built in the 17th and 18th centuries. Youll love it there.

　　05年6月考試中：

　　W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. Its really beautiful.

　　M: It sure is. The architecture of these buildings is in the Greek style. It was popular in the 18th century here.

　　兩者都是進(jìn)行了先總起，后舉例的方式，而且都很大程度上提及了建筑風(fēng)格的問題，由此足以說明我們考試中談?wù)摰膬?nèi)容正日趨深?yuàn)W與細(xì)化。不過考點(diǎn)倒都簡(jiǎn)單，這次答案直接指向beautiful，而50年6月指向campus。

　　23題Why does Ms. Rowling consider herself very luck?明顯得體現(xiàn)了原因考點(diǎn)的特色，考察了Ms. Rowling自認(rèn)為幸運(yùn)的主要原因。

　　24題What dictates Ms. Rowlings writing?有一定難度，因?yàn)橐肓薲ictate一詞來代替常用的influence，所以導(dǎo)致考生可能聽不懂題目。其實(shí)答案卻非常簡(jiǎn)單，通過觀察發(fā)現(xiàn)是名詞詞組題，按上課時(shí)提及的反復(fù)重復(fù)的考點(diǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)idea這個(gè)單詞能在大腦中留下非常深刻的印象，因?yàn)楸蛔x過至少4次。

　　25題According to Ms. Rowling, where did she get the ideas for the Harry Potter books?原文中則有精確的對(duì)應(yīng)，即：M: Where did the ideas for the Harry Potter books come from?所以該題完全考察考生預(yù)讀的能力水平。

　　唯一值得一提的是，本次考試第二篇長(zhǎng)對(duì)話直接取自Amazon對(duì)Rowling的采訪，僅對(duì)其進(jìn)行了節(jié)選和小幅改動(dòng)來適應(yīng)四級(jí)的考試要求。這也是考試中第一次以采訪的形式出現(xiàn)長(zhǎng)對(duì)話，這與雅思考試中有些情節(jié)非常相似，可以說四、六級(jí)考試正在向雅思考試靠攏，也更能體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)水平，同時(shí)也更國(guó)際化。

　　段子題體裁保留說明議論文，取材文化偏向依然嚴(yán)重，技巧基本保持不變

　　1、答案依舊出在文章首、末3句處：

　　第28、29、32、35均出于文章首、末三句處，不過有趣的是這次考試末三句比首三句出題頻率要更高。

　　2、原因、轉(zhuǎn)折、建議考點(diǎn)的把握：

　　29、34題的轉(zhuǎn)折考點(diǎn)、33題原因考點(diǎn)依然扮演重要角色。

　　3、本次考試常識(shí)扮演主要角色：

　　對(duì)于本次考試的27、31、33、34、35都可以用科學(xué)常識(shí)推得答案。

　　4、最高級(jí)的表達(dá)：

　　雖然不多，但依然是說明議論問特色的表現(xiàn)，所以第31題也具備了該提示信息的幫助。

　　其實(shí)上過聽力課的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)第二篇文章中的主人公，P.P.第一次講座遭遇和上課所提到的那個(gè)乞丐第一次拉小提琴走調(diào)有著一樣的生理反應(yīng)恐懼，畢竟是第一次嘛。

　　無獨(dú)有偶，聽寫中的單詞particular也正與的《新題型》一書中第一個(gè)TEST第一題所填詞一樣，這也證明了猜題的準(zhǔn)確性和對(duì)題目本身研究的透徹性。

　　聽寫與06年6月考試難度持平，單詞依舊簡(jiǎn)單，句子依舊不長(zhǎng)：

　　此次聽寫的8個(gè)單詞natural usage exception particular reference essays colleagues personal都不是什么難詞，即使在聽力原文中也時(shí)常可以見到。至于句子部分：

　　44. What we may find interesting is that it usually takes more words to be polite.

　　45. But to a stranger, I probably would say, Would you mind closing the door?

　　46. There are bound to be some words and phrases that belong in formal language and others that are informal.

　　長(zhǎng)度分別為15，14和19，除最后一句稍微拗口外，其余應(yīng)該都不難寫出，尤其是用詞如此簡(jiǎn)單的情況下。

　　總體而言，本次聽力難度適中，詞匯詞組難度加大但并沒對(duì)理解句子本身造成太大的障礙。選材和讀音都比較到位，從而體現(xiàn)了四級(jí)考試正日趨標(biāo)準(zhǔn)化、公正化和全球化的特色。

　　第二次新四級(jí)考試面紗終于揭開，作為傳統(tǒng)項(xiàng)目的完形填空題目，在6月24日第一次考試中動(dòng)向初露端倪之后，形勢(shì)更加明朗。新四級(jí)考試，相對(duì)于老四級(jí)，充分體現(xiàn)了選拔性考試的特點(diǎn)。

　　本次考試仍然選擇了對(duì)于考生來說難度較大的議論說明類文體，而不是老四級(jí)中考生更容易應(yīng)對(duì)的另一種文體――記敘描寫類文章，這從一個(gè)側(cè)面顯示了新四級(jí)命題人在保持有效淘汰率的基礎(chǔ)上力圖選優(yōu)的決心。

　　同六月份的首次新四級(jí)考試考試一樣，本次完形填空的題目難度層次分明，既有基礎(chǔ)性的送分題目，也有難度相當(dāng)大的題目，其用意很明顯，就是讓英語語言應(yīng)用能力較強(qiáng)的優(yōu)秀考生脫穎而出，也讓扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)在考場(chǎng)上獲得應(yīng)有的回報(bào)。

　　難度較低的題目主要集中在老四級(jí)詞匯題中常考核心詞匯和固定搭配考點(diǎn)，如67題考察set A apart from B與set off from, set up, set down之間的辨析，72題考察固定搭配lie in，76題考察句型固定搭配whether or ，79題考察one another，82題考figure out等。要做到牢固掌握這類基礎(chǔ)考點(diǎn)并不難，需要的僅僅是考生實(shí)實(shí)在在的知識(shí)積累和努力。

　　完形填空和老四級(jí)中的詞匯單選題一樣，選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞，不管是否正確選項(xiàng)，都需要考生完全掌握。值得一提的是，在本次完形填空的難詞辨析類題目中，歷年?？荚~仍然占有相當(dāng)大的分量。如83題選項(xiàng)中的identify, reveal, discover, 69題選項(xiàng)中的transmit, transfer, 78題選項(xiàng)中的aspect, abstract, assumption，以及contain, combine, define, justify, interpret等，都是歷年詞匯單選題，甚至完形填空中的熟悉面孔;再比如77題選項(xiàng)中以pro為前綴的一組易混淆詞 process, progress, product, prospect這組詞，在6月份的考試中剛剛出現(xiàn)過，數(shù)月之后再次登場(chǎng)，可見四級(jí)考試命題委員會(huì)對(duì)其的青睞程度。廣大考生可以由此得到啟發(fā)，在老四級(jí)中反復(fù)出現(xiàn)的類似的同前綴系列常考詞，如以pre、re、con、trans等為前綴的一系列詞，以后出現(xiàn)在考卷上的可能性也相當(dāng)大，值得考生引起足夠重視。而利用詞根詞綴記憶詞匯的方法，將幫助考生大幅度提高記憶此類易混淆詞的效率。

　　本次考試中出現(xiàn)的體現(xiàn)選優(yōu)目的的考題包括需要考生正確理解上下文句子邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞題目，如68題language is a means of communication, ____ is much more than that. 考生需要正確理解more than 這個(gè)比較結(jié)構(gòu)的含義、代詞that的指代對(duì)象，以及和前句之間形成的邏輯發(fā)展方向，才能正確選出答案;69題和80題需要考生具備一定的縱觀全文、瞻前顧后的能力，如果考生具備一定的全局關(guān)，從上下文的反復(fù)提示中獲得啟發(fā)，分別選出正確答案communicate和spoken ，其實(shí)并非難事;71題則是在兩個(gè)相對(duì)復(fù)雜的分句之間，設(shè)置了一個(gè)在往年完形填空中反復(fù)出現(xiàn)的even表示甚至的遞進(jìn)邏輯關(guān)系題目;86題考察了一個(gè)較難的固定舉行考點(diǎn) once引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，once 意為一旦等。另外一道難度較高的題目是 73題

　　 the unit of meaning, words, can be ____ together in different ways

　　選項(xiàng)為 rung, stuck, consisted, strung, 四個(gè)選項(xiàng)都是以被動(dòng)語態(tài)過去分詞的形勢(shì)出現(xiàn)，意思似乎有幾個(gè)詞都說得通，而正確答案則涉及到string words together這樣一個(gè)許多考生從未見過的固定用法。雖然從題目到選項(xiàng)并未出現(xiàn)超綱單詞，但是如果要想到將詞串聯(lián)成句的表達(dá)，著實(shí)需要考生在考試的巨大壓力下仍能有一定的想象力和靈活應(yīng)用語言的技巧乃至勇氣。所謂藝高人膽大，雖然是超綱表達(dá)，相信相當(dāng)一部分語言應(yīng)用能力較強(qiáng)的考生還是能夠順利做出答案。

　　總而言之，本次考試又一次清楚地傳遞了這樣的信息：新四級(jí)考試給優(yōu)等考生充分提供了出類拔萃的機(jī)會(huì)，但是并沒有像許多同學(xué)擔(dān)心的那樣，變成英語的奧林匹克智力競(jìng)賽，考生只要扎實(shí)掌握最近十到十五次的老四級(jí)考試詞匯考點(diǎn)，一定能在這個(gè)項(xiàng)目上取得比較滿意的成績(jī)。