周佐良今年剛升入屏東中學初中部，他一口流利純正的英語讓人刮目相看。在3個月前舉行的2007年全國新概念英語大賽的福建賽區決賽中，他獲得了第3名。而在此前的福州賽區復賽中，他讓評委亮出了100分。一位評委興奮地說：“終于出現100分了！”評委說，給他100分，是因為他的口語水平很高。

　　周佐良的父母特別關注孩子英語方面的學習。但他們走過彎路，片面理解兒童英語“越早學越好”，認為教兒童英語很簡單，盲目崇拜外教。從福州博瑞培訓中心的陳曉秋校長那里他們發現自己的錯誤。

　　陳曉秋校長表示，兒童英語學習非常熱門，但不少孩子對英語學習的興趣被家長的誤解過早地摧殘掉，家長讓孩子去背單詞，去記語法，超越了孩子的年齡，扼殺了孩子的天性。取得英國曼徹斯特大學英語教育類（TESOL）碩士學位后，陳曉秋對兒童英語教育有了更多的思考：“不應過多地依賴孩子的英語識字能力和強調外在的語言系統或書寫形式。而應從聽說入手，讓孩子去體會和模仿英語語音的整體美和細微的發音變化，同時，引導孩子去領會語言內在意思和意圖并鼓勵互動式交流應用。”

　　“我們牙牙學語的時候，都是先會說，學會聽，語法都是上小學后才開始系統學習的。”陳曉秋說。讓孩子在最短的時間內體會到英語的整體美，讓孩子大量地接觸原版英語，強調句子和語篇，并注重培養孩子標準地道的語音語調，這樣孩子的學習興趣就會上來，自信大方的表現力和良好的語言學習習慣就會產生。

　　福州博瑞培訓中心的每一節課都對所有家長公開，陳曉秋提倡家長跟著孩子一起學習英語。良好的學習習慣始于家庭，只有讓家長及時了解孩子在學校的學習情況，他們才能有效地在家監督和參與孩子學習。因此，在兒童學習英語的初期，應把培訓和鼓勵家長參與孩子學習視為兒童英語教育的重要組成部分。周佐良的父母基本做到堂堂跟班聽課，在家積極配合學校安排好孩子英語學習。由于出色的口語，學校老師經常叫他帶領同學讀英語課文，他的自信心也提高了，漸漸地他的語言潛力被充分地激發出來。

　　從電信工程師半路出家涉足兒童英語培訓，陳曉秋自己對英語的學習領悟被她無心插柳般地運用到實踐中，現在經過海外留學，她逐漸總結出多年探索來的“教學法”：以其近似教育母語方法充分挖掘和調動孩子們身上蘊藏的巨大語言學習潛能。

　　周佐良今年剛升入屏東中學初中部，他一口流利純正的英語讓人刮目相看。在3個月前舉行的2007年全國新概念英語大賽的福建賽區決賽中，他獲得了第3名。而在此前的福州賽區復賽中，他讓評委亮出了100分。一位評委興奮地說：“終于出現100分了！”評委說，給他100分，是因為他的口語水平很高。

　　周佐良的父母特別關注孩子英語方面的學習。但他們走過彎路，片面理解兒童英語“越早學越好”，認為教兒童英語很簡單，盲目崇拜外教。從福州博瑞培訓中心的陳曉秋校長那里他們發現自己的錯誤。

　　陳曉秋校長表示，兒童英語學習非常熱門，但不少孩子對英語學習的興趣被家長的誤解過早地摧殘掉，家長讓孩子去背單詞，去記語法，超越了孩子的年齡，扼殺了孩子的天性。取得英國曼徹斯特大學英語教育類（TESOL）碩士學位后，陳曉秋對兒童英語教育有了更多的思考：“不應過多地依賴孩子的英語識字能力和強調外在的語言系統或書寫形式。而應從聽說入手，讓孩子去體會和模仿英語語音的整體美和細微的發音變化，同時，引導孩子去領會語言內在意思和意圖并鼓勵互動式交流應用。”

　　“我們牙牙學語的時候，都是先會說，學會聽，語法都是上小學后才開始系統學習的。”陳曉秋說。讓孩子在最短的時間內體會到英語的整體美，讓孩子大量地接觸原版英語，強調句子和語篇，并注重培養孩子標準地道的語音語調，這樣孩子的學習興趣就會上來，自信大方的表現力和良好的語言學習習慣就會產生。

　　福州博瑞培訓中心的每一節課都對所有家長公開，陳曉秋提倡家長跟著孩子一起學習英語。良好的學習習慣始于家庭，只有讓家長及時了解孩子在學校的學習情況，他們才能有效地在家監督和參與孩子學習。因此，在兒童學習英語的初期，應把培訓和鼓勵家長參與孩子學習視為兒童英語教育的重要組成部分。周佐良的父母基本做到堂堂跟班聽課，在家積極配合學校安排好孩子英語學習。由于出色的口語，學校老師經常叫他帶領同學讀英語課文，他的自信心也提高了，漸漸地他的語言潛力被充分地激發出來。

　　從電信工程師半路出家涉足兒童英語培訓，陳曉秋自己對英語的學習領悟被她無心插柳般地運用到實踐中，現在經過海外留學，她逐漸總結出多年探索來的“教學法”：以其近似教育母語方法充分挖掘和調動孩子們身上蘊藏的巨大語言學習潛能。