我們都知道，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)。而英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，離開它的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)比較單調(diào)枯燥，而課堂上一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，然后學(xué)生死記硬背去學(xué)習(xí)單詞和句子，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。開展小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力。因此，實(shí)施英語(yǔ)情趣教學(xué)就成為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)去嘗試：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性和持久性的相關(guān)理論，初步建立英語(yǔ)情趣教學(xué)的課堂教學(xué)模式。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施課題的主渠道。我們要以校本教研活動(dòng)作為課題研究交流的主要形式，深入剖析課堂教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，總結(jié)并提升課堂教學(xué)的優(yōu)化方案。要教材與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景化教學(xué)內(nèi)容作為課題實(shí)施的切入點(diǎn)。

　　課堂教學(xué)應(yīng)該富有生命。課堂教學(xué)不僅僅是為了知識(shí)而教學(xué)，更是為了人的發(fā)展而教學(xué)。在情境化的課堂中，學(xué)生不僅可以解放他們的眼、耳、口、手、腳等器官，更重要的是，學(xué)生有了自己思維與活動(dòng)的時(shí)間與空間。學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，同時(shí)也是在體驗(yàn)和感悟，情感、態(tài)度、方法、價(jià)值觀的多重獲取。無(wú)論教什么內(nèi)容，都可以找到與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，并由此切入，與學(xué)生在談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)中不知不覺地進(jìn)入教學(xué)主題，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有生活氣息的教學(xué)做好鋪墊。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境

　　語(yǔ)言離不開環(huán)境，離不開實(shí)踐，因此給我們的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境起著極為重要的作用。在校園環(huán)境方面具體可以有以下幾點(diǎn)做法：（1）在校內(nèi)積極開展豐富多彩的英語(yǔ)二活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)，如唱歌比賽、朗讀比賽、演講比賽等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，并獲得成就感。（2）結(jié)合節(jié)日，開展英語(yǔ)主題活動(dòng)。在這種社會(huì)多元文化的氛圍下，幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加生活化。

　　我們都知道，小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)。而英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，離開它的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)比較單調(diào)枯燥，而課堂上一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，然后學(xué)生死記硬背去學(xué)習(xí)單詞和句子，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。開展小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力。因此，實(shí)施英語(yǔ)情趣教學(xué)就成為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)去嘗試：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性和持久性的相關(guān)理論，初步建立英語(yǔ)情趣教學(xué)的課堂教學(xué)模式。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施課題的主渠道。我們要以校本教研活動(dòng)作為課題研究交流的主要形式，深入剖析課堂教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，總結(jié)并提升課堂教學(xué)的優(yōu)化方案。要教材與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情景化教學(xué)內(nèi)容作為課題實(shí)施的切入點(diǎn)。

　　課堂教學(xué)應(yīng)該富有生命。課堂教學(xué)不僅僅是為了知識(shí)而教學(xué)，更是為了人的發(fā)展而教學(xué)。在情境化的課堂中，學(xué)生不僅可以解放他們的眼、耳、口、手、腳等器官，更重要的是，學(xué)生有了自己思維與活動(dòng)的時(shí)間與空間。學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，同時(shí)也是在體驗(yàn)和感悟，情感、態(tài)度、方法、價(jià)值觀的多重獲取。無(wú)論教什么內(nèi)容，都可以找到與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，并由此切入，與學(xué)生在談?wù)劇⒄f(shuō)說(shuō)中不知不覺地進(jìn)入教學(xué)主題，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有生活氣息的教學(xué)做好鋪墊。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境

　　語(yǔ)言離不開環(huán)境，離不開實(shí)踐，因此給我們的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境起著極為重要的作用。在校園環(huán)境方面具體可以有以下幾點(diǎn)做法：（1）在校內(nèi)積極開展豐富多彩的英語(yǔ)二活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動(dòng)，如唱歌比賽、朗讀比賽、演講比賽等富有競(jìng)爭(zhēng)氣息的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，并獲得成就感。（2）結(jié)合節(jié)日，開展英語(yǔ)主題活動(dòng)。在這種社會(huì)多元文化的氛圍下，幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加生活化。