雅思聽力備考的三條建議
在備考雅思聽力考試的過程中，考生需要掌握的備考要點有哪些呢?以下將針對雅思聽力考試的備考策略進行深入細致的分析和講解，希望能夠為同學們備考雅思聽力考試帶來幫助。
現(xiàn)在仍有許多英語基礎(chǔ)較好的學子在參加培訓班以前，誤認為雅思考試和其他的英語考試的模式的復習方法大同小異。其實不然。所以對于復習建議我總結(jié)了如下三點：
1. 一定要按時聽真題。因為考試基本是在周六的上午九點開始，可以按照本時間點做一套聽力題，考前一個月每周六的上午都做模擬一次，以便在真正考試中更加游刃有余。題目一定以劍橋系列的真題為核心，尤其是劍4、5、6、7。
2. 大家不妨把精聽和泛聽結(jié)合起來。
精聽，有兩種方法可以參考。
一、聽寫。針對雅思考試大家不妨可以試一下詞性辨析聽寫法。雅思的聽力填空題考形容詞，名詞居多，我們在練習的時候可以重點寫這兩種詞性的詞，即減輕了壓力又有很強的針對性。
二、先不要去看題目，不間斷地播放一個section的錄音同時做筆記。記完后，將自己的筆記跟題目對一下，看是否能把考題中的考點都捕獲到。這樣的練習可以幫助我們更好地揣摩雅思聽力中常考的細節(jié)點。
泛聽，大家盡可能平時多聽BBC以適應英音，多聽訪談類和評論類內(nèi)容少聽資訊類。當然看desperate housewives和lost之類的電影也不失是一種好方法。
3. 實際考試錄音中的講話人語速會偏快，或多個答案連續(xù)出現(xiàn)，考生不能迅速將所有答案詞語完整寫出，尤其是遇到較長的單詞。這時，就要使用一些縮略語甚至符號來代替，如：education可縮寫成edu.more than three可縮寫成3government可縮寫成gov.。 學子最好在平時的訓練中嘗試多用縮寫記筆記，以免導致在謄寫答案時，想不起某個縮略語的對應單詞無法還原.所以，多練，多使用縮略語記錄信息才會在考試時得心應手，從容不迫。
烤鴨，一個充滿光明與希望的嶄新境界;歷程，雖痛并快樂著。也許，培訓中友人共同進取的回憶將永生難忘，也許某天你回眸一笑間，才頓悟：人生當如山巒迭嶂，不起伏不足以為高山，邁向目標，借名師之力奔騰!
以上對雅思聽力考試的備考方法及應對策略進行了較為全面的闡述，同學們不妨加以參考，合理安排雅思聽力考試的備考計劃，并通過反復練習來掌握雅思聽力考試的應對技巧，從而在短期內(nèi)迅速提高雅思聽力的考試成績。
在備考雅思聽力考試的過程中，考生需要掌握的備考要點有哪些呢?以下將針對雅思聽力考試的備考策略進行深入細致的分析和講解，希望能夠為同學們備考雅思聽力考試帶來幫助。
現(xiàn)在仍有許多英語基礎(chǔ)較好的學子在參加培訓班以前，誤認為雅思考試和其他的英語考試的模式的復習方法大同小異。其實不然。所以對于復習建議我總結(jié)了如下三點：
1. 一定要按時聽真題。因為考試基本是在周六的上午九點開始，可以按照本時間點做一套聽力題，考前一個月每周六的上午都做模擬一次，以便在真正考試中更加游刃有余。題目一定以劍橋系列的真題為核心，尤其是劍4、5、6、7。
2. 大家不妨把精聽和泛聽結(jié)合起來。
精聽，有兩種方法可以參考。
一、聽寫。針對雅思考試大家不妨可以試一下詞性辨析聽寫法。雅思的聽力填空題考形容詞，名詞居多，我們在練習的時候可以重點寫這兩種詞性的詞，即減輕了壓力又有很強的針對性。
二、先不要去看題目，不間斷地播放一個section的錄音同時做筆記。記完后，將自己的筆記跟題目對一下，看是否能把考題中的考點都捕獲到。這樣的練習可以幫助我們更好地揣摩雅思聽力中常考的細節(jié)點。
泛聽，大家盡可能平時多聽BBC以適應英音，多聽訪談類和評論類內(nèi)容少聽資訊類。當然看desperate housewives和lost之類的電影也不失是一種好方法。
3. 實際考試錄音中的講話人語速會偏快，或多個答案連續(xù)出現(xiàn)，考生不能迅速將所有答案詞語完整寫出，尤其是遇到較長的單詞。這時，就要使用一些縮略語甚至符號來代替，如：education可縮寫成edu.more than three可縮寫成3government可縮寫成gov.。 學子最好在平時的訓練中嘗試多用縮寫記筆記，以免導致在謄寫答案時，想不起某個縮略語的對應單詞無法還原.所以，多練，多使用縮略語記錄信息才會在考試時得心應手，從容不迫。
烤鴨，一個充滿光明與希望的嶄新境界;歷程，雖痛并快樂著。也許，培訓中友人共同進取的回憶將永生難忘，也許某天你回眸一笑間，才頓悟：人生當如山巒迭嶂，不起伏不足以為高山，邁向目標，借名師之力奔騰!
以上對雅思聽力考試的備考方法及應對策略進行了較為全面的闡述，同學們不妨加以參考，合理安排雅思聽力考試的備考計劃，并通過反復練習來掌握雅思聽力考試的應對技巧，從而在短期內(nèi)迅速提高雅思聽力的考試成績。
