在精品高分階段的聽力教學(xué)中，教師基本都會(huì)用3-4次課的時(shí)間將與雅思聽力考試相關(guān)的一些題型審題技巧，聽題方法進(jìn)行透徹地和完整地講解，并通過(guò)相應(yīng)的搭配練習(xí)使學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用這些技巧。有許多老師感到聽力最后一節(jié)課沒有什么技巧再講了，事實(shí)上，這節(jié)課對(duì)于學(xué)生備考雅思很重要，的老師在此想與大家共同分享一下經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，老師在前幾次課里要提前為最后一次課做充分的準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備不是備上課的內(nèi)容，而是要觀察并找出此次班級(jí)學(xué)生在聽力方面共同的弱點(diǎn)及典型錯(cuò)誤，這些弱點(diǎn)包括普遍的技巧掌握不嫻熟、做題思路不正確、單詞拼寫正確率低等。比如，精品班的學(xué)生雖然基礎(chǔ)較好，但筆者就曾經(jīng)遇到精品班的學(xué)生對(duì)場(chǎng)景詞匯拼寫的掌握竟然不及突破班的情況。雖是大同卻有小異，自己要記錄下來(lái)，對(duì)自己所教學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的定位。老師在最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)內(nèi)容時(shí)，等于給學(xué)生又敲了一次警鐘。

　　其次，要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分類。筆者通常將學(xué)生劃分為以下四類：1、正確率在20個(gè)以下;2、正確率在21-25之間;3、正確率在26-33之間;4、正確率在34-37之間。以上四類中最后一類的百分率較低，其他三類非常普遍。老師在最后一節(jié)課里可以更加詳細(xì)地告訴這四類考生在之后的備考中要具體怎么做。比如，第一類學(xué)生需要在課下加強(qiáng)聽力的基本功練習(xí)，進(jìn)一步提高聽力水平，后兩類學(xué)生要著重題型技巧的掌握，最后一類則要抓基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)等。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況加以分析。

　　最后，要根據(jù)考試時(shí)間合理建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容。有很多學(xué)生離開以后就不知道接下來(lái)做什么。老師可以提前了解考生的考試時(shí)間，在最后一節(jié)課里告訴考生考前1周、2周、3-4周、三個(gè)月、半年的復(fù)習(xí)方案。比如1周的時(shí)間里可以回顧舊題、復(fù)習(xí)聽力場(chǎng)景詞匯;2周的時(shí)間里可以做劍橋雅思試題并針對(duì)重點(diǎn)題型加強(qiáng)練習(xí);1個(gè)月的時(shí)間足可以把課堂筆記和做題技巧復(fù)習(xí)一遍加上相應(yīng)的單項(xiàng)練習(xí)和套題練習(xí)。若有更充裕的時(shí)間，老師建議考生根據(jù)自己當(dāng)前的成績(jī)和分?jǐn)?shù)要求腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)練習(xí)到題型技巧來(lái)一個(gè)完整的大串聯(lián)。

　　總之，筆者認(rèn)為最后一節(jié)課的備考指導(dǎo)同題型技巧的講解一樣重要，這將對(duì)考生自己在后續(xù)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

　　在精品高分階段的聽力教學(xué)中，教師基本都會(huì)用3-4次課的時(shí)間將與雅思聽力考試相關(guān)的一些題型審題技巧，聽題方法進(jìn)行透徹地和完整地講解，并通過(guò)相應(yīng)的搭配練習(xí)使學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用這些技巧。有許多老師感到聽力最后一節(jié)課沒有什么技巧再講了，事實(shí)上，這節(jié)課對(duì)于學(xué)生備考雅思很重要，的老師在此想與大家共同分享一下經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，老師在前幾次課里要提前為最后一次課做充分的準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備不是備上課的內(nèi)容，而是要觀察并找出此次班級(jí)學(xué)生在聽力方面共同的弱點(diǎn)及典型錯(cuò)誤，這些弱點(diǎn)包括普遍的技巧掌握不嫻熟、做題思路不正確、單詞拼寫正確率低等。比如，精品班的學(xué)生雖然基礎(chǔ)較好，但筆者就曾經(jīng)遇到精品班的學(xué)生對(duì)場(chǎng)景詞匯拼寫的掌握竟然不及突破班的情況。雖是大同卻有小異，自己要記錄下來(lái)，對(duì)自己所教學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的定位。老師在最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)內(nèi)容時(shí)，等于給學(xué)生又敲了一次警鐘。

　　其次，要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分類。筆者通常將學(xué)生劃分為以下四類：1、正確率在20個(gè)以下;2、正確率在21-25之間;3、正確率在26-33之間;4、正確率在34-37之間。以上四類中最后一類的百分率較低，其他三類非常普遍。老師在最后一節(jié)課里可以更加詳細(xì)地告訴這四類考生在之后的備考中要具體怎么做。比如，第一類學(xué)生需要在課下加強(qiáng)聽力的基本功練習(xí)，進(jìn)一步提高聽力水平，后兩類學(xué)生要著重題型技巧的掌握，最后一類則要抓基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)等。老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況加以分析。

　　最后，要根據(jù)考試時(shí)間合理建議復(fù)習(xí)的內(nèi)容。有很多學(xué)生離開以后就不知道接下來(lái)做什么。老師可以提前了解考生的考試時(shí)間，在最后一節(jié)課里告訴考生考前1周、2周、3-4周、三個(gè)月、半年的復(fù)習(xí)方案。比如1周的時(shí)間里可以回顧舊題、復(fù)習(xí)聽力場(chǎng)景詞匯;2周的時(shí)間里可以做劍橋雅思試題并針對(duì)重點(diǎn)題型加強(qiáng)練習(xí);1個(gè)月的時(shí)間足可以把課堂筆記和做題技巧復(fù)習(xí)一遍加上相應(yīng)的單項(xiàng)練習(xí)和套題練習(xí)。若有更充裕的時(shí)間，老師建議考生根據(jù)自己當(dāng)前的成績(jī)和分?jǐn)?shù)要求腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)練習(xí)到題型技巧來(lái)一個(gè)完整的大串聯(lián)。

　　總之，筆者認(rèn)為最后一節(jié)課的備考指導(dǎo)同題型技巧的講解一樣重要，這將對(duì)考生自己在后續(xù)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。