山東省高密市第三中學(xué)2024屆高三（創(chuàng)新班）政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：必修一第一課《神奇的貨幣》（課時1）
第一課
神奇的貨幣（課時1）
【學(xué)習(xí)目標】 熟記并理解商品的含義與基本屬性、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)、貨幣的基本職能。
【知識梳理】
課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案
知識點一：商品
1、含義：
構(gòu)成商品的基本條件
?、?/p>
?、?/p>
2、基本屬性：P4虛框部分：
?、俸x
?、诙哧P(guān)系
商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。二者對立于人，統(tǒng)一于物。
知識點二：貨幣
1、產(chǎn)生過程：
?。?）產(chǎn)生過程
（2）金銀的特點
2、貨幣的含義及本質(zhì)
3、貨幣的職能
?。?）貨幣本質(zhì)與貨幣職能的關(guān)系
?。?）基本職能
1）價值尺度：
①含義：
?、谠颍?/p>
?、蹆r格：
④貨幣計量單位
2）流通手段
①含義：
?、谏唐妨魍ǎ?/p>
③流通手段和商品流通關(guān)系
?、茇泿诺牧魍ㄒ?guī)律與公式：P7小字
?。?）區(qū)分貨幣的其他職能：
提示：從關(guān)鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；支付手段多用“賒購賒銷”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯。 自主探究
1．根據(jù)你的理解，請在下圖填寫
“物品、勞動產(chǎn)品、商品”三個名詞
2．判斷：
?、儆惺褂脙r值的東西一定有價值（
?。?/p>
②有價值的東西一定有使用價值（
?。?/p>
3．從2024年，陳光標在北上廣設(shè)立流動專賣店售賣新鮮空氣，每瓶售價4元至5元。面對霧霾圍城的環(huán)境尷尬，貴州、云南等環(huán)境較好的省區(qū)紛紛制定“空氣罐頭”計劃，組織高山密林收集清新空氣，分裝、過濾、紫外線照射、封裝，最后貼上標簽出售。這里的“空氣罐頭”（
）
A．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品 ，又用于了交換
B．是商品，因為它是供人們消費的
C．不是商品，因為它不具有使用價值和價值
D．不是商品，因為它沒有用于交換，也不是勞動產(chǎn)品
4．判斷：
?。?）商品和貨幣是一對孿生兄弟
?。?）貨幣的本質(zhì)是商品
合作探究：
1．區(qū)分：（1）價值尺度與流通手段一樣
（2）商品交換就是商品流通
（3）商品流通就是流通手段
2．請分析下列材料體現(xiàn)貨幣哪些職能
2024年5月，趙先生用銀行按揭貸款的方式買了一套34萬元的新房，首付現(xiàn)金8萬元，然后在十五年內(nèi)付清銀行貸款26萬元和利息9.8萬元。
鞏固訓(xùn)練
1．受持續(xù)降雨的影響，均不同程度發(fā)生洪澇災(zāi)害，集團籌集用于捐助。
?。?/p>
A.都是具體勞動的結(jié)果B.都具有相等的使用價值
C.都凝結(jié)著一般人類勞動 D.都是腦力勞動的結(jié)果
3．下列說法中正確的一組是（
?。?/p>
①商品和貨幣就是一對孿生兄弟
?、谪泿攀巧唐方粨Q長期發(fā)展的產(chǎn)物 ③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品（
）
A .①③⑤
B. ①②③
C. ②④⑤
D. ①②⑤
4.貨幣的本質(zhì)是（
?。?/p>
A.一般等價物??
B.商品
????C.金銀??
D.人類勞動
5.下列經(jīng)濟現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行價值尺度職能的是（
?。?/p>
A.一件衣服標價2000元 B.把2000元借給朋友
C.工廠支付給工人2000元工資
D.用2000元買回一臺彩電
6.商品—貨幣—商品”，這個公式說明（
）
?、僭谏唐妨魍ㄖ胸泿懦洚?dāng)商品交換的媒介
?、谫I和賣兩種行為在同一時間和空間中進行
③貨幣具有流通手段的職能
?、茇泿啪哂袃r值尺度的職能
A.①③④
B.①②③
C. ②③④
D.①②③④
7.韓國三星公司通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5%的印度顧客由于審美情趣的差異而對三星的手機機型產(chǎn)生不同需求，于是三星開始接受特殊機型的定貨服務(wù)。三星這樣做，根本原因是（??? ）
?A為了生產(chǎn)更能滿足人們需要的產(chǎn)品???? B為了更好地實現(xiàn)商品的價值
C顧客是上帝???? ????????????????????D．市場競爭的激烈性
第一課
神奇的貨幣（課時1）
【學(xué)習(xí)目標】 熟記并理解商品的含義與基本屬性、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)、貨幣的基本職能。
【知識梳理】
課前預(yù)習(xí)案（勾劃、識記、質(zhì)疑） 課堂探究案
知識點一：商品
1、含義：
構(gòu)成商品的基本條件
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2、基本屬性：P4虛框部分：
①含義
?、诙哧P(guān)系
商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。二者對立于人，統(tǒng)一于物。
知識點二：貨幣
1、產(chǎn)生過程：
?。?）產(chǎn)生過程
（2）金銀的特點
2、貨幣的含義及本質(zhì)
3、貨幣的職能
（1）貨幣本質(zhì)與貨幣職能的關(guān)系
?。?）基本職能
1）價值尺度：
?、俸x：
?、谠颍?/p>
③價格：
?、茇泿庞嬃繂挝?/p>
2）流通手段
①含義：
②商品流通：
③流通手段和商品流通關(guān)系
?、茇泿诺牧魍ㄒ?guī)律與公式：P7小字
?。?）區(qū)分貨幣的其他職能：
提示：從關(guān)鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；支付手段多用“賒購賒銷”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯。 自主探究
1．根據(jù)你的理解，請在下圖填寫
“物品、勞動產(chǎn)品、商品”三個名詞
2．判斷：
①有使用價值的東西一定有價值（
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②有價值的東西一定有使用價值（
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3．從2024年，陳光標在北上廣設(shè)立流動專賣店售賣新鮮空氣，每瓶售價4元至5元。面對霧霾圍城的環(huán)境尷尬，貴州、云南等環(huán)境較好的省區(qū)紛紛制定“空氣罐頭”計劃，組織高山密林收集清新空氣，分裝、過濾、紫外線照射、封裝，最后貼上標簽出售。這里的“空氣罐頭”（
）
A．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品 ，又用于了交換
B．是商品，因為它是供人們消費的
C．不是商品，因為它不具有使用價值和價值
D．不是商品，因為它沒有用于交換，也不是勞動產(chǎn)品
4．判斷：
?。?）商品和貨幣是一對孿生兄弟
（2）貨幣的本質(zhì)是商品
合作探究：
1．區(qū)分：（1）價值尺度與流通手段一樣
（2）商品交換就是商品流通
?。?）商品流通就是流通手段
2．請分析下列材料體現(xiàn)貨幣哪些職能
2024年5月，趙先生用銀行按揭貸款的方式買了一套34萬元的新房，首付現(xiàn)金8萬元，然后在十五年內(nèi)付清銀行貸款26萬元和利息9.8萬元。
鞏固訓(xùn)練
1．受持續(xù)降雨的影響，均不同程度發(fā)生洪澇災(zāi)害，集團籌集用于捐助。
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A.都是具體勞動的結(jié)果B.都具有相等的使用價值
C.都凝結(jié)著一般人類勞動 D.都是腦力勞動的結(jié)果
3．下列說法中正確的一組是（
）
?、偕唐泛拓泿啪褪且粚\生兄弟
?、谪泿攀巧唐方粨Q長期發(fā)展的產(chǎn)物 ③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品（
）
A .①③⑤
B. ①②③
C. ②④⑤
D. ①②⑤
4.貨幣的本質(zhì)是（
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A.一般等價物??
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D.人類勞動
5.下列經(jīng)濟現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行價值尺度職能的是（
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A.一件衣服標價2000元 B.把2000元借給朋友
C.工廠支付給工人2000元工資
D.用2000元買回一臺彩電
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?、谫I和賣兩種行為在同一時間和空間中進行
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④貨幣具有價值尺度的職能
A.①③④
B.①②③
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D.①②③④
7.韓國三星公司通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5%的印度顧客由于審美情趣的差異而對三星的手機機型產(chǎn)生不同需求，于是三星開始接受特殊機型的定貨服務(wù)。三星這樣做，根本原因是（??? ）
?A為了生產(chǎn)更能滿足人們需要的產(chǎn)品???? B為了更好地實現(xiàn)商品的價值
C顧客是上帝???? ????????????????????D．市場競爭的激烈性
