高三英語二輪復習精品課件（廣東專用）第5模塊 基礎寫作 專題2 應用文型基礎寫作
專題二 應用文型基礎寫作 專題二 應用文型基礎寫作
專題導讀 專題二 │專題導讀 應用文是指日常生活和工作中為某種具體的實用目的而寫的文體，主要有書信、通知、海報、請柬、請假條、便條、日記、啟事、祝辭、履歷表等。應用文的語言力求平實、準確、簡潔，表達的內容結構嚴謹，且易于理解掌握。寫作時要注意以下幾點： 1．正式的應用文有比較規范的格式，但高考中的基礎寫作至今尚未考查過格式，只要求表達正文內容。 2．注意時態，如日記常用過去時態，通知、請柬通常要用將來時態，而履歷表用現在時態。 3．應用文的寫作往往有一些特定的習慣語句或套話，這些語句在考試中可能會考查到，所以要重點掌握。 典例導練 專題二 │典例導練 【2011·四川卷改編】最近，某中學生英文報開設了“After-class Activities”的欄目，請你根據以下提示，為該欄目寫一篇英文稿件，并鼓勵同學們積極參加課外活動。 【寫作內容】 1．你校開展課外活動的情況； 2．你參加過的課外活動及給你帶來的益處； 3．為同學選擇課外活動提出建議； 4．為學校開展課外活動提出建議。 注意： 專題二 │典例導練 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．文章的開頭已為你寫好，不計入總句數。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫
專題二 │典例導練 One possible version： After-class Activities Nowadays，after-class activities are becoming more and more popular in high schools. In our school，there are various kinds of activities，which we enjoy very much.Playing football and reading stories are my favorites.Besides building my body and enriching my knowledge，they also free me from the heavy work of study. 專題二 │典例導練 As a student，you’d better choose the activities which interest you and on the other hand，the school should organize more activities for students and leave them more time for activities by giving them less homework. Dear friends，please actively take part in after-class activities. 專題二 │ 新題預測 新題預測 （一） 【寫作內容】 假定你是李華，希望通過外籍教師Peter找一個英語筆友。請寫一封短信，描述一下你理想中筆友的條件，并說明為什么選這樣的筆友。具體條件包括： 1．年齡；2.性別；3.愛好(旅游、運動、寵物等)。 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．信的開頭和結尾已為你寫好，不計入總句數。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。 專題二 │ 新題預測 (一)One possible version： Dear Peter， I’m_writing_to_ask_whether_you_are_able_to_do_me_a_favor. I_want_to_have_a_pen_friend,_hopefully_a_girl_in_her_early_twenties,_and_with_interests_similar_to_mine.In_my_mind,_she_is_someone_who_is_interested_in_traveling,_swimming,_and_playing_table_tennis.Besides,_it_would_be_better_for_her_to_have_a_pet_dog_as_I_have_kept_one_at_home_for_some_time.With_such_a_pen_friend,_ 專題二 │ 新題預測 I_think_I_can_share_with_her_our_traveling_experiences,_taking_care_of_pets,_or_whatever_we_have_in_common.And_I_believe_I_will_improve_my_English_by_doing_so_and_learn_more_about_her_country. I look forward to hearing from you soon. Best regards， Li Hua 專題二 │ 新題預測 (二) 假設你是王平，李華是你的同窗好友，請根據下列要點，用英文給李華寫一篇畢業留言。 【寫作內容】 1．簡要表述李華在你心目中的印象； 2．用一到兩個相關的事例進行具體描述； 3．對她表示美好的祝愿。 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．開頭和結尾已為你寫好，不計入總句數； 3．留言中不能使用真實姓名和學校名稱。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。 專題二 │ 新題預測 One possible version： June 26, 2010 Dear Li Hua， It’s time to say goodbye.It’s time to recall those beautiful days we spent together and you ware the very person who gave me a hand when necessary and the most considerate person who knew exactly what I needed. When I suddenly fell ill two years ago, it was you who carried me on your back to a nearby hospital.You took good care of me while I was having an injection.Later, you managed to help me with my lessons, without which I would have failed in the examination. 專題二 │ 新題預測 I still have hundreds of stories to share with you and have thousands of blessings for you. May all your dreams come true! May our friendship last till the end of the universe! Yours， Wang Ping
專題二 應用文型基礎寫作 專題二 應用文型基礎寫作
專題導讀 專題二 │專題導讀 應用文是指日常生活和工作中為某種具體的實用目的而寫的文體，主要有書信、通知、海報、請柬、請假條、便條、日記、啟事、祝辭、履歷表等。應用文的語言力求平實、準確、簡潔，表達的內容結構嚴謹，且易于理解掌握。寫作時要注意以下幾點： 1．正式的應用文有比較規范的格式，但高考中的基礎寫作至今尚未考查過格式，只要求表達正文內容。 2．注意時態，如日記常用過去時態，通知、請柬通常要用將來時態，而履歷表用現在時態。 3．應用文的寫作往往有一些特定的習慣語句或套話，這些語句在考試中可能會考查到，所以要重點掌握。 典例導練 專題二 │典例導練 【2011·四川卷改編】最近，某中學生英文報開設了“After-class Activities”的欄目，請你根據以下提示，為該欄目寫一篇英文稿件，并鼓勵同學們積極參加課外活動。 【寫作內容】 1．你校開展課外活動的情況； 2．你參加過的課外活動及給你帶來的益處； 3．為同學選擇課外活動提出建議； 4．為學校開展課外活動提出建議。 注意： 專題二 │典例導練 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．文章的開頭已為你寫好，不計入總句數。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫
專題二 │典例導練 One possible version： After-class Activities Nowadays，after-class activities are becoming more and more popular in high schools. In our school，there are various kinds of activities，which we enjoy very much.Playing football and reading stories are my favorites.Besides building my body and enriching my knowledge，they also free me from the heavy work of study. 專題二 │典例導練 As a student，you’d better choose the activities which interest you and on the other hand，the school should organize more activities for students and leave them more time for activities by giving them less homework. Dear friends，please actively take part in after-class activities. 專題二 │ 新題預測 新題預測 （一） 【寫作內容】 假定你是李華，希望通過外籍教師Peter找一個英語筆友。請寫一封短信，描述一下你理想中筆友的條件，并說明為什么選這樣的筆友。具體條件包括： 1．年齡；2.性別；3.愛好(旅游、運動、寵物等)。 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．信的開頭和結尾已為你寫好，不計入總句數。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。 專題二 │ 新題預測 (一)One possible version： Dear Peter， I’m_writing_to_ask_whether_you_are_able_to_do_me_a_favor. I_want_to_have_a_pen_friend,_hopefully_a_girl_in_her_early_twenties,_and_with_interests_similar_to_mine.In_my_mind,_she_is_someone_who_is_interested_in_traveling,_swimming,_and_playing_table_tennis.Besides,_it_would_be_better_for_her_to_have_a_pet_dog_as_I_have_kept_one_at_home_for_some_time.With_such_a_pen_friend,_ 專題二 │ 新題預測 I_think_I_can_share_with_her_our_traveling_experiences,_taking_care_of_pets,_or_whatever_we_have_in_common.And_I_believe_I_will_improve_my_English_by_doing_so_and_learn_more_about_her_country. I look forward to hearing from you soon. Best regards， Li Hua 專題二 │ 新題預測 (二) 假設你是王平，李華是你的同窗好友，請根據下列要點，用英文給李華寫一篇畢業留言。 【寫作內容】 1．簡要表述李華在你心目中的印象； 2．用一到兩個相關的事例進行具體描述； 3．對她表示美好的祝愿。 【寫作要求】 1．只能使用5個句子表達全部內容； 2．開頭和結尾已為你寫好，不計入總句數； 3．留言中不能使用真實姓名和學校名稱。 【評分標準】 句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。 專題二 │ 新題預測 One possible version： June 26, 2010 Dear Li Hua， It’s time to say goodbye.It’s time to recall those beautiful days we spent together and you ware the very person who gave me a hand when necessary and the most considerate person who knew exactly what I needed. When I suddenly fell ill two years ago, it was you who carried me on your back to a nearby hospital.You took good care of me while I was having an injection.Later, you managed to help me with my lessons, without which I would have failed in the examination. 專題二 │ 新題預測 I still have hundreds of stories to share with you and have thousands of blessings for you. May all your dreams come true! May our friendship last till the end of the universe! Yours， Wang Ping
