雅思“是、非、無”判斷題
在高中，學生最常做的題目就是True and False是非題，一般題目只要找出定位詞，比較同義轉換KEY WORD，可謂送分題。然后，遇到雅思是、非、無，就持筆瞪目，不知如何是好了。
是非無判斷題作為雅思考試當中的經典題型，即使在細節題占很大比重的今天，也是考生需要給予足夠重視的一種題型。但是介于中國考生的思維習慣往往和考官的出題角度產生背離，所以如何準確高效的去完成這類題型是考生需要掌握的技能。
是非無判斷題在雅思考試中以TRUE, FALSE, NOT GIVEN 和YES, NO, NOT GIVEN兩種形式出現，這里需要說明的是除了書寫形式的區別,兩者在本質上并沒有不同。在此朗閣海外考試研究中心的老師也提醒廣大考生，無論在考試過程中考生是碰到以上哪種形式的是非無判斷題，答案都必須要大寫，避免失分。
是非無判斷題的解題過程首先是在題目當中劃出相應的關鍵詞，然后根據關鍵詞在原文作定位，當然是非無判斷題在雅思考當中遵循順序原則，這在很大程度上方便考生的定位。除去NOT GIVEN中極少數情況下，考生沒有辦法在原文中定位到具體細節，其他的題目都可以在原文中定位到相關內容。那么之后，其實考生要做的就是判斷。判斷題目的內容和原文講述的內容是否一致，還是沒有說明。
劃定關鍵詞及定位的技能在本文中不多贅述。本文重點講述判斷過程中考生需要明確的內容和易犯的錯誤。首先是TRUE的情況。一般來說這種情況，考生不太會發生失誤。如有失誤也基本是基礎詞匯量不足或者長難句結構分析不清的結果。因為基本解決TRUE的情況只需要對于同義替換技能有熟練的掌握即可。題目和文章如果能判斷為TRUE，最常見的情況就是同義替換。如劍五TEST4當中的第5題
題目：Deserts, mountains and Arctic regions are examples of environments that are both ecologically and culturally fragile.
原文：As the 1992 United Nations Conference on Environment and Development recognized, these regions are fragile not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture of their inhabitants.
fragile not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture
在高中，學生最常做的題目就是True and False是非題，一般題目只要找出定位詞，比較同義轉換KEY WORD，可謂送分題。然后，遇到雅思是、非、無，就持筆瞪目，不知如何是好了。
是非無判斷題作為雅思考試當中的經典題型，即使在細節題占很大比重的今天，也是考生需要給予足夠重視的一種題型。但是介于中國考生的思維習慣往往和考官的出題角度產生背離，所以如何準確高效的去完成這類題型是考生需要掌握的技能。
是非無判斷題在雅思考試中以TRUE, FALSE, NOT GIVEN 和YES, NO, NOT GIVEN兩種形式出現，這里需要說明的是除了書寫形式的區別,兩者在本質上并沒有不同。在此朗閣海外考試研究中心的老師也提醒廣大考生，無論在考試過程中考生是碰到以上哪種形式的是非無判斷題，答案都必須要大寫，避免失分。
是非無判斷題的解題過程首先是在題目當中劃出相應的關鍵詞，然后根據關鍵詞在原文作定位，當然是非無判斷題在雅思考當中遵循順序原則，這在很大程度上方便考生的定位。除去NOT GIVEN中極少數情況下，考生沒有辦法在原文中定位到具體細節，其他的題目都可以在原文中定位到相關內容。那么之后，其實考生要做的就是判斷。判斷題目的內容和原文講述的內容是否一致，還是沒有說明。
劃定關鍵詞及定位的技能在本文中不多贅述。本文重點講述判斷過程中考生需要明確的內容和易犯的錯誤。首先是TRUE的情況。一般來說這種情況，考生不太會發生失誤。如有失誤也基本是基礎詞匯量不足或者長難句結構分析不清的結果。因為基本解決TRUE的情況只需要對于同義替換技能有熟練的掌握即可。題目和文章如果能判斷為TRUE，最常見的情況就是同義替換。如劍五TEST4當中的第5題
題目：Deserts, mountains and Arctic regions are examples of environments that are both ecologically and culturally fragile.
原文：As the 1992 United Nations Conference on Environment and Development recognized, these regions are fragile not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture of their inhabitants.
fragile not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture
