[題目] [定題型] [用方法] 36.A.tastes　 　

　　B.ideas

　　C.notes

　　D.memories 句內(nèi)層次題。由本句中的stories和unconventional可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。 聯(lián)系空前的stories及unconventional(新奇的)可 知，此處用ideas(觀點(diǎn))最 合語(yǔ)境。故選B。 37.A.amazing　

　　B.shocking

　　C.amusing

　　D.strange 句內(nèi)層次題。由本句中的unconventional和exceptional可判定。 利用感情色彩關(guān)聯(lián)解題。該空所在句句意：他的故事里不落俗套的想法和筆下不尋常的患者讓我如此驚嘆(amazing)…… amazing “令人驚嘆的”，符合作者對(duì)此事的感情色彩。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 38.A.strike　 　

　　B.push

　　C.challenge

　　D.impact 句內(nèi)層次題。由空格后面的on和本句句意可判定。 利用習(xí)慣搭配解題。由并列連詞and可知空格處所在部分應(yīng)該和“令人驚嘆”意義一致，即“對(duì)我如何看待人生產(chǎn)生了很大的影響”。have an impact on“對(duì) ……有影響”，是固定短語(yǔ)。故選D。 39.A.learn from

　　B.go over

　　C.get through

　　D.refer to 句組層次題。由上句和本句內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。結(jié)合上句內(nèi)容可知本句意為：誰(shuí)會(huì)知道多年后我又要依賴(lài)伯尼博士和他的CD來(lái)熬過(guò)(get through)我自己的癌癥經(jīng)歷呢？故選C。 [題目] [定題型] [用方法] 40.A.reader

　　B.writer

　　C.editor

　　D.doctor 句內(nèi)層次題。由本句中后面的“write”可判定。 利用語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)解題。writer是后文“I lost my drive to write”中的write的語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)。故選B。 41.A.positive　

　　B.agreeable

　　C.humorous

　　D.honest 句內(nèi)層次題。由本句中的even though和I lost my drive to write可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。聯(lián)系后文所說(shuō)的“我失去了寫(xiě)作的動(dòng)力”，并結(jié)合even though表示讓步可知，此處意為“即使我是一個(gè)積極樂(lè)觀的(positive)人”。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 42.A.mood

　　B.position

　　C.state

　　D.way 句內(nèi)層次題。由本句中的I was just too tired及常識(shí)可判定。 利用生活常識(shí)和語(yǔ)境暗示分析法解題。由and前面的“I was just too tired”及常識(shí)可知當(dāng)人很疲倦時(shí)，他的心情會(huì)很糟。not in the mood“心情不好”。故選A。 43.A.advice　 　

　　B.reference

　　C.protection

　　D.treatment 句組層次題。由前文中的when I started going through chemo (化療)可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本段開(kāi)頭的“when I started going through chemo (化療)”可知，作者是接受治療(treatment)。故選D。 [題目] [定題型] [用方法] 44.A.viewed　

　　B.knew

　　C.noticed

　　D.wondered 句內(nèi)層次題。由本句中的what I was reading和struck up a conversation可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本句中的“what I was reading”和“struck up a conversation”可知，另一個(gè)病人應(yīng)該是注意到(noticed)作者讀的書(shū)了，然后才和作者聊天。故選C。 45.A.while

　　B.because

　　C.although

　　D.providing 句內(nèi)層次題。由本句前后的邏輯關(guān)系可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。前文說(shuō)他注意到作者讀的書(shū)并開(kāi)始和作者聊天，后面提到“他也有伯尼博士的一本書(shū)”，由此可知兩者是因果關(guān)系，用because。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 46.A.came out

　　B.worked out

　　C.proved out

　　D.turned out

　　句內(nèi)層次題。由空格后的內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。由空格后的提示“除此之外，他還是一位80歲的作家”可知這是作者后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)事實(shí)，用It turned out that ...句型是最合適的，即：結(jié)果發(fā)現(xiàn)……故選D。 47.A.naturally　

　　B.merely

　　C.hopefully

　　D.actually 句組層次題。由上句中的an eighty-year-old writer和本句中的a published author可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。聯(lián)系上文的“他是一位80歲的作家”，這里又說(shuō)“是一個(gè)出版作家”，故只有actually表示補(bǔ)充新的信息，意為“實(shí)際上”，符合邏輯。故選D。 [題目] [定題型] [用方法] 48.A.deciding　

　　B.investing

　　C.working

　　D.relying 句內(nèi)層次題。由本句中的a published author可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系上文的“他是一個(gè)出版作家”可知，此處表示目前他在寫(xiě)(was working on)一本新書(shū)。故選C。 49.A.became　

　　B.helped

　　C.missed

　　D.visited 句內(nèi)層次題。由and前的內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系and前面的“我們經(jīng)常在不同的時(shí)間見(jiàn)面”可知兩人應(yīng)該是成了(became)朋友。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 50.A.patient　

　　B.operator

　　C.fan

　　D.publisher 語(yǔ)篇層次題。本題必須立足全篇才可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系前文可知，作者的這位病友作家也喜歡伯尼博士的書(shū)，由此可推測(cè)此處意為：無(wú)疑他就是伯尼博士的一個(gè)粉絲(fan)。故選C。 51.A.sign　

　　B.smile

　　C.mark

　　D.mask 句組層次題。由上兩句內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系前文可知，“我們”兩個(gè)經(jīng)常見(jiàn)面，慢慢地成了朋友，而且“我們”都喜歡伯尼博士的書(shū)，由此可推知他讓“我”很開(kāi)心。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 52.A.showed up

　　B.set off

　　C.fell down

　　D.passed away

　　句內(nèi)層次題。由本句中的unfortunately和due to his cancer可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本句中的“unfortunately”和“due to his cancer”可知作者的這位病友因癌癥去世了(passed away)。故選D。 53.A.since

　　B.but

　　C.so

　　D.for 句內(nèi)層次題。由本句中的兩個(gè)分句間的邏輯關(guān)系可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。前文講作者的病友因癌癥去世，后文說(shuō)“給我留下了很深的印象……”，可見(jiàn)前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選but。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 54.A.guidance

　　B.trust

　　C.opportunity

　　D.inspiration 句組層次題。由本句中的空格后的內(nèi)容和下一句可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系后面的“pick up my pen again”和“If he can do it, then so can I．”可知這 位病友給了作者鼓舞(inspiration)。故選D。 55.A.promised　

　　B.swore

　　C.thought

　　D.replied 句內(nèi)層次題。由本句中自己的感慨可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系后面的話可知，此處應(yīng)該是作者自己的感慨：我心想，“如果他能做到，那么我也能。”think to oneself “心中想”。故選C。

　　[題目] [定題型] [用方法] 36.A.tastes　 　

　　B.ideas

　　C.notes

　　D.memories 句內(nèi)層次題。由本句中的stories和unconventional可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。 聯(lián)系空前的stories及unconventional(新奇的)可 知，此處用ideas(觀點(diǎn))最 合語(yǔ)境。故選B。 37.A.amazing　

　　B.shocking

　　C.amusing

　　D.strange 句內(nèi)層次題。由本句中的unconventional和exceptional可判定。 利用感情色彩關(guān)聯(lián)解題。該空所在句句意：他的故事里不落俗套的想法和筆下不尋常的患者讓我如此驚嘆(amazing)…… amazing “令人驚嘆的”，符合作者對(duì)此事的感情色彩。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 38.A.strike　 　

　　B.push

　　C.challenge

　　D.impact 句內(nèi)層次題。由空格后面的on和本句句意可判定。 利用習(xí)慣搭配解題。由并列連詞and可知空格處所在部分應(yīng)該和“令人驚嘆”意義一致，即“對(duì)我如何看待人生產(chǎn)生了很大的影響”。have an impact on“對(duì) ……有影響”，是固定短語(yǔ)。故選D。 39.A.learn from

　　B.go over

　　C.get through

　　D.refer to 句組層次題。由上句和本句內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。結(jié)合上句內(nèi)容可知本句意為：誰(shuí)會(huì)知道多年后我又要依賴(lài)伯尼博士和他的CD來(lái)熬過(guò)(get through)我自己的癌癥經(jīng)歷呢？故選C。 [題目] [定題型] [用方法] 40.A.reader

　　B.writer

　　C.editor

　　D.doctor 句內(nèi)層次題。由本句中后面的“write”可判定。 利用語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)解題。writer是后文“I lost my drive to write”中的write的語(yǔ)義復(fù)現(xiàn)。故選B。 41.A.positive　

　　B.agreeable

　　C.humorous

　　D.honest 句內(nèi)層次題。由本句中的even though和I lost my drive to write可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。聯(lián)系后文所說(shuō)的“我失去了寫(xiě)作的動(dòng)力”，并結(jié)合even though表示讓步可知，此處意為“即使我是一個(gè)積極樂(lè)觀的(positive)人”。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 42.A.mood

　　B.position

　　C.state

　　D.way 句內(nèi)層次題。由本句中的I was just too tired及常識(shí)可判定。 利用生活常識(shí)和語(yǔ)境暗示分析法解題。由and前面的“I was just too tired”及常識(shí)可知當(dāng)人很疲倦時(shí)，他的心情會(huì)很糟。not in the mood“心情不好”。故選A。 43.A.advice　 　

　　B.reference

　　C.protection

　　D.treatment 句組層次題。由前文中的when I started going through chemo (化療)可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本段開(kāi)頭的“when I started going through chemo (化療)”可知，作者是接受治療(treatment)。故選D。 [題目] [定題型] [用方法] 44.A.viewed　

　　B.knew

　　C.noticed

　　D.wondered 句內(nèi)層次題。由本句中的what I was reading和struck up a conversation可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本句中的“what I was reading”和“struck up a conversation”可知，另一個(gè)病人應(yīng)該是注意到(noticed)作者讀的書(shū)了，然后才和作者聊天。故選C。 45.A.while

　　B.because

　　C.although

　　D.providing 句內(nèi)層次題。由本句前后的邏輯關(guān)系可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。前文說(shuō)他注意到作者讀的書(shū)并開(kāi)始和作者聊天，后面提到“他也有伯尼博士的一本書(shū)”，由此可知兩者是因果關(guān)系，用because。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 46.A.came out

　　B.worked out

　　C.proved out

　　D.turned out

　　句內(nèi)層次題。由空格后的內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。由空格后的提示“除此之外，他還是一位80歲的作家”可知這是作者后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)事實(shí)，用It turned out that ...句型是最合適的，即：結(jié)果發(fā)現(xiàn)……故選D。 47.A.naturally　

　　B.merely

　　C.hopefully

　　D.actually 句組層次題。由上句中的an eighty-year-old writer和本句中的a published author可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。聯(lián)系上文的“他是一位80歲的作家”，這里又說(shuō)“是一個(gè)出版作家”，故只有actually表示補(bǔ)充新的信息，意為“實(shí)際上”，符合邏輯。故選D。 [題目] [定題型] [用方法] 48.A.deciding　

　　B.investing

　　C.working

　　D.relying 句內(nèi)層次題。由本句中的a published author可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系上文的“他是一個(gè)出版作家”可知，此處表示目前他在寫(xiě)(was working on)一本新書(shū)。故選C。 49.A.became　

　　B.helped

　　C.missed

　　D.visited 句內(nèi)層次題。由and前的內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系and前面的“我們經(jīng)常在不同的時(shí)間見(jiàn)面”可知兩人應(yīng)該是成了(became)朋友。故選A。 [題目] [定題型] [用方法] 50.A.patient　

　　B.operator

　　C.fan

　　D.publisher 語(yǔ)篇層次題。本題必須立足全篇才可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系前文可知，作者的這位病友作家也喜歡伯尼博士的書(shū)，由此可推測(cè)此處意為：無(wú)疑他就是伯尼博士的一個(gè)粉絲(fan)。故選C。 51.A.sign　

　　B.smile

　　C.mark

　　D.mask 句組層次題。由上兩句內(nèi)容可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系前文可知，“我們”兩個(gè)經(jīng)常見(jiàn)面，慢慢地成了朋友，而且“我們”都喜歡伯尼博士的書(shū)，由此可推知他讓“我”很開(kāi)心。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 52.A.showed up

　　B.set off

　　C.fell down

　　D.passed away

　　句內(nèi)層次題。由本句中的unfortunately和due to his cancer可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系本句中的“unfortunately”和“due to his cancer”可知作者的這位病友因癌癥去世了(passed away)。故選D。 53.A.since

　　B.but

　　C.so

　　D.for 句內(nèi)層次題。由本句中的兩個(gè)分句間的邏輯關(guān)系可判定。 利用邏輯關(guān)系解題。前文講作者的病友因癌癥去世，后文說(shuō)“給我留下了很深的印象……”，可見(jiàn)前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選but。故選B。 [題目] [定題型] [用方法] 54.A.guidance

　　B.trust

　　C.opportunity

　　D.inspiration 句組層次題。由本句中的空格后的內(nèi)容和下一句可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系后面的“pick up my pen again”和“If he can do it, then so can I．”可知這 位病友給了作者鼓舞(inspiration)。故選D。 55.A.promised　

　　B.swore

　　C.thought

　　D.replied 句內(nèi)層次題。由本句中自己的感慨可判定。 利用語(yǔ)境暗示分析法解題。聯(lián)系后面的話可知，此處應(yīng)該是作者自己的感慨：我心想，“如果他能做到，那么我也能。”think to oneself “心中想”。故選C。