就英國文化協(xié)會(huì)公布的中國雅思考生口語成績排名世界倒數(shù)第一的說法，長期從事考試研究工作的廣東省教育廳所屬廣東教育國際交流服務(wù)中心副主任趙秉正告訴記者，聽到這樣的消息并不奇怪。他認(rèn)為，這是中國考生的口語和寫作兩項(xiàng)明顯偏弱造成的。

　　因?yàn)橹袊⒆訌男W(xué)到中學(xué)到大學(xué)習(xí)慣了托福式的考試模式，即習(xí)慣了注重知識(shí)點(diǎn)注重英語聽力的考試方法，而忽略了口語的學(xué)習(xí)，是一種孤立的把語言支解的考試模式。而雅思考試是一種將聽、說、讀、寫都融合在一起的，考察考生實(shí)際使用能力的考試，這種考試把單詞和語法都融入了整體文章中，是一種整合性的考試。這就促使我們不斷改進(jìn)中國的英語教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)英語語言的把握和實(shí)用性的運(yùn)用。

　　廣東仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院是華南地區(qū)雅思考試的唯一考點(diǎn)，該校長期負(fù)責(zé)雅思考試組織培訓(xùn)工作的一名負(fù)責(zé)人卻對(duì)上述說法提出了質(zhì)疑：中國人的雅思口語考試還不至于最低吧？她坦言，與世界其它國家相比，中國孩子比較缺少英語訓(xùn)練的語言環(huán)境，但比起亞洲一些國家，中國孩子的口語應(yīng)該還是不差的。中國孩子具有較高的考試能力，但這往往是一種應(yīng)試型的能力，缺少應(yīng)用型的考試能力。該負(fù)責(zé)人補(bǔ)充說，在平時(shí)的培訓(xùn)中，的確發(fā)現(xiàn)中國孩子特別是廣東的孩子在口語和應(yīng)用能力方面有弱勢。為此，培訓(xùn)中心會(huì)專門請(qǐng)外教教學(xué)，希望能增加考生的語感。

　　就英國文化協(xié)會(huì)公布的中國雅思考生口語成績排名世界倒數(shù)第一的說法，長期從事考試研究工作的廣東省教育廳所屬廣東教育國際交流服務(wù)中心副主任趙秉正告訴記者，聽到這樣的消息并不奇怪。他認(rèn)為，這是中國考生的口語和寫作兩項(xiàng)明顯偏弱造成的。

　　因?yàn)橹袊⒆訌男W(xué)到中學(xué)到大學(xué)習(xí)慣了托福式的考試模式，即習(xí)慣了注重知識(shí)點(diǎn)注重英語聽力的考試方法，而忽略了口語的學(xué)習(xí)，是一種孤立的把語言支解的考試模式。而雅思考試是一種將聽、說、讀、寫都融合在一起的，考察考生實(shí)際使用能力的考試，這種考試把單詞和語法都融入了整體文章中，是一種整合性的考試。這就促使我們不斷改進(jìn)中國的英語教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)英語語言的把握和實(shí)用性的運(yùn)用。

　　廣東仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院是華南地區(qū)雅思考試的唯一考點(diǎn)，該校長期負(fù)責(zé)雅思考試組織培訓(xùn)工作的一名負(fù)責(zé)人卻對(duì)上述說法提出了質(zhì)疑：中國人的雅思口語考試還不至于最低吧？她坦言，與世界其它國家相比，中國孩子比較缺少英語訓(xùn)練的語言環(huán)境，但比起亞洲一些國家，中國孩子的口語應(yīng)該還是不差的。中國孩子具有較高的考試能力，但這往往是一種應(yīng)試型的能力，缺少應(yīng)用型的考試能力。該負(fù)責(zé)人補(bǔ)充說，在平時(shí)的培訓(xùn)中，的確發(fā)現(xiàn)中國孩子特別是廣東的孩子在口語和應(yīng)用能力方面有弱勢。為此，培訓(xùn)中心會(huì)專門請(qǐng)外教教學(xué)，希望能增加考生的語感。