專家教你積極有效記單詞之二

　　工作非常困難呢？答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規(guī)律。前段時間偶見一篇文章《背單詞的最科學(xué)方法》，中間提到 一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限 和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合'見三到四次面 ，這是不明白自己的記憶遺忘規(guī)律但卻在潛意識中遵循遺忘規(guī)律的背單詞辦法。

　　　　更好的辦法就是：

　　　　第一步，準備工作：準備若干張小紙條，數(shù)目由您要記憶的單詞數(shù)來決定，用于寫您要記憶的英語單詞，原則上每張紙條只寫一個單詞；準備好30個小紙盒子，第1個盒子存放今天學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的單詞，第2個盒子存放明天復(fù)習(xí)的單詞 ，依次類推，第30個盒子存放第30天復(fù)習(xí)的單詞。

　　　　第二步，添加新單詞：每天把220個新單詞寫成條子放在盒子1中（如果您想多學(xué)可以多放點，想少學(xué)點也可以少放點），同時把盒子2的單詞放到盒子1中，把盒子3的單詞放在盒子2中 ，依次類推。

　　　　第三步，學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)：開始學(xué)習(xí)盒子1中的單詞，同時根據(jù)自己的遺忘參數(shù)值決定剛學(xué)過的單詞放在2 30中的哪個盒子中。根據(jù)自己復(fù)習(xí)效果調(diào)整自己的遺忘參數(shù)值。

　　　　最好的辦法就是應(yīng)用艾賓浩斯?jié)M愛鎮(zhèn)微分記憶算法模型。該模式真正做到記憶最輕松，復(fù)習(xí)次數(shù)最少，每次復(fù)習(xí)花費的時間最少。該模型可以自動適應(yīng)于您的遺忘規(guī)律，對每個人的每個記憶項，動態(tài)維護一套遺忘參數(shù)，并且是在記憶的過程中進行動態(tài)維護，在最需要復(fù)習(xí)的時候提醒您進行復(fù)習(xí)，直到記憶熟悉為止。采用該模型進行記憶，比普通傳統(tǒng)的方法更輕松、更快捷、更牢固，您根本不需要操心什么時候?qū)W習(xí)新單詞，什么時候復(fù)習(xí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的單詞，一切工作由系統(tǒng)自動完成，是傳統(tǒng)模式無法比擬的。

　　　　當您找到一套非常適合于您自己的適時復(fù)習(xí)計劃之后，每個月記住6500個英語單詞就不再是什么夢想的了。（作者：滿愛鎮(zhèn)　滿金思維實驗室首席研究員） 英語通霸2003完全版下載

　　　　學(xué)習(xí)英語口語的六大技巧

　　　　很多人有個誤解，認為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回事。當你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學(xué)英語的教育是有缺陷的。現(xiàn)存的各個大學(xué)的英語角就我個人認為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個native american（地道的美國人）時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。

　　　　我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學(xué)了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個例子：有一次，有一個中國學(xué)生陪一個美國人去長城，在長城上，老外突然對哪個學(xué)生說：excuse me，may I go someway（請問洗手間在哪兒）。中國學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當不錯，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長城都來了，哪兒不能去啊！于是說：yes，you can go anyway（請隨意）（笑聲） .這一句話，差點把老外嚇暈了。其實在這個特定的語言環(huán)境中，老外的someway指的是廁所，而英語嫻熟的中國學(xué)生卻讓老外隨地大小便（全場哄堂大笑）。另一個例子：在大學(xué)校園里，流行五講、四美、三熱愛，中國人把其翻譯成：five talks ，four beauty ，three lovers。美國人一聽迷惑了five talks敢情是談了五個，four beauty敢情是談了五個，其中有四個是美人，那么three lovers一定是愛上了四個美人中的三個（笑聲不斷）。

　　　　其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑迹仨毰c對方進行心與心的交流。作為一個中國學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己中國式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價值。那么我們該怎么辦呢？我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

　　　　第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

　　　　美國人和美國人交談80％是想告訴對方what is a book .我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book？很少有人說What is a book？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book？只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。

　　　　第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.

　　　　一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說水別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you，按中國的替換方法就把you換成her，my mother，them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love（笑聲）。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her.如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.Ive a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

　　　　也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　　　對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢？兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想

　　專家教你積極有效記單詞之二

　　工作非常困難呢？答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規(guī)律。前段時間偶見一篇文章《背單詞的最科學(xué)方法》，中間提到 一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限 和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合'見三到四次面 ，這是不明白自己的記憶遺忘規(guī)律但卻在潛意識中遵循遺忘規(guī)律的背單詞辦法。

　　　　更好的辦法就是：

　　　　第一步，準備工作：準備若干張小紙條，數(shù)目由您要記憶的單詞數(shù)來決定，用于寫您要記憶的英語單詞，原則上每張紙條只寫一個單詞；準備好30個小紙盒子，第1個盒子存放今天學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的單詞，第2個盒子存放明天復(fù)習(xí)的單詞 ，依次類推，第30個盒子存放第30天復(fù)習(xí)的單詞。

　　　　第二步，添加新單詞：每天把220個新單詞寫成條子放在盒子1中（如果您想多學(xué)可以多放點，想少學(xué)點也可以少放點），同時把盒子2的單詞放到盒子1中，把盒子3的單詞放在盒子2中 ，依次類推。

　　　　第三步，學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)：開始學(xué)習(xí)盒子1中的單詞，同時根據(jù)自己的遺忘參數(shù)值決定剛學(xué)過的單詞放在2 30中的哪個盒子中。根據(jù)自己復(fù)習(xí)效果調(diào)整自己的遺忘參數(shù)值。

　　　　最好的辦法就是應(yīng)用艾賓浩斯?jié)M愛鎮(zhèn)微分記憶算法模型。該模式真正做到記憶最輕松，復(fù)習(xí)次數(shù)最少，每次復(fù)習(xí)花費的時間最少。該模型可以自動適應(yīng)于您的遺忘規(guī)律，對每個人的每個記憶項，動態(tài)維護一套遺忘參數(shù)，并且是在記憶的過程中進行動態(tài)維護，在最需要復(fù)習(xí)的時候提醒您進行復(fù)習(xí)，直到記憶熟悉為止。采用該模型進行記憶，比普通傳統(tǒng)的方法更輕松、更快捷、更牢固，您根本不需要操心什么時候?qū)W習(xí)新單詞，什么時候復(fù)習(xí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的單詞，一切工作由系統(tǒng)自動完成，是傳統(tǒng)模式無法比擬的。

　　　　當您找到一套非常適合于您自己的適時復(fù)習(xí)計劃之后，每個月記住6500個英語單詞就不再是什么夢想的了。（作者：滿愛鎮(zhèn)　滿金思維實驗室首席研究員） 英語通霸2003完全版下載

　　　　學(xué)習(xí)英語口語的六大技巧

　　　　很多人有個誤解，認為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回事。當你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學(xué)英語的教育是有缺陷的。現(xiàn)存的各個大學(xué)的英語角就我個人認為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個native american（地道的美國人）時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。

　　　　我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學(xué)了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個例子：有一次，有一個中國學(xué)生陪一個美國人去長城，在長城上，老外突然對哪個學(xué)生說：excuse me，may I go someway（請問洗手間在哪兒）。中國學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當不錯，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長城都來了，哪兒不能去啊！于是說：yes，you can go anyway（請隨意）（笑聲） .這一句話，差點把老外嚇暈了。其實在這個特定的語言環(huán)境中，老外的someway指的是廁所，而英語嫻熟的中國學(xué)生卻讓老外隨地大小便（全場哄堂大笑）。另一個例子：在大學(xué)校園里，流行五講、四美、三熱愛，中國人把其翻譯成：five talks ，four beauty ，three lovers。美國人一聽迷惑了five talks敢情是談了五個，four beauty敢情是談了五個，其中有四個是美人，那么three lovers一定是愛上了四個美人中的三個（笑聲不斷）。

　　　　其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑迹仨毰c對方進行心與心的交流。作為一個中國學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己中國式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價值。那么我們該怎么辦呢？我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

　　　　第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

　　　　美國人和美國人交談80％是想告訴對方what is a book .我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book？很少有人說What is a book？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book？只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。

　　　　第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.

　　　　一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說水別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you，按中國的替換方法就把you換成her，my mother，them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love（笑聲）。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her.如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.Ive a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

　　　　也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　　　對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢？兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想