有人說：“君子當以天下為己任，而學者當以學而有成為抱負。”殊不知，學者可以分以三類區分，我以昨時知今義，現以之告知。

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“知之者不如好之者”

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通過政治老師的指導，我們深知初中階段的學習內容和意義。我便以此為由，將自己空余的時間都讓給了學習，以“偷天換日”之勢，日夜不停地學習。別看我學得如此努力，其實并沒有起什么較為突出的優勢。臨近月考，我愣是百思不得其解，只是發覺初中階段的學習并沒有小學來得這么美好。

回想小學，大把的學習空余時間己越過雙掌。那時不用怎么寫作業也能考個好成績，美好的童真、愜意的笑容來得如此容易。現在，踏進初中的大門，整著悶在作業里，哪來什么課余時間去找尋歡聲笑語。有段時間，我羨慕極了同桌總能從書包拿出不重樣的書籍，從中獲得幾許開心。

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我也如此奢望，便學同桌埋在書的海洋里。不得不說這一埋，我看到了書給我帶來的驚喜，實在令我歡樂無比。連續幾個星期，我無時無刻地捧著《意林》，不時爆發出爽朗的笑意。時間滴滴作響，我以學習為愛好，雖然有時會覺得好像少了點什么，但我相信，知識如絲毛細雨，久將成溪。

“好之者不如樂之者”

昨日，數學課上的刷題，好像領悟了什么東西。那刷題帶來的美好享受，只需你細細品味，便可品味出其中的門道來。粗品，如飲酒，令人激昂興奮；細品，如初茶，令人回味無窮。余韻，如咖啡，不苦不甜，苦中作樂。那種快感只字怎可述？妙哉，妙哉，實乃妙哉也！這種感覺不言而喻，便是“樂”也！不過，此樂非彼“樂”。期中考已至，我才遲解其味，實乃悲也。

昨日之事，悲喜愈演愈烈，心里如亂麻。不過昨日思其味，我也無法在一夜之間深諳其思。不如將這次考試當成一場演練，讓“樂”之火愈演愈烈，帶著“以學為樂”的想法和“天生我材必有用”之心，“不破樓蘭終不還”之志，輝光生耀掛高空，揮盡墨水染盡天下情。時與光共進，學與樂共生，志與成齊頭，做學習的“樂之者”。