本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，值得讀。

　　凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。

　　先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

　　書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。wWw.330011.COM

　　30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。

　　“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢？我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開花結(jié)果的？人可以沒(méi)有成功但不可以沒(méi)有成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

　　感謝凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什么？其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人。

　　成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒(méi)有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。

《成長(zhǎng)的足跡》讀后感

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來(lái)到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！

　　常言道：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我也懂得每一次的成功都離不開巨大的付出與努力。只有“吃得苦中苦，”才能為“人上人”，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她再時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以，當(dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)習(xí)時(shí)，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵！如“白駒過(guò)隙”般的一生，誰(shuí)不渴望用成功之花來(lái)點(diǎn)綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！

　　見(jiàn)賢思齊，打開《成長(zhǎng)的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，引人深思！娓娓道來(lái)的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤(rùn)著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺(jué)生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對(duì)感受！

　　難以否認(rèn)，成功有時(shí)還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的！當(dāng)今時(shí)代呼喚人才，“是金子總會(huì)發(fā)光的。”所以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！

　　營(yíng)銷06-2的文武觀善于把阻力化為動(dòng)力，相信“用心沒(méi)有做不了的事情”洪水無(wú)情淹沒(méi)家，病魔無(wú)賴糾纏他（父親），手術(shù)須做奈何窮，經(jīng)濟(jì)打擊欲縛他……然而，他“一定要學(xué)有所成，一定要有所作為”的決心始終穩(wěn)如泰山！

　　營(yíng)銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無(wú)奈讀專a，掙扎痛苦過(guò)后，還是勇敢站在新起點(diǎn)，并最終如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)她專升本的心愿。“人生如圓步步始”下一站，又是新的出發(fā)！

　　我的老鄉(xiāng)，土木06-1的胡桂街師兄認(rèn)為“哭過(guò)，笑才燦爛；拼搏過(guò)，回憶才斑斕。“他以充實(shí)為樂(lè)，頑強(qiáng)對(duì)抗充斥整個(gè)考研過(guò)程的苦悶與單調(diào)。

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　　真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“！母校以他們?yōu)轵湴?，我也將以他們?yōu)榘駱?！?mèng)想在望，我已做好破釜沉舟的準(zhǔn)備，決心勇往直前！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢(mèng)想讓他們的生命發(fā)亮！

　　我翻完書掩卷深思，發(fā)現(xiàn)成功的背后，沒(méi)愛(ài)的支持是照不亮夢(mèng)想的星空的！羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一雪變成黑夜。”是那些人當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說(shuō)。

　　手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現(xiàn)。

　　第一次離家萬(wàn)里，對(duì)家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個(gè)撥出的電話——“嗯，我一切都好！”眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花！〖1〗〖2〗

　　第一次住宿，班里僅我一個(gè)住那一層，一切那么陌生！我感覺(jué)像掉隊(duì)的孤雁；

　　第一次睡上鋪，夜深人靜仍難眠，恐一不小心就讓自己做垂直運(yùn)動(dòng)

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　　初來(lái)乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會(huì)到“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，然而，失落時(shí)，總有朋友“發(fā)”給我安慰，家人“打”給我牽掛，師長(zhǎng)們也送給我許多幫助與關(guān)心！感謝他們讓我重拾那份堅(jiān)持下去的信念！再陌生的未來(lái)，我只能更勇敢！因?yàn)橛心銈兣c我同行，讓我在向夢(mèng)想行進(jìn)的路途上不會(huì)孤單！

　　思緒真的是飄遠(yuǎn)了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！在克服剛開始的不適應(yīng)后，我勇敢地參與了班干部的競(jìng)選和校學(xué)生會(huì)的面試并幸運(yùn)地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，“大學(xué)大學(xué)，以學(xué)為大”，我意識(shí)到大學(xué)有求知的得天獨(dú)厚的條件！只有提高自己各方面的素質(zhì)，才能去更好地回應(yīng)遠(yuǎn)方夢(mèng)想的招喚！

　　“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。”只有像書中人物一梓不懈地追求，堅(jiān)持下去，才有可能“繩鋸木斷，水滴石穿”！

　　我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都具備成功的基本客觀條件，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)——自信！啟航吧！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！

　　大學(xué)生活，是青春的激揚(yáng)，個(gè)性的飛揚(yáng)！大學(xué)，是提升自我的大煉爐，是造夢(mèng)的新天地！上路吧！愿我們一路順風(fēng)！找好方向，好好規(guī)劃人生。

　　夢(mèng)想在望，漫漫遠(yuǎn)方路，將成為我不懈的追求！相信自己，相信明天！

　　最后感謝那本書，“它山之石，可以攻玉”，它讓我受益頗豐！

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《好父母與孩子一起成長(zhǎng)》讀后感

　　我的孩子今年上初中二年級(jí)了，訂《父母課堂》已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，家里書架上放著好幾本?？墒且?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，雖然每期都看，但看的不細(xì)致。直到今天，在春節(jié)的假期里我又重新閱讀了一遍，這一次我又學(xué)到了許多知識(shí)。

　　《好父母與孩子一起成長(zhǎng)》是《父母課堂》的記者采訪中國(guó)青少年教育家孫云曉的一篇訪談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的問(wèn)題。在孫老師的回答中有一段話使我感覺(jué)非常及時(shí)。那就是當(dāng)記者問(wèn)孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說(shuō)：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大。”

　　孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺(jué)。回想起來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現(xiàn)在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因?yàn)樾枰蚶碜约旱纳?，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒(méi)有跟我提要求，學(xué)習(xí)也算過(guò)得去，也沒(méi)有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì)和我說(shuō)起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對(duì)很多雜事，很多文章我也是一看而過(guò)，更不用說(shuō)寫出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習(xí)慣讓我有點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我沒(méi)有和孩子做深入的交流，更不用說(shuō)具體的幫助了，所以造成現(xiàn)在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。

　　在今后的日子里，我想我不會(huì)再錯(cuò)過(guò)和孩子一起的機(jī)會(huì)了，我已經(jīng)結(jié)束了自己的生意，找了一份掙錢不多但有作息規(guī)律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，也就可以一起快樂(lè)的生活。

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