天才記敘文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的天才記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天才記敘文1

　　天才與笨蛋的重合

　　我，有點傻乎乎的，有時計算忘了加1，寫作忘了題目，吃飯忘了拿筷子，穿鞋忘了系鞋帶。

　　這不，一次數(shù)學考試，我興致勃勃地看著我全然會做的題目，簡單得易如反掌。快速做完題，我審查了一遍又一 ，發(fā)現(xiàn)有比較難的題目出錯，便認真修改起來。到了發(fā)試卷的時期，我頓時像癟氣的球。原來，最后一題我把“90除2等于45”，寫了了90除2等于30“。唉！媽媽說得對，我難得有時不錯，反而簡單的馬虎錯了。不過，雖然沒有得到我想要的分數(shù)，但還是超出我之前預料的分數(shù)。回家后，媽媽還夸我考得不錯，讓我再接再厲呢！我學習還不錯！

　　雖然我馬虎，但每個人都有優(yōu)點與缺點，我可是個“聊天天才”哦！家里的客人，父親的當事人，父母的朋友……只要他們愿意與我聊，我可以和他們談天談地談笑話。記得我在父親辦公室不遠公證處一地，結識了一個漂亮的大姐姐朋友，我們才見三面就成了好朋友了嘍！從那以后，我經(jīng)常去她那玩。

　　我是個天才又是個笨蛋，不過，我喜歡的是天才中的可愛小笨蛋！快樂、可愛、話多王、“天才”的我。（王雨婷）

　　天才+笨蛋=我

　　看過奔跑吧，兄弟的肯定知道天才赫的啦！陳赫其實是個笨蛋。我也是。

　　暑假的一個下午，我大喊：“哎喲，媽呀！這太陽想死呀，大暑假也不給人放個假。”“你一天就知道玩，也不做作業(yè)……”母老虎媽媽開啟了她的機關槍。我只得連聲說知道了。

　　不管了，只得回家。老虎掉下一句：“三點沒寫完，不準玩。”我耐著性子寫起來。寫完走人。

　　“大鄭鄭，你敢死隊呀！”媽媽走進來，開始檢查我的作業(yè)。老媽的臉繃到那兒，好像隨時都會炸開。哈哈！我把一個好好的句子擴成：氣球跳下了河死掉了，哇哈哈！

　　我也是個天才！一次數(shù)學測驗一題我太不會做了我用了無數(shù)種方法都不管用，急得我滿地找牙，不管三七二十一就二十一。

　　到了發(fā)試卷的`時候我對了，高興的我架著高興號飛船在天空飛翔。（這句子不錯）

　　看來我是天才+笨蛋呀！（鄭允）

　　天才?笨蛋?我

　　我有時天才，有時笨蛋。

　　為了證明我是天才，也是笨蛋，就說3件事吧。

　　有一次，我們中，有人哭了，天才的我，過去一看，原來是俞超哭，他的左腿上面摔破了，頭上腫了一個包，左手也破了，于是，天才的我，用了九牛二虎之力，才擠到人群中，我叫了幾個人去找單老師，我和何源，好不容易，才把俞超抬到醫(yī)務室。這個時候，單老師也來了。（句號是不是少了點）

　　“好樣的”單老師表揚到。

　　但是我們二說沒說，就把俞超抬來了醫(yī)務室里。

　　事后，老師還表揚了我和何源。

　　看我是天才吧。

　　但要是到了考試，就從天才變成了笨蛋，因為語文我才84分，王雨婷97，數(shù)學，我一百，王雨婷不可能是一百分，所以只要到考試，天才的我就變成了笨蛋。

　　“王雨婷，你真牛”我贊嘆的說到。

　　但只要要到了科學課，我感覺我又變成了天才，因為，王雨婷總問我問題，有一次，差一點沒把我問死。

　　這就是天才，笨蛋的我。（李天揚）

　　天才?笨蛋?我

　　我不是天才，也不是笨蛋，可是我會做些傻事。

　　比如我剛放這的東西，現(xiàn)在就忘記了。

　　有一天，我玩彩泥時，又不想玩了，我把它放在一個誰想不出來的地方，又過了幾天，我突然我想玩彩泥時，可我找了半天也沒找到。我問媽媽：“你有沒把我的彩泥扔了吧？”

　　媽媽回答：“沒有，你再好好想一下。”

　　我想了想，我上次是放在黃色的還是粉色的袋子。我兩個袋子里都找了找，結果我是放在粉色的袋子。

　　一天，媽媽的手機不知道放在那家的那個角落，我開始幫媽媽找手機，我找來找去，最后我在樓下找到了媽媽的手機。

　　媽媽說：“長大要當天才，不要當大笨蛋。虛心使人進步，驕傲使人退步。”（潘洪藝）

　　天才?笨蛋?我

　　媽媽說我是笨蛋，我也覺得我笨。

　　有一次，媽媽叫我去同學有拿東西，我去了他家，站在門口，掃了一眼。什么也沒看到。

　　我回到家，告訴媽媽沒有，媽媽不相信。叫我去他家問。

　　我對媽媽講：“我不想出門，我白跑了一趟，多累呀！”

　　媽媽就親自去拿，我在家里玩得滿頭大汗，媽媽回來了，說：“你肯定沒進去，我都拿到了，你為什么沒有拿到。”

　　媽媽說我大笨蛋，我心想為什么我不進去看呢，被媽媽罵了一頓，我真笨，好慘啊！

　　晚上，我洗完臉，去洗腳的時候，媽媽看到，說了一聲停，我快要被嚇瘋了。

　　媽媽講：“你洗腳的盆，就是洗臉盆。”

　　我不敢相信，我只能把水倒回來，在我倒的時候。

　　突然，水倒到我的褲子上了，我又“死”定了。我在抱怨著，為什么我做什么事都做不好，我太笨了。

　　媽媽，爸爸甚至連我了覺得自己很笨，我要改了不良之處，添加自己優(yōu)秀地方。（洪博）

　　天才?笨蛋?我

　　我是有時聰明有時笨的人。

　　有一次上課，老師發(fā)了我們一個很難的問題，開始我是舉手的，但是老師沒叫到我，隨著一個又一個同伴答錯了，我把手放下了，但是老師還是叫到了我，我心里想果然逃不開老師的手掌心，我正說著，說完了我低下頭像一個害怕的小花，聽了老師說：“答對了。”我的心才放下來，因此老師獎了我一支筆。我回到家里，老爸說：“我是天才。”

　　還有一次，我爸爸帶我去公園玩，有兩個小朋友在打羽毛球，打著打著羽毛球先生就被打到樹上去了，這時羽毛球先生很傷心，我忍不住要去幫他一把，抓地肯定不行了，因為有許多小朋友爬不上去，這時，我看到我的玩具朋友忽然開悟了，我拿著玩具朋友往上一扔，扔中了羽毛球先生，兩個小朋拿到羽毛球先生以后又開始打起來，在場的人又在虧我，我又當了一次天才。

　　可是最后一次我當了笨蛋，事情是這樣的，有一位大媽，有十元錢掉在了地上，我看到了，跑過去把大媽扶起來，而且還把錢踢到了下水道里，大媽站起來罵我你是誰啊！還把我的錢弄沒了！我就是沒看清楚才引起的，我當了笨蛋。

　　我下定決心一定不當笨蛋，不在越幫越麻煩。（胡晨樂）

天才記敘文2

　　走在回家的路上，心里久久不能平靜，耳邊回蕩著周老師向我講述的一位最有天賦的學生：“那個學生叫石朋然，我教他吹小號。他學習非常認真。一次，他去考級，很不幸，途中，出了車禍，右手骨頭摔成了五塊。治好以后，右手再也彎曲不了了。后來，這個學生便改用左手吹小號，經(jīng)過非常刻苦的練習，左手竟然比右手更靈活，更熟練。現(xiàn)在，石朋然吹小號已經(jīng)遠遠的超過了我。比他技藝高超的老師，在全國也很難找到幾個。石朋然吹小號，看一眼譜子就能快速地吹出來。聽磁帶放一遍音樂，馬上就跟著吹出來，而且還非常流利。”聽了這個故事，我對石朋然的敬佩之情油然而生，同時，也對自己感到羞愧：彈鋼琴非常懶惰，周老師布置的任務，我不是沒彈完，就是鍵沒按下去，完成得非常糟糕。

　　“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”愛迪生說得多好哇！相信，只要我努力，也一定會成為天才！