在閱讀這篇文章之前，請讀者回答一個問題：你認為備考考研英語寫作最簡單直接的方法是什么?估計大家會異口同聲地回答：背范文!是啊，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟的道理大家都懂。的確，在考研時間緊迫、考生英語基礎(chǔ)薄弱的情況下，除了大量背范文，一時還真的很難找出更有效的辦法。

　　既然背范文是比較適合的復(fù)習(xí)方法，那為什么很多考生還是反映寫作非常難呢?教師們經(jīng)常納悶：就幾十篇文章，一篇文章200詞，加在一起的背誦量不過數(shù)千詞，即使每篇文章達到230詞，總背誦量也不足一萬詞，為什么背不下來呢?學(xué)生們則會說：可我就是背不下來，就算當時記住了，也很快就忘記了。如果將背不下來看做是一種現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象背后就一定存在某種原因。如果將其歸結(jié)為學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或者記憶力不強，那只是從個人觀念或個人天賦的角度對此進行了解釋，而沒有從英語學(xué)習(xí)的角度給出回答。如果轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)的角度，背不下來還可以歸結(jié)為以下三個原因。

　　1. 一些考生由于發(fā)音基礎(chǔ)薄弱，幾乎沒有進行過口語方面的訓(xùn)練，所以背誦文章時無法準確地念出一些生詞。而當這些生詞串接成一個句子時，多個生詞從發(fā)音上就構(gòu)成了很大的背誦難度。考生念不出來當然無法快速背誦，背不下來自然也就寫不出來。

　　2. 一些考生的語法和詞匯基礎(chǔ)薄弱，即使能夠勉強念出單詞，卻不能理解語句的含義，讀不懂自然也就背不下來。

　　3. 寫作考試的命題范圍廣泛，某一題材的寫法和另一題材的寫法迥異：有些題材較為簡單，不需要背景知識;而另一些題材較為復(fù)雜，甚至涉及一些專業(yè)術(shù)語。這樣一來，有的題材文章考生就背得快，有的題材文章考生則背得慢，背得慢就導(dǎo)致背誦周期較長，但備考時間較短，考生在背誦過程中產(chǎn)生焦慮心理，所以背不下來。

　　在閱讀這篇文章之前，請讀者回答一個問題：你認為備考考研英語寫作最簡單直接的方法是什么?估計大家會異口同聲地回答：背范文!是啊，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟的道理大家都懂。的確，在考研時間緊迫、考生英語基礎(chǔ)薄弱的情況下，除了大量背范文，一時還真的很難找出更有效的辦法。

　　既然背范文是比較適合的復(fù)習(xí)方法，那為什么很多考生還是反映寫作非常難呢?教師們經(jīng)常納悶：就幾十篇文章，一篇文章200詞，加在一起的背誦量不過數(shù)千詞，即使每篇文章達到230詞，總背誦量也不足一萬詞，為什么背不下來呢?學(xué)生們則會說：可我就是背不下來，就算當時記住了，也很快就忘記了。如果將背不下來看做是一種現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象背后就一定存在某種原因。如果將其歸結(jié)為學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或者記憶力不強，那只是從個人觀念或個人天賦的角度對此進行了解釋，而沒有從英語學(xué)習(xí)的角度給出回答。如果轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)的角度，背不下來還可以歸結(jié)為以下三個原因。

　　1. 一些考生由于發(fā)音基礎(chǔ)薄弱，幾乎沒有進行過口語方面的訓(xùn)練，所以背誦文章時無法準確地念出一些生詞。而當這些生詞串接成一個句子時，多個生詞從發(fā)音上就構(gòu)成了很大的背誦難度。考生念不出來當然無法快速背誦，背不下來自然也就寫不出來。

　　2. 一些考生的語法和詞匯基礎(chǔ)薄弱，即使能夠勉強念出單詞，卻不能理解語句的含義，讀不懂自然也就背不下來。

　　3. 寫作考試的命題范圍廣泛，某一題材的寫法和另一題材的寫法迥異：有些題材較為簡單，不需要背景知識;而另一些題材較為復(fù)雜，甚至涉及一些專業(yè)術(shù)語。這樣一來，有的題材文章考生就背得快，有的題材文章考生則背得慢，背得慢就導(dǎo)致背誦周期較長，但備考時間較短，考生在背誦過程中產(chǎn)生焦慮心理，所以背不下來。